Các nội dung nằm trong bài giảng
● Đánh dấu (✓) vào cột tương ứng ở bảng 52-1.
Đánh dấu (✓) vào cột tương ứng ở bảng 52-1. Phản xạ không điều kiện: Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại.
● Câu 1, câu 2, câu 3 trang 168 sinh học lớp 8
Câu 1, câu 2, câu 3 trang 168 sinh học lớp 8 Câu 1. Phân biệt tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện. Câu 2. Trình bày quá trình hình thành một phản xạ có điều kiện (tự chọn) và nêu rõ những điều kiện để sự hình thành có kết quả. Câu 3. Nêu ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống động vật và con người.
● Hãy trình bày quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện.
Hãy trình bày quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện. VD: Phản xạ tiết nước bọt khi có ánh đèn.
● So sánh tính chất của 2 loại phản xạ.
So sánh tính chất của 2 loại phản xạ. Trả lời các kích thích tương ứng hay kích thích không điều kiện.
● Lý thuyết bài phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
Lý thuyết bài phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện I. Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện, II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện.