Giá trị lớn nhất của tham số $m$ để hàm số $y=x^3-3m{x}^2+x$ đồng biến trên $ℝ$ là

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Hàm số (tham số ) đồng biến trên khoảng . Giá trị nhỏ nhất của biểu thức bằng:  

• [2D1-1. 6-1] Tìm tất cả các giá trị thực của tham số $m$ để hàm số $y=\frac{x+2-m}{x+1}$ nghịch biến trên mỗi khoảng xác định của nó.
  
• [Mức độ 3] Tất cả các giá trị thực của tham số $m$ để hàm số $y=x^3-3x^2+mx+2$ đồng biến trên $ℝ$ là
  
• Tìm $m$ để hàm số $y=3\cos x-4\sin x+m^{2}x$ đồng biến trên $ℝ$ .
  
• Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số $m$ để hàm số $y=\left(m^2-9\right)x^3+\left(m-3\right)x^2-x+1$ nghịch biến trên $ℝ$ ?
  
• Giá trị lớn nhất của tham số $m$ để hàm số $y=x^3-3m{x}^2+x$ đồng biến trên $ℝ$ là
  
• Giá trị của tham số $m$ để hàm số $y=x^3+2\left(m-1\right)x^2+\left(m-1\right)x+5$ đồng biến trên $ℝ$ là
  
• Cho hàm số $y=-x^3-m{x}^2+\left(4m+9\right)x+5$ , với $m$ là tham số. Có bao nhiêu giá trị nguyên của m để hàm số nghịch biến trên $\left(-\infty ;+\infty \right)$ ?
  
  

• Có bao nhiêu giá trị nguyên của  để hàm số  đồng biến trên ?  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Một đề thi môn Toán có câu hỏi trắc nghiệm khách quan, mỗi câu hỏi có phương án trả lời, trong đó có đúng một phương án là đáp án. Học sinh chọn đúng đáp án được điểm, chọn sai đáp án không được điểm. Một học sinh làm đề thi đó, chọn ngẫu nhiên các phương án trả lời của tất cả câu hỏi, xác suất để học sinh đó được điểm bằng:   

• Trong các dạng đột biến sau, có bao nhiêu dạng đột biến làm thay đổi hình thái nhiễm sắc thể?  1. Mất đoạn NST.       2. Lặp đoạn NST.           3. Đột biến gen.  4. Đột biến lệch bội.           5. Chuyển đoạn NST không tương hỗ.  

• Có học sinh không quen biết nhau cùng đến một cửa hàng kem có quầy phục vụ. Xác suất để có 3 học sinh cùng vào quầy và học sinh còn lại vào quầy khác là:   

• Loại đột biến nhiễm sắc thể nào dưới đây được sử dụng để xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể?

• Một người gọi điện thoại nhưng quên mất chữ số cuối. Tính xác suất để người đó gọi đúng số điện thoại mà không phải thử quá hai lần.  

• Số phát biểu đúng trong những phát biểu dưới đây là:

  (1) Loài muỗi được tạo ra nhờ đột biến đảo đoạn.

  (2) Chuyển đoạn nhiễm sắc thể số 21 sang nhiễm sắc thể số 9 gây bệnh Ung thư máu ác tính.

  (3) Lặp đoạn làm cho các gen alen trên cùng một NST.

  (4) Đột biến mất đoạn làm mất cân bằng trong hệ gen.

  (5) Đảo đoạn giữ vững mức độ hoạt động của gen.

• Người ta có thể sử dụng dạng đột biến cấu trúc nào sau đây để loại bỏ những gen không mong muốn ra khỏi nhiễm sắc thể?        

• Hai bạn Bình và Lan cùng dự thi trong Kỳ thi THPT Quốc Gia năm và ở hai phòng thi khác nhau. Mỗi phòng thi có thí sinh, mỗi môn thi có mã đề khác nhau. Đề thi được sắp xếp và phát cho thi sinh một cách ngẫu nhiên. Xác suất để trong hai môn thi Toán và Tiếng Anh, Bình và Lan có chung đúng một mã đề thi.  

• Tế bào sinh dưỡng của một loài có bộ nhiễm sắc thể 2n = 20. Một cá thể, trong tế bào sinh dưỡng có tổng số nhiễm sắc thể là 19 và hàm lượng ADN không đổi. Tế bào đó xảy ra hiện tượng:         

• Trong một lớp có  học sinh gồm ba bạn Chuyên, Hà, Tĩnh cùng học sinh khác. Khi xếp tùy ý các học sinh này vào dãy ghế được đánh số từ  đến mỗi học sinh ngồi một ghế thì xác suất để số ghế của Hà bằng trung bình cộng số ghế của Chuyên và số ghế của Tĩnh là . Khi đó  thỏa mãn: