Danh sách bài giảng
● Phong cách Hồ Chí Minh - Lê Anh Trà
● Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà. Phong cách Hồ Chí Minh rút trong bài Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị của Lê Anh Trà in trong cuốn sách Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam - năm 1990.
Qua văn bản Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà, em hãy viết đoạn văn cho biết tại sao Hồ Chí Minh có được một vốn văn hoá nhân loại sâu rộng và phong phú? Tức là chủ động lựa chọn, tiếp thu những thành tựu văn hoá của nhân loại một cách có phê phán dựa trên nền tảng căn bản của văn hoá dân tộc. Con đường học tập vốn văn hoá nhân loại ở Hồ Chí Minh là một bài học lớn cho thế hệ trẻ Việt Nam hôm nay.
● Phân tích và nêu cảm nghĩ sau khi học bài Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà.
Phân tích và nêu cảm nghĩ sau khi học bài Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà. Đọc bài viết của Lê Anh Trà, chúng ta học tập được bao điều tốt đẹp về phong cách Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
● Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà. Phong cách Hồ Chí Minh rút trong bài Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị của Lc Anh Trà in trong cuốn sách Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam - năm 1990.
● Cảm nhận của em về bài Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà
Cảm nhận của em về bài Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà Nhà văn hóa lớn, nhà đạo đức lớn, nhà cách mạng lớn, nhà chính trị lớn đã quyện chặt với nhau trong con người Hồ Chí Minh, một con người rất giản dị, một con người Việt Nam gần gũi với mọi người
● Phân tích một cách ngắn gọn bài Phong cách Hồ Chí Minh.
Phân tích một cách ngắn gọn bài Phong cách Hồ Chí Minh. Lối sống của Hồ Chí Minh rất bình dị, rất Việt Nam, rất phương Đông; lối sống ấy được biểu hiện rất sinh động, tự nhiên ở nhiều phương diện.
● Soạn bài Phong cách Hồ Chí Minh
Soạn bài Phong cách Hồ Chí Minh I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hồ Chí Minh có một vốn tri thức văn hoá nhân loại sâu rộng. Đó là những hiểu biết uyên thâm về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới từ Đông sang Tây, từ văn hoá các nước châu Á, châu Âu cho đến châu Phi, châu Mĩ. Để có được vốn tri thức văn hoá sâu rộng ấy, Người đã:
● Soạn bài Phong cách Hồ Chí Minh trang 5 SGK Văn 9
Soạn bài Phong cách Hồ Chí Minh trang 5 SGK Văn 9 2) Lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất phương Đông của Hổ Chí Minh được biểu hiện:
● Luyện tập bài Các phương châm hội thoại trang 10 SGK Văn 9
Luyện tập bài Các phương châm hội thoại trang 10 SGK Văn 9 5. Giải thích nghĩa các thành ngữ và các thành ngữ này liên quan đến phương châm hội thoại nào?
● Soạn bài Các phương châm hội thoại trang 8 SGK Văn 9
Soạn bài Các phương châm hội thoại trang 8 SGK Văn 9 Khi giao tiếp, đừng nói những điều mà mình tin là không đúng hay không có bằng chứng xác thực (phương châm về chất)
● Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
● Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh trang 12 SGK Văn 9
Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh trang 12 SGK Văn 9 Tác giả đã sử dụng các biện pháp tưởng tượng, liên tưởng để giới thiệu sự kì lạ của Hạ Long qua các đặc điểm sau:
● Luyện tập bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh trang 15 SGK Văn 9
Luyện tập bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh trang 15 SGK Văn 9 Văn bản Ngọc Hoàng xử tội Ruồi xanh như một truyện ngắn, một truyện vui, vậy mà là văn bản thuyết minh. Các phương pháp thuyết minh được sử dụng là:
● Đấu tranh cho một thế giới hòa bình - Mác-két
● Cảm nghĩ sau khi đọc bài: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.
Cảm nghĩ sau khi đọc bài: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình. Mác-két đã có một lối nói, lối viết rất độc đáo. Những số liệu của ông nêu ra có một sức thuyết phục to lớn, làm cho mọi người, mọi dân tộc nhận thức một cách sâu sắc về sự nghiệp đấu tranh bảo vệ hòa bình là sự sống còn của nhân loại.
● Phân tích bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của G.G. Mác-két.
Phân tích bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của G.G. Mác-két. Đấu tranh cho một thế giới hòa bình mang ý nghĩa như một bức thông điệp của Mác-két, người Cô-lôm-bi-a, nhà hoạt động xã hội lỗi lạc, nhà văn được giải thưởng Nô-ben văn học năm 1982, gửi cho các dân tộc trên hành tinh chúng ta.
Em hãy viết đoạn văn nêu cách hiểu của bản thân về nhan đề văn bản Đấu tranh cho một thế giới hoà bình của G. Mác-két? Nhan đề Đấu tranh cho một thế giới hoà bình của G. Mác-két thể hiện rất rõ chủ đề của văn bản. Lời kêu gọi đấu tranh cho một thế giới hoà bình được rút ra sau những luận cứ rõ ràng.
● Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài đấu tranh cho một thế giới hòa bình
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài đấu tranh cho một thế giới hòa bình Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em là văn bản trích trong "Tuyên bố của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em" họp lại Liên hợp quốc ngày 30 - 9 - 1990.
● Nêu lên cảm nghĩ sau khi đọc bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của G.G. Mác-két
Nêu lên cảm nghĩ sau khi đọc bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của G.G. Mác-két Đấu tranh cho một thế giới hòa bình mang ý nghĩa như một bức thông điệp của Mác-két, người Cô-lôm-bi-a, nhà hoạt động xã hội lỗi lạc, nhà văn được giải thưởng Nô-ben văn học năm 1982, gửi cho các dân tộc trên hành tinh chúng ta.
● Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình (G. G. Mác-két)
Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình (G. G. Mác-két) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản
● Soạn bài đấu tranh cho một thế giới hòa bình trang 17 SGK Văn 9
Soạn bài đấu tranh cho một thế giới hòa bình trang 17 SGK Văn 9 5. Nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, dâu tranh cho một thế giới hòa bình
● Các phương châm hội thoại (Tiếp theo)
● Soạn bài Các phương châm hội thoại (Tiếp theo) trang 21 SGK Văn 9
Soạn bài Các phương châm hội thoại (Tiếp theo) trang 21 SGK Văn 9 Thành ngữ Dây cà ra dây muống, Lúng bung như ngậm hột thị dùng để chỉ những cách nói dài dòng, rườm rà; cách nói ấp úng, không thành lời, không rành mạch.
● Luyện tập bài Các phương châm hội thoại (Tiếp theo) trang 23 SGK Văn 9
Luyện tập bài Các phương châm hội thoại (Tiếp theo) trang 23 SGK Văn 9 2. Biện pháp tu từ đã học liên quan đến phương châm lịch sự là biện pháp nói giảm nói tránh.
● Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
● Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em bài 1
Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em bài 1 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em gồm 17 mục, ngoài phần tuyên bố về mục đích tham dự Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em và nhận thức về nhu cầu, quyền được chăm sóc, phát triển của trẻ em, văn bản được bố cục thành ba phần:
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em. Cấu trúc của văn bản rất chặt chẽ và hợp lí. Lời kêu gọi mở đầu hướng về những ai, và vì đối tượng nào mà ra lời tuyên bố. Sự thách thức nói lên thực trạng, tình trạng sống còn, đau khổ... của trẻ em thế giới
Phát biểu cảm nghĩ sau khi đọc bài: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em. Trẻ em là tương lai của Tô quốc. Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai, những câu khẩu hiệu ấy trở nên thân thiết với mọi người. Trong điều kiện được xã hội quan tâm săn sóc, mỗi thiếu niên nhi đồng trên mọi miền đất nước ta phải phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi.
● Nêu cảm nghĩ về bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
Nêu cảm nghĩ về bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Trong điều kiện được xã hội quan tâm săn sóc, mỗi thiếu niên nhi đồng trên mọi miền đất nước ta phải phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi.
● Giới thiệu về văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
Giới thiệu về văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em cho chúng ta thấy được tầm quan trọng, tính cấp bách, toàn cầu của nhiệm vụ vì sự sống còn, quyền được bảo vệ, phát triển của trẻ em.
Soạn bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em trang 31 SGK Văn 9 5. Tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đốì với vấn đề này là:
● Các phương châm hội thoại (Tiếp theo) bài 3
● Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) trang 36 SGK Văn 9
Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) trang 36 SGK Văn 9 1. Trong các ví dụ vể các phương châm hội thoại đã học ngoại trừ hai tình huống trong phần học về phương châm lịch sự
● Luyện tập bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) trang 38 SGK Văn 9
Luyện tập bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) trang 38 SGK Văn 9 Thái độ và lời nói của Chân, Tay, Tai, Mắt không tuân thu phương châm lịch sự trong giao tiếp. Việc không tuân thủ phương châm này là không có lí do chính đáng
● Soạn bài xưng hô trong hội thoại trang 38 SGK Văn 9
Soạn bài xưng hô trong hội thoại trang 38 SGK Văn 9 Trong đoạn trích thứ nhất, sự xưng hô của hai nhân vật rát khi: nhau, đó là sự xưng hô bất bình đẳng của một kẻ ở vị thế yếu
● Luyện tập bài xưng hô trong hội thoại trang 39 SGK Văn 9
Luyện tập bài xưng hô trong hội thoại trang 39 SGK Văn 9 2. Việc dùng chúng tôi thay cho tôi trong các văn bản khoa học nhằm tăng thêm tính khách quan cho những luận điểm khoa học trong văn bản.
● Viết bài tập làm văn số 1 - Văn thuyết minh
● Viết bài tập làm văn số 1 - Văn thuyết minh: một số bài làm tham khảo
Viết bài tập làm văn số 1 - Văn thuyết minh: một số bài làm tham khảo Thuở nhỏ, tôi thường trèo lên cây so đũa hái hoa chỉ để hút lấy phần mật thơm ngon ấy. Lớn hơn một chút, tôi biết hái hoa mang về cho mẹ nấu canh chua.
● Chuyện người con gái nam xương - Nguyễn Dữ
● Nêu suy nghĩ của em về Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ (Bài 2)
Nêu suy nghĩ của em về Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ (Bài 2) Chuyện người con gái Nam Xương thể hiện niềm thương cảm sâu sắc của tác giả đối với người phụ nữ dưới chế độ phong kiến xưa. Đồng thời, tác phẩm cũng có những giá trị hiện thực và nhân đạo rất đáng quý.
Dựa vào tác phẩm Chuyện người con gái Nam xương của Nguyẻn Dữ, em hãy hãy viết một đoạn văn nghị luận có câu chủ đề: Vũ Nương là một ngơởi phụ nữ đáng thương Qua tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương, Nguyễn Dữ đã thực sự để lại trong người đọc sự thương cảm sâu sắc đối với thân phận người phụ nữ dưới chê độ phong kiến.
Phân tích nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm: Chuyện người con gái Nam xương của Nguyễn Dữ và nói lên cảm nghĩ của em. Ngữ văn lớp9 Nhân vật Vũ Nương là người con gái bạc mệnh đáng thương đó có bao phẩm chất tốt đẹp tiêu biểu cho đức hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến ngày xưa.
● Hãy kể lại Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ.
Hãy kể lại Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ. Vũ Thị Thiết quê ở Nam Xương xinh đẹp, nết na. Trương Sinh cùng làng, mến vì dung hạnh, xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới về. Biết tính chồng đa nghi, nàng giữ gìn khuôn phép không để xẩy ra bất hòa.
Cây lau chứng kiến việc nàng Vũ Nương ngồi bên bờ Hoàng Giang than thở một mình rồi tự vẫn. Viết văn bản kể lại câu chuyện đó theo ngôi thử nhất hoặc ngôi thứ ba Bao năm đã trôi qua, nỗi oan của Vũ Nương cũng đã được chính người chồng kia giải. Thế nhưng cho đến tận hôm nay tôi vẫn không hiểu được con người thật vĩ đại và cao cả biết bao nhưng tại sao vẫn có những lúc họ ích kỷ và nhỏ nhen làm vậy?
● Phân tích truyện “Người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ
Phân tích truyện “Người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ Truyền kỳ mạn lục là một tác phẩm có giá trị của văn học cổ nước ta ở thế kỷ XVI, một tập truyện văn xuôi bằng chữ Hán đầu tiên ở Việt Nam. Truyện “ Chuyện người con gái Nam Xương” là một truyện hay trong tác phẩm đó được trích trong Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ.
● Tác phẩm: Chuyện người con gái Nam Xương
Tác phẩm: Chuyện người con gái Nam Xương Vũ Thị Thiết quê ở Nam Xương xinh đẹp, nết na. Trương Sinh cùng làng. mến vì dung hạnh, xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới vé. Biết tính chồng đa nghi, nàng giữ gìn khuôn phép không để xảy ra thất hòa.
Phân tích nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ và nói lên cảm nghĩ của em. Nhân vật Vũ Nương là người con gái bạc mệnh đáng thương đó, có bao phẩm chất tốt đẹp tiêu biểu cho đức hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến xưa.
Viết đoạn văn phân tích ý nghĩa của yếu tố kì ảo trong tác phẩm Chuyên người con gái Nam xương của Nguyễn Dữ Yếu tố kỳ ảo trong tác phẩm "Chuyện người con gái Nam Xương" đã được tác giả Nguyễn Dữ thể hiện thật nhiều ở phần kết với những yếu tố trong truyện cổ tích.
Dựa vào tác phẩm Chuyện người con gái Nam xương của Nguyễn Dữ, em hãy viết đoạn văn giới thiệu về thể loại truyền kì Truyền kì được hiểu là những điều kì lạ vẫn được lưu truyền. Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ được viết dựa trên câu chuyện cổ tích Vợ chàng Trương. Yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì có một vai trò rất quan trọng.
● Bình luận về nguyên nhân dẫn đến cái chết đau thương của Vũ Nương
Bình luận về nguyên nhân dẫn đến cái chết đau thương của Vũ Nương “Truyền kì mạn lục” là một tác phẩm có giá trị của văn học cổ nước ta thế kỉ XVI, một tập truyện văn thơ đầu tiên bằng chữ Hán ở Việt Nam. Truyện “Người con gái Nam Xương” là một truyện hay trong tác phẩm.
Phân tích: Chuyện người con gái Nam Xương là một áng văn xuôi cổ tuy có yếu tố hoang đường, nhưng có giá trị tố cáo và chứa chan tinh thần nhân đạo. Truyền kì mạn lục là kiệt tác của nền văn học cổ Việt Nam, xứng đáng là “thiên cổ kỳ bút". Người đọc mãi mãi thương cảm Vũ Nương, thương cảm những người phụ nữ tài hoa bạc mệnh. Chuyên người con gái Nam Xương tố cáo hiện thực xã hội phong kiến Việt Nam trong thế kỷ XVI, nêu bật thân phận và hạnh phúc người phụ nữ trong bi kịch gia đình.
● Cảm nhận về Chuyện người con gái Nam Xương rút trong kiệt tác Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ
Cảm nhận về Chuyện người con gái Nam Xương rút trong kiệt tác Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ Chuyện người con gái Nam Xương nói lên sự xót thương đối với những người phụ nữ tài sắc, đức hạnh mà chết oan trong bi kịch gia đình, khi nỗi oan tình được giải tỏa thì cũng chẳng bao giờ trở lại nhân gian được nữa.
Cảm nhận của em về Chuyện người con gái Nam Xương rút trong kiệt tác Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ. Tuy mang yếu tố hoang đường, truyền kỳ nhưng Chuyện người con gái Nam Xương có giá trị nhân đạo sâu sắc. Câu văn cổ biền ngẫu, lối kể nhẹ nhàng cảm động, đầy ám ảnh. Cái tâm của Nguyễn Dữ với lòng đau xót, cảm thông như trải rộng và thấm sâu vào câu chuyện thương tâm này.
● Tóm tắt tác phẩm: Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ.
Tóm tắt tác phẩm: Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ. Vũ Thị Thiết quê ở Nam Xương xinh đẹp, nết na. Trương Sinh cùng làng, mến vì dung hạnh, xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới về. Biết tính chồng đa nghi, nàng giữ gìn khuôn phép không để xẩy ra thất hòa.
Viết đoạn văn ngắn (8 - 10 câu) phân tích ý nghĩa của việc Vũ Nương không trở về nhân gian nữa trong tác phẩm Chuyện người con gái Nam xương của Nguyễn Dữ Việc nhân vật chính trong tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ - nàng Vũ Nương - không trở lại nhân gian nữa sau khi trầm mình xuống sông vì nỗi oan không gì tháo gỡ được là một chi tiết đầy ý nghĩa.
Phân tích vẻ đẹp và số phận bi kịch của Vũ Nương trong tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ). Qua việc xây dựng bi kịch của Vũ Nương, Nguyễn Dữ đã bày tỏ thái độ xót xa thương cảm cùng niềm trân trọng đối với người phụ nữ. Thông qua bi kịch của Vũ Nương, nhà văn phản ánh bi kịch chung về số phận người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
● Suy nghĩ của em về nhân vật Vũ Nương.
Suy nghĩ của em về nhân vật Vũ Nương. Cuộc đời của Vũ Nương thật là ngắn ngủi, nhưng nàng đã làm tròn bổn phận của người phụ nữ. Biết giữ gìn khuôn phép, vì vậy cuộc sống gia đình trong ấm ngoài êm.
● Phân tích giá trị nhân đạo trong tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ
Phân tích giá trị nhân đạo trong tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ Trong văn học trung đại, một trong những biểu hiện của tinh thần nhân đạo là tấm lòng nhân ái đối với số phận mong manh, nhiều bất hạnh của người phụ nữ.
● Cảm nhận về tác phẩm: Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ
Cảm nhận về tác phẩm: Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ Có thể nói Vũ Nương là một người đàn bà có phẩm chất tốt đẹp, đáng được trân trọng ngợi ca. Ước mơ của nàng rất bình dị. Tiễn chồng ra trận, nàng không hề mơ tưởng đeo ấn phong hầu, chỉ mong ngày đoàn tụ, chồng trở về được hai chữ bình yên.
● Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
● Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trang 53 SGK Văn 9
Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trang 53 SGK Văn 9 Phần in đậm được tách ra khỏi phần đứng trước băng dâu hai chấm và dấu ngoặc kép.
● Luyện tập bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trang 54 SGK Văn 9
Luyện tập bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trang 54 SGK Văn 9 2. Các em viết đoạn văn, trích dần ý kiến theo hai cách: cách dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp:
● Soạn bài Sự phát triển của từ vựng trang 55 SGK Văn 9
Soạn bài Sự phát triển của từ vựng trang 55 SGK Văn 9 Từ xuân thứ nhất trong ví dụ ở câu 2 (a) là: mùa chuyển tiếp từ đông sang hạ, thời tiết ấm dần lên, được coi là mở đầu của năm (nghĩa gốc).
● Luyện tập bài Sự phát triển của từ vựng trang 56 SGK Văn 9
Luyện tập bài Sự phát triển của từ vựng trang 56 SGK Văn 9 5. Từ mặt trời trong câu thơ thứ hai sử dụng theo biện pháp tu từ vựng. Đây không phải là hiện tượng phát triển của từ nhiều nghĩa.
● Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự
● Soạn bài Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự trang 58 SGK Văn 9
Soạn bài Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự trang 58 SGK Văn 9 1. SGK nêu lên bảy sự việc khá đầy đủ của cốt truyện Chuyện người con gái Nam Xương.
● Hoàng lê nhất thống chí - Ngô gia văn phái
Nêu cảm nhận về hình tượng người anh hùng Nguyễn Huệ khi đọc Hồi thứ mười bốn rút trong cuốn Hoàng Lê nhất thống chí. Nguyễn Huệ, vị chiến tướng dùng kì mưu hạ thành Phú Xuân. Nguyễn Huệ, vị thống tướng đã tiêu diệt 3 vạn quân Xiêm xâm lược tại Rạch Gầm - Xoài Mút trong một trận thuỷ chiến trời long đất lở.
● Soạn bài Hoàng Lê nhất Thống chí (Hồi thứ mười bốn)
Soạn bài Hoàng Lê nhất Thống chí (Hồi thứ mười bốn) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - 1. Hồi thứ mười bốn là một trong những phần hay nhất của tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí.
Nêu cảm nghĩ về người anh hùng Nguyễn Huệ trong Hồi thứ mười bốn của tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí Nguyễn Huệ — người anh hùng áo vải ở đất Tây Sơn là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam. Người anh hùng áo vải ấy với thiên tài quân sự của mình đã đánh tan hai mươi chín vạn quân Thanh xâm lược, khiến cho bọn bán nước cầu vinh ê chề nhuc nhã.
● Tác phẩm: Hoàng Lê nhất thống chí
Tác phẩm: Hoàng Lê nhất thống chí “Hoàng Lê nhất thống chí” là cuốn tiểu thuyết lịch sử chương hồi, kể lại, ghi lại một giai đoạn lịch sử với bao biến cô\' dữ dội từ khi Trịnh Sâm lên ngôi Chúa đến khi Gia Long chiếm Bắc Hà (1768 - 1802)
● Cảm nhận của em về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ mười bốn Hoàng Lê nhất thống chí.
Cảm nhận của em về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ mười bốn Hoàng Lê nhất thống chí. Nguyễn Huệ, người anh hùng áo vải đã đạp đổ ngai vàng Chúa Trịnh ở Đàng ngoài rồi kết duyên cùng công chúa Ngọc Hân làm chấn động Bắc Hà.Nguyễn Huệ - vua Quang Trung đã tiêu diệt 29 vạn quân Thanh xâm lược, xây nên gò Đống Đa lịch sử bất tử.
● Nét đẹp về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ mười bốn Hoàng Lê nhất thống chí.
Nét đẹp về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ mười bốn Hoàng Lê nhất thống chí. Nguyễn Huệ - người anh hùng áo vải ở đất Tây Sơn là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam. Người anh hùng áo vải ấy với thiên tài quân sự của mình đã đánh tan ba mươi vạn quân Thanh xâm lược, khiến cho lũ bán nước cầu vinh ê chề nhục nhã.
Phân tích Hồi thứ mười bốn rút trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái và phát biểu cảm nghĩ. Tác phẩm đã khái quát một giai đoạn lịch sử với bao biến cố dữ dội đẫm máu từ khi Trịnh Sâm lên ngôi chúa đến khi Gia Long chiếm Bắc Hà (1868 - 1802) như: loạn kiêu binh, triều Lê Trịnh sụp đổ, Nguyễn Huệ đại phá quân Thanh, Gia Long lật đổ triều đại Tây Sơn.
● Giới thiệu một vài nét về tác giả, tác phẩm và chủ đề của: Hoàng Lê nhất thống chí.
Giới thiệu một vài nét về tác giả, tác phẩm và chủ đề của: Hoàng Lê nhất thống chí. Ca ngợi khí thế sấm sét của phong trào Nông dân Tây Sơn và tài trí xuất chúng của người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ.
● Phân tích hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ.
Phân tích hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ. Nguyễn Huệ là con người mạnh mẽ, quyết đoán, nhanh nhẹn, quả quyết xông xáo và có chủ đích rõ ràng, nhưng không phải là người xốc nổi mà có tính toán trước sau, có tham khảo ý kiến của những cộng sự, những người dưới quyền.
● Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về Hồi thứ mười bốn trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về Hồi thứ mười bốn trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí Hoàng Lê nhất thống chí là cuốn lịch sử chương hồi của một số tác giả trong Ngô gia văn phái. Tác phẩm đã khái quát một giai đoạn lịch sử với bao biến cố dữ dội đẫm máu.
Hoàng Lê nhất thống chí … những trang viết thực và hay. Phân tích hồi thứ mười bốn của tác phẩm này để chứng minh nhận xét trên Hồi thứ mười bốn của “Hoàng Lê nhất thống chí” của Ngô gia văn phái cùng toàn bộ tác phẩm thực sự là những áng văn - sử chân thực, sinh động.
● Phân tích và nêu cảm nghĩ về hồi thứ mười bốn Hoàng Lê nhất thống chí.
Phân tích và nêu cảm nghĩ về hồi thứ mười bốn Hoàng Lê nhất thống chí. Nguyễn Huệ là một anh hùng có tài điều binh khiển tướng, trù hoạch quân mưu như thần. Ra quân đánh thắng như chẻ tre. Bắt sống toàn bộ toán quân Thanh đi do thám tại Phú Xuyên, dùng mưu gọi loa, vây kín làng Hà Hồi, quân Thanh \"rụng rời sợ hãi\" phải đầu hàng.
● Hoàng Lê nhất thống chí - bài 1
Hoàng Lê nhất thống chí - bài 1 I. Tác giả: Ngô Gia Văn Phái: một nhóm tác giả dòng họ Ngô Thì, ở làng Tả Thanh Oai, nay thuộc huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây, trong đó hai tác giả chính là Ngô Thì Chí (1753-1788), làm quan thời Lê Chiêu Thống, và Ngô Thì Du (1772-1840), làm quan dưới chiều nhà Nguyễn.
● Tóm tắt hồi thứ mười bốn trích trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí.
Tóm tắt hồi thứ mười bốn trích trong tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí. Nguyễn Huệ họp tướng sĩ, đắp đàn ở núi Bân tế trời đất, thần sông thần núi, lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Quang Trung rồi đốc xuất đại binh ra Bắc.
● Cảm nghĩ của em về người anh hùng Nguyễn Huệ trong chương XIV của tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí.
Cảm nghĩ của em về người anh hùng Nguyễn Huệ trong chương XIV của tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí. Quang Trung không chỉ là nhà quân sự thiên tài “xuất quỷ, nhập thần” mà còn là một vị tướng giàu lòng yêu nước, có ý thức dân tộc hết sức sâu sắc.
● Em hãy giới thiệu một vài nét về Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái và tóm tắt hồi thứ 14.
Em hãy giới thiệu một vài nét về Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái và tóm tắt hồi thứ 14. Sự sụp đổ không cưỡng nổi của triều đại Lê; Trịnh và khí thế sấm chớp của phong trào Tây Sơn là chủ đề nổi bật của Hoàng Lê nhất thống chí mà độc giả cảm nhận được.
● Phân tích nhân vật Quang Trung trong đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí
Phân tích nhân vật Quang Trung trong đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí Hoàng Lê nhất thống chí là văn bản viết về những sự kiện lịch sử, mà nhân vật chính tiêu biểu – anh hùng Quang Trung ( Nguyễn Huệ). Ông có một nét đẹp của vị anh hùng dân tộc trong chiến công đại phá quân thanh, với sự dũng mãnh, tài trí , tầm nhìn xa trông rộng thì Quang Trung quả là một hình ảnh đẹp trong lòng dân tộc Việt Nam.
● Soạn bài Hoàng lê nhất thống chí trang 64 SGK Văn 9
Soạn bài Hoàng lê nhất thống chí trang 64 SGK Văn 9 2. Phân tích hình tượng người anh hùng dân tộc Quang Trung - Nguyễn Huệ. 3. Sự thảm hại của bọn tướng lĩnh nhà Thanh
● Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh - Phạm Đình Hổ
● Soạn bài Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Vũ Trung tuỳ bút)
Soạn bài Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Vũ Trung tuỳ bút) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Thói ăn chơi xa xỉ, vô độ của chúa Trịnh và các quan lại hầu cận trong phủ được được miêu tả thông quan những cảnh và những việc cụ thể:
● Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh (Trích Vũ Trung Tuỳ Bút)
Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh (Trích Vũ Trung Tuỳ Bút) A. KIẾN THỨC CƠ BẢN. I. Tác giả:- Tác giả Phạm Đình Hổ (1768 – 1839) tên chữ là Tùng Niên hoặc Bỉnh Trực, hiệu Đông Dã Tiều, tục gọi là Chiêu Hổ, người làng Đan Loan, huyện Đường An, tỉnh Hải Dương (nay là xã Nhân Quyền, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương).
Phát biểu cảm nghĩ của em về Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh qua tác phẩm Vũ trung tùy bút của Phạm Đình Hổ Nhắc tới Phạm Đình Hổ (1768 - 1839), người đời nhớ tới tác phẩm Vũ trung tùy bút của ông. Một bút pháp nghệ thuật tinh tế, tài hoa, một phong thái thư nhàn cao nhã, ông tiêu biểu cho cốt cách kẻ sĩ Bắc Hà cuối thời Lê - Trịnh và thời kì đầu nhà Nguyễn.
Chuyện cũ trong phủ Chúa . Mỗi năm đến Tết trung thu, từ trước mấy tháng, chúa phát gấm trong cung ra để làm hàng trăm hàng nghìn cái đèn lồng, cái nào cũng tinh xảo tuyệt vời, mỗi cái giá đến mấy chục lạng vàng.
● Giới thiệu một vài nét về Phạm Đình Hổ và tác phẩm: Vũ trung tuỳ bút.
Giới thiệu một vài nét về Phạm Đình Hổ và tác phẩm: Vũ trung tuỳ bút. Phạm Đình Hổ (1768 - 1839) tự là Tùng Niên, hiệu là Đan Sơn, quê ở làng Đan Loan, phủ Thượng Hồng, nay thuộc tỉnh Hải Dương. Ông xuất thân trong một gia đình quan lại cuối thời Lê - Trịnh.
● Phát biểu cảm nghĩ của em khi đọc Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
Phát biểu cảm nghĩ của em khi đọc Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh Nhắc tới Phạm Đình Hổ (1768 - 1839), người đời nhớ tới tác phẩm văn trung tùy bút của ông. Một bút pháp nghệ thuật tinh tế, tài hoa, một phong thái thư nhàn cao nhã, ông tiêu biểu cho cốt cách kẻ sĩ Bắc Hà cuối thời Lê Trịnh và thời kì đầu nhà Nguyễn.
Phát biểu cảm nghĩ của em khi đọc Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh rút trong tác phẩm Vũ trung tùy bút của Phạm Đình Hổ. Nhắc tới Phạm Đình Hổ (1768 - 1839), người đời nhớ tới tác phẩm Vũ trung tùy bút của ông. Một bút pháp nghệ thuật tinh tế, tài hoa, một phong thái thư nhàn cao nhã, ông tiêu biểu cho cốt cách kẻ sĩ Bắc Hà cuối thời Lê Trịnh và thời kì đầu nhà Nguyễn.
Phát biểu cảm nghĩ của em về tác phẩm: Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh trong Vũ trung tuỳ bút của Phạm Đình Hổ. Cảnh ăn chơi xa hoa của Chúa Trịnh Sâm, cảnh bán hàng của bọn nội thần nội thị, cảnh tấu nhạc của bọn nhạc công cung đình tại chùa Trấn Quốc nơi Hồ Tây giữa thế kỉ XVIII, sự nhũng nhiễu của bọn hoạn quan khắp chốn dân gian... đã được tác giả Vũ trung tùy bút chấm phá qua một vài nét, thế mà ta chỉ đọc qua một lần là có thể nhớ mãi.
● Soạn bài chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh trang 60 SGK Văn 9
Soạn bài chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh trang 60 SGK Văn 9 3. Sự khác nhau giữa thể loại văn tùy bút và thể loại văn truyện đã học ở bài trước là:
● Vũ trung tùy bút - Phạm Đình Hổ
● Cảm nhận về bài Tự thuật của Phạm Đình Hổ trong Vũ trung tuỳ bút.
Cảm nhận về bài Tự thuật của Phạm Đình Hổ trong Vũ trung tuỳ bút. Trang tuỳ bút của Phạm Đình Hổ còn thể hiện một cốt cách sống đẹp: chan hoà với thiên nhiên, biết lấy cái đẹp của thiên nhiên để nuôi dưỡng tâm hồn mình, phát huy tài năng, trí tuệ của mình.
● Bình luận về Việc thi cử được Phạm Đình Hổ nói đến trong Vũ trung tuỳ bút.
Bình luận về Việc thi cử được Phạm Đình Hổ nói đến trong Vũ trung tuỳ bút. Tác giả có một lôi viết ngắn gọn đầy ấn tượng về sự việc và con người, nêu lên những nhận xét sâu sắc, tinh tế với bao cảm xúc, thể hiện một ngòi bút tài hoa, một tấm lòng mang nặng tình người và tình đời.
● Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo)
● Soạn bài Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) trang 72 SGK Văn 9
Soạn bài Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) trang 72 SGK Văn 9 1. Những từ ngữ mới được cấu tạo trong thời gian gần đây trên cơ sở các từ ngữ: điện thoại, kinh tế, di động, sở hữu, tri thức, đặc khu, trí tuệ:
● Luyện tập bài Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) trang 74 SGK Văn 9
Luyện tập bài Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) trang 74 SGK Văn 9 Công nghệ cao: công nghệ dựa trên cơ sở khoa học kĩ thuật hiện đại, có độ chính xác và hiệu quả kinh tế cao.
● Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
● Bình giảng đoạn thơ Cảnh ngày xuân trong kiệt tác Truyện Kiều của thi hào dân tộc Nguyễn Du
Bình giảng đoạn thơ Cảnh ngày xuân trong kiệt tác Truyện Kiều của thi hào dân tộc Nguyễn Du Trang thơ của Nguyễn Du đang mở rộng trước mắt chúng ta. Có phải không, sau bức chân dung giai nhân là bức họa về cảnh sắc mùa xuân trong tiết Thanh minh và cảnh du xuân của trai tài gái sắc,
Bình giảng đoạn thơ Cảnh ngày xuân trong kiệt tác Truyện Kiều của Nguyễn Du và làm nổi bật vẻ đẹp trữ tình của bức tranh xuân kì diệu. Đoạn thơ Cảnh ngày xuân gồm có 18 câu, từ câu 39 đến câu 56 của Truyện Kiều tiêu hiểu cho bút pháp nghệ thuật tả cảnh và tả tình của thi hào Nguyễn Du. Một vẻ đẹp thanh xuân, một niềm vui xôn xao, náo nức cứ dâng lên, cứ lan tỏa, rồi lắng dịu mãi trong lòng ta khi đọc đoạn thơ này.
● Phân tích đoạn thơ Cảnh ngày xuân -trích Truyện Kiều- Nguyễn Du.
Phân tích đoạn thơ Cảnh ngày xuân -trích Truyện Kiều- Nguyễn Du. Đoạn trích thể hiện nghệ thuật miêu tả thiên nhiên đặc sắc của Nguyễn Du. Đó là kết cấu hợp lí theo trình tự thời gian của cuộc du xuân kết cấu ấy giúp tác giả có thể phác họa được toàn cảnh bức tranh thiên nhiên, lễ hội mùa xuân.
● Bức tranh thanh minh trong tiết tháng ba.
Bức tranh thanh minh trong tiết tháng ba. Một cuộc du xuân - đây là sự kiện mở màn cho cuộc đời thiếu nữ phong lưu và xuân sắc của Thúy Kiều. Cuộc du xuân mở đầu cho phần thứ nhất trong hệ thống ba biến cố thông thường của cốt truyện cổ điển: Gặp gỡ - Tai biến - Đòan tụ.
● Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân- trích Truyện Kiểu - Nguyễn Du.
Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân- trích Truyện Kiểu - Nguyễn Du. Hình ảnh con én đưa thoi là một ẩn dụ nhân hóa. Dùng hình ảnh chim én bay đi bay lại trong bầu trời xuân, rất nhanh như chiếc thoi chạy đi chạy lại trên khung dệt vải ...
● Cảm nhận của em về đoạn trích cảnh ngày xuân
Cảm nhận của em về đoạn trích cảnh ngày xuân “Cảnh ngày xuân” là một trong những đoạn thơ tả cảnh hay nhất trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du. Đọc đoạn trích, người đọc không chỉ trầm trồ về bức tranh thiên nhiên trong sáng vô ngần mà còn cảm nhận được vẻ đẹp trong một lễ hội truyền thống đầy ý nghĩa của cha ông.
● Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân trích Truyện Kiều của Nguyễn Du.
Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân trích Truyện Kiều của Nguyễn Du. Cái không khí rộn ràng, náo nhiệt của lễ hội tảo mộ, hội đạp thanh đã hết mọi thứ đều lắng xuống, nhạt dần. Lúc này, cảnh vật từ nắng nhạt, khe nước nhỏ, nhịp cầu bắc ngang,... vẫn giữ nét thanh dịu của mùa xuân mọi chuyển động nhẹ nhàng, mặt trời ngả bóng dần về tây, người bước tha thẩn, dòng nước uốn quanh.
Dựa trên đoạn trích cảnh ngày xuân (Truyện Kiều, Nguyễn Du), hãy kể lại cuộc đi chơi xuân của chị em Thuý Kiều Ba chị em yên lặng tận hưởng cảm giác thanh bình của buổi chiều tà, lòng nao nao nuối tiếc ngày hội rộn ràng của mùa xuân. Xa xa, có cây cầu nhỏ bắc ngang qua ghềnh. Một ngày yên bình đã qua.
Hai bức tranh xuân trong bốn câu thơ đầu của bài Cảnh ngày xuân- trích Truyện Kiều của Nguyễn Du và Mùa Xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Mùa xuân vốn là đề tài vô tận của thi nhân xưa và nay. Nếu như họa sĩ dùng đường nét và màu sắc, nhạc sĩ dùng giai điệu và âm thanh thì thi sĩ lại dùng hình ảnh và ngôn từ để diễn tả cảm xúc của mình - đặc biệt là diễn tả tình yêu thiên nhiên, yêu cái men say nồng của sắc hương xuân.
● Cảm nhận của em về bức tranh Cảnh ngày xuân trong Truyện Kiều.
Cảm nhận của em về bức tranh Cảnh ngày xuân trong Truyện Kiều. Đoạn thơ có 18 câu , từ câu 39 đến câu 56 của Truyện Kiều tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật tả cảnh và tả tình của thi hào Nguyễn Du. Một vẻ đẹp thanh xuân, một niềm vui xôn xao, náo nức cứ dâng lên, cứ lan tỏa, rồi lắng dịu mãi trong lòng ta khi đọc đoạn thơ này.
Phân tích bức tranh mùa xuân trong bốn câu thơ sau: Ngày xuân con én đưa thoi,…Cành lê trắng điểm một vài bông hoa. Nguyễn Du - Truyện Kiều. Đã bao mùa xuân trôi đi, đã có bao áng thơ văn về mùa xuân ra đời nhưng bốn câu thơ của đại thi hào Nguyễn Du thì vẫn trường tồn cùng thời gian, không gì có thể thay thế. Đó thực sự là bức tranh xuân vĩnh cửu cùng đất trời và lòng người.
● Cảm nhận của em về bức tranh Cảnh ngày xuân trong Truyện Kiều (bài 2).
Cảm nhận của em về bức tranh Cảnh ngày xuân trong Truyện Kiều (bài 2). Đoạn thơ Cảnh ngày xuân gồm có 18 câu, từ câu 39 đến câu 56 của Truyện Kiều tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật tả cảnh và tả tình của thi hào Nguyễn Du. Một vẻ đẹp thanh xuân, một niềm vui xôn xao, náo nức cứ dâng lên, cứ lan tỏa, rồi lắng dịu mãi trong lòng ta khi đọc đoạn thơ này.
● Quang cảnh hội xuân trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân- trích Truyện Kiều của Nguyễn Du.
Quang cảnh hội xuân trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân- trích Truyện Kiều của Nguyễn Du. Cõi âm và cõi dương, người đang sống và người đã khuất, hiện tại và quá khứ đã đồng hiện trên những gò đống ngổn ngang trong lễ tảo mộ. Các tài tử, giai nhân không chỉ nguyện cầu cho những vong linh mà còn gửi gắm bao ao ước về một tương lai hạnh phúc khi mùa xuân về.
● Soạn bài Cảnh ngày xuân (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du
Soạn bài Cảnh ngày xuân (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Bốn câu thơ đầu gợi lên khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, trong sáng:
● Nghệ thuật miêu tả trong đoạn trích Cảnh ngày xuân. Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du .
Nghệ thuật miêu tả trong đoạn trích Cảnh ngày xuân. Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du . Đoạn thơ có kết cấu hợp lí, ngôn ngữ tạo hình, kết hợp bút pháp tả và bút pháp gợi.
● Soạn bài Cảnh ngày xuân trang 84 SGK Văn 9
Soạn bài Cảnh ngày xuân trang 84 SGK Văn 9 Hai câu đầu vừa nói thời gian vừa gợi không gian mùa xuân. Ngày xuân thấm thoắt trôi mau như thoi dệt cửi
● Chị em thúy kiều (trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Có ý kiến cho rằng đằng sau bức chân dung xinh đẹp của Thúy Kiều và Thúy Vân là những dự báo về số phận của hai nàng. Phân tích đoạn trích Chị em Thúy Kiều hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Đoạn thơ tiêu biểu cho nghệ thuật tả người của Nguyễn Du: bút pháp miêu tả giàu sắc thái cổ điển và nghệ thuật ước lệ quen thuộc trong văn chương trung đại.
● Phân tích đoạn thơ: Chị em Thuý Kiều (bài 2).
Phân tích đoạn thơ: Chị em Thuý Kiều (bài 2). Tả vẻ đẹp của chị em Thúy Kiều, tác giả bày tỏ tình thương yêu trân trọng đối với con người, đồng thời ông ngầm khẳng định: Một con người tài sắc vẹn toàn như Kiều rất xứng đáng được hưởng hạnh phúc.
● Phân tích nhân vật Thúy Kiều qua đoạn thơ Chị em Thúy Kiều.
Phân tích nhân vật Thúy Kiều qua đoạn thơ Chị em Thúy Kiều. Thúy Kiều là nhân vật trung tâm của truyện thơ, một thiếu nữ tài, sắc vẹn toàn đã được thi hào khắc họa một cách thần tình, mĩ lệ.
● Phân tích chân dung Thúy Kiều trong đoạn Chị em Thúy Kiều -trích Truyện Kiều - Nguyễn Du.
Phân tích chân dung Thúy Kiều trong đoạn Chị em Thúy Kiều -trích Truyện Kiều - Nguyễn Du. Vẻ đẹp của Kiều là sự kết hợp của cả sắc - tài - tình. Nhưng xét cho cùng thì tài hoa của Kiều cũng không vượt ra ngoài khuôn khổ quan niệm về tài năng của văn nhân, tài tử thời phong kiến.
● Phân tích đoạn thơ: Chị em Thuý Kiều ( bài 3).
Phân tích đoạn thơ: Chị em Thuý Kiều ( bài 3). 24 câu lục bát đã miêu tả sắc, tài và đức hạnh chị em Thúy Kiều, Thúy Vân - hai tuyệt thế giai nhân - với tất cả tấm lòng quý mến và trân trọng của nhà thơ thiên tài dân tộc.
● Phân tích vẻ đẹp và tài hoa của Thúy Kiều qua đoạn thơ Chị em Thúy Kiều.
Phân tích vẻ đẹp và tài hoa của Thúy Kiều qua đoạn thơ Chị em Thúy Kiều. Nhà thơ đã nâng nhân vật chính lên một bậc cao hẳn cả tài lẫn sắc trước mắt người đọc. Đến đây, tác giả không dừng lại ở hình thức bên ngoài mà đi sâu vào tài năng, tính cách bên trong, vào sự "sắc sảo mặn mà", “một hai nghiêng nước nghiêng thành” của Thúy Kiều.
● Vẻ đẹp của Thuý Vân và Thuý Kiều
Vẻ đẹp của Thuý Vân và Thuý Kiều Văn bản “Chị em Thuý Kiều ”trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du là một trong những đoạn thơ tả người hay nhất ,đẹp nhất không chỉ bởi ngôn ngữ thơ trong sáng mà còn bởi ở đó có hai chị em nhà họ Vương nhan sắc, tài năng đều hội tụ đủ đầy .
Chân dung chị em Thúy Kiểu và Thuý Vân được khắc hoạ trong bút pháp nghệ thuật ước lệ cổ điển nhưng hiện lên thật đa dạng, sinh động, mỗi người một vẻ. Hãy phân tích và chứng minh điều đó qua cách miêu tả của tác giả. Hai chị em Thuý Kiều, Thuý Vân hiện lên với mỗi người một vẻ. Nếu như Thuý Vân mang vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang, cao sang thì Kiều lại có vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm, sắc sảo, mặn mà, vẻ đẹp được kết hợp giữa cả tài lẫn sắc.
Phân tích hình ảnh Thuý Kiều qua đoạn thơ Chị em Thuý Kiều, rồi nêu lên nhận xét về nghệ thuật tả người của Nguyễn Du trong Truyện Kiều. Dưới ngòi bút thiên tài của thi hào Nguyễn Du, nàng xuất hiện với bao phẩm chất tốt đẹp, đậm đà bản sắc dân tộc, vẻ đẹp nhân văn toát lên từ hình ảnh Thúy Kiều là vẻ đẹp văn chương của đoạn thơ này.
● Phân tích đoạn trích chị em Thúy Kiều của đại thi hào Nguyễn Du.
Phân tích đoạn trích chị em Thúy Kiều của đại thi hào Nguyễn Du. Hai bức tranh mĩ nhân bằng thơ đã thể hiện bút pháp ước lệ tượng trưng và các biện pháp tu từ trong ngòi bút tinh tế của đại thi hào dân tộc Nguyễn Du.
● Phân tích đoạn Chị em Thúy Kiều - trích Truyện Kiều- Nguyên Du.
Phân tích đoạn Chị em Thúy Kiều - trích Truyện Kiều- Nguyên Du. Đoạn trích Chị em Thúy Kiều nằm ở phần mở đầu tác phẩm gặp gỡ và đính ước giới thiệu gia cảnh của Thúy Kiều. Khi giới thiệu những người trong gia đình Kiều, tác giả tập trung tả tài sắc của chị em Thúy Kiều.
● Phân tích tài sắc của Thuý Vân và Thuý Kiều qua đoạn thơ: Chị em Thuý Kiều.
Phân tích tài sắc của Thuý Vân và Thuý Kiều qua đoạn thơ: Chị em Thuý Kiều. Đoạn thơ ngắn gọn, bố cục hoàn chỉnh, chặt chẽ, nghệ thuật tả người bậc thầy, với bút pháp điêu luyện đã chỉ đúng thần thái, cốt cách của nhân vật, từ ngoại hình đã bộc lộ nội tâm, ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc, đồng thời dự báo nhũng gì sẽ đến với từng nhân vật.
● Phân tích đoạn thơ Chị em Thúy Kiều trích trong Truyện Kiều của thi hào dân tộc Nguyễn Du.
Phân tích đoạn thơ Chị em Thúy Kiều trích trong Truyện Kiều của thi hào dân tộc Nguyễn Du. Thơ cổ viết về giai nhân thì đoạn thơ Chị em Thúy Kiều trích trong Truyện Kiều của thi hào Nguyễn Du là một trong những vần thơ tuyệt bút. 24 câu lục bát đã miêu tả sắc, tài và đức hạnh chị em Thúy Kiều, Thúy Vân - hai tuyệt thế giai nhân với tất cả tấm lòng quý mến và trân trọng của nhà thơ thiên tài dân tộc.
● Phân tích đoạn thơ Chị em Thúy Kiều trong Truyện Kiều của thi hào dân tộc Nguyễn Du.
Phân tích đoạn thơ Chị em Thúy Kiều trong Truyện Kiều của thi hào dân tộc Nguyễn Du. 24 câu lục bát đã miêu tả sắc, tài và đức hạnh chị em Thúy Kiều, Thúy Vân - hai tuyệt thế giai nhân - với tất cả tấm lòng quý mến và trân trọng của nhà thơ thiên tài dân tộc.
Phân tích đoạn trích “Chị em Thuý Kiều” để thấy rõ “Với bút pháp tinh diệu, Nguyễn Du không những xây dựng lên hai chân dung “Mỗi người một vẻ mười phân vẹn mười” mà dường như còn nói được cả tính cách, thân phận…toát ra từ diện mạo của mỗi vẻ đẹp riêng” Đoạn trích “Hai chị em Thuý Kiều” nằm ở phần đàu của câu chuyện. Trong đoạn trích này, Nguyễn Du tập trung miêu tả hai chân dung tuyệt mỹ của chị em Thuý Kiều. Đằng sau những nét bút miêu tả tinh tế và độc đáo, người đọc có thể nhận thấy tấm lòng ưu ái, trân trọng đặc biệt của Nguyễn Du đối với nhân vật của mình. Qua ngòi bút của Nguyễn Du, hai chị em Thuý Kiều đều xinh đẹp, nhưng “mỗi người (tài tình) mỗi vẻ” với dự báo trước số phận, tính cách, cuộc đời của mỗi nhân vật, đặc biệt là Thuý Kiều,
Phân tích hình ảnh Thúy Kiều qua đoạn thơ Chị em Thúy Kiều, rồi nêu lên nhận xét của em về nghệ thuật tả người của thi hào Nguyễn Du trong Truyện Kiều Thúy Kiều là một nhân vật tuyệt đẹp trong Đoạn trường tân thanh. Thi hào Nguyễn Du với cảm hứng nhân đạo và tài nghệ thơ ca trác việt đã miêu tả Thúy Kiều bằng những vần thơ lục bát đẹp nhất. Ông đã dành cho nhân vật bao tình cảm yêu mến, trân trọng sâu sắc
● Soạn bài Chị em Thuý Kiều (Trích Truyện Kiều)
Soạn bài Chị em Thuý Kiều (Trích Truyện Kiều) . KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tìm hiểu kết cấu đoạn trích:
Chân dung hai chị em Thúy Kiểu và Thuý Vân được khắc hoạ trong bút pháp nghệ thuật ước lệ cổ điển nhưng hiện lên thật đa dạng, sinh động, mỗi người một vẻ. Hãy phân tích và chứng minh điều đó qua cách miêu tả của tác giả. Hai chị em Thuý Kiều, Thuý Vân hiện lên với mỗi người một vẻ. Nếu như Thuý Vân mang vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang, cao sang thì Kiều lại có vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm, sắc sảo, mặn mà, vẻ đẹp được kết hợp giữa cả tài lẫn sắc.
● Soạn bài Chị em Thúy Kiều trang 81 SGK Văn 9
Soạn bài Chị em Thúy Kiều trang 81 SGK Văn 9 6. Trong hai bức chân dung Thúy Vân và Thúy Kiều, rõ ràng bức chân dung Thúy Kiều nổi bật hơn, bởi:
● Luyện tập bài Chị em Thúy Kiều trang 84 SGK Văn 9
Luyện tập bài Chị em Thúy Kiều trang 84 SGK Văn 9 2. Một trong những biểu hiện cảm hứng nhân văn ở Truyện Kiều là sự đề cao những giá trị con người.
● Kiều gặp Từ Hải ( trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Phân tích nhân vật Từ Hải qua đoạn thơ Kiều gặp Từ Hải trích trong Truyện Kiều của thi hào Nguyễn Du. Nhân vật Từ Hải tựa như một ánh hào quang chiếu qua một quãng đời ngắn ngủi của Thúy Kiều, nhưng đã để lại trong lòng người bao ấn tượng tốt đẹp. Chân dung anh hùng Từ Hải là một phương diện tuyệt đẹp về cảm hứng nhân văn của Truyện Kiều.
● Phân tích đoạn thơ Kiều gặp Từ Hải ( trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Phân tích đoạn thơ Kiều gặp Từ Hải ( trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) Sự xuất hiện của nhân vật Từ Hải thật là kì diệu. Cuộc đời của Thúy Kiều đang lâm vào cảnh bế tắc không có lối thoát thì bỗng đâu Từ Hải xuất hiện. Từ Hải xuất hiện chẳng khác gì tia chớp xé tan mây mù trong cuộc đời Thúy Kiều.
● Cảm nghĩ của em về nhân vật Từ Hải trong Truyện Kiều.
Cảm nghĩ của em về nhân vật Từ Hải trong Truyện Kiều. Nhân vật Từ Hải tựa như một ánh hào quang chiếu qua một quãng đời ngắn ngủi của Thúy Kiều, nhưng đã để lại trong lòng người bao ấn tượng tốt đệp . Chân dung anh hùng Từ Hải là một phương diện tuyệt đẹp về cảm hứng nhân văn của “Truyện Kiều".
● Phân tích nhân vật Từ Hải qua đoạn thơ: Kiều gặp Từ Hải.(Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Phân tích nhân vật Từ Hải qua đoạn thơ: Kiều gặp Từ Hải.(Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) Đoạn thơ ghi lại cuộc tri ngộ và tình duyên giữa Kiều với Từ Hải đầy màu sắc lãng mạn, ca ngợi Từ Hải, một anh hùng phi thường, một tài tử đa tình và hào hiệp.
● Mã giám sinh mua kiều (trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
● Dựa trên đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều, hãy kể lại sự kiện Mã Giám Sinh đến mua Kiều
Dựa trên đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều, hãy kể lại sự kiện Mã Giám Sinh đến mua Kiều Giá như trên đời này không có những con người bất nhân, coi tiền bạc quí hơn tính mạng con người thì đã không có những cảnh tượng đau xót đến thế, cuộc đời Kiều đã không phải khổ như sau này.
● Phân tích đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du ( bài 2).
Phân tích đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du ( bài 2). Đoạn thơ tả cảnh mua bán người thời trung cổ được kể lại rất cụ thể, sống động. Người mua là Mã Giám Sinh. Kẻ bán là mụ mối. Người bị đem bán là Thúy Kiều.
● Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ: Mã Giám Sinh mua Kiều ( bài 2).
Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ: Mã Giám Sinh mua Kiều ( bài 2). Nguyễn Du đã sử dụng bút pháp nghệ thuật hiện thực, lựa chọn những chi tiết tiêu biểu nhất, đặc sắc nhất về trang phục, dáng vẻ, cử chỉ, ngôn ngữ, cách mua bán...để khắc hoạ tính cách nhân vật Mã Giám Sinh.
● Phân tích đoạn thơ trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”
Phân tích đoạn thơ trích “Mã Giám Sinh mua Kiều” Đang sống trong hạnh phúc của mối tình đầu say mê, trong trắng với Kim Trọng thì bất ngờ gia đình Kiều bị vu oan, giáng hoạ. Không đành lòng để cho gia đình tan nát, Thuý Kiều đau đớn trao duyên cho Thuý Vân, tự nguyện bán mình để lấy tiền cứu cha và em trai.
● Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều.Ngữ văn lớp 9
Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều.Ngữ văn lớp 9 Đoạn thơ làm sống lại một cảnh mua bán người thời trung cổ, thể hiện bút pháp nghệ thuật tự sự và tả người của thi hào Nguyễn Du. Nét đặc sắc nhất là nghệ thuật miêu tả và khắc hoạ nhân vật Mã Giám Sinh.
● Kể lại bằng lời văn của mình nội dung đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều
Kể lại bằng lời văn của mình nội dung đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều Thật xót xa thay cho thân Kiều tội nghiệp. Vậy là từ đây, Kiều bước vào một cuộc đời sóng gió, ba chìm bảy nổi, lưu lạc khắp bốn phương.
Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều trích Truyện Kiều của Nguyễn Du. Hình ảnh nhân vật Mã Giám Sinh trong Truyện Kiều đã trở thành một điển hình cho bọn buôn phấn bán hương trong xã hội, góp phần tô đậm giá trị hiện thực của áng thơ kiệt tác này.
● Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều
Phân tích nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều Đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều là đoạn mở đầu trong đoạn đời 15 năm trời lưu lạc đau khổ của nàng Kiều. Đoạn thơ dài 34 câu, từ câu 619 đến câu 652 trong Truyện Kiều.
● Bình giảng đoạn thơ: Mã Giám Sinh mua Kiều.
Bình giảng đoạn thơ: Mã Giám Sinh mua Kiều. Cảnh "Mã Giám Sinh mua Kiều" có giá trị tố cáo hiện thực và chứa chan tinh thần nhân đạo. Đoạn thơ là sự khởi đầu tiếng kêu thương của một kiếp đoạn trường. Biết bao nhiêu nước mắt đã tuôn rơi cùng những tiếng thở dài não nuột đau đớn.
● Phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh (bài 2).
Phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh (bài 2). Một cảm giác cô đơn, buồn tủi và bẽ bàng cho thân phận mình, duyên số mình.
● Phân tích đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều trong Truyện Kiều của Nguyễn Du
Phân tích đoạn thơ Mã Giám Sinh mua Kiều trong Truyện Kiều của Nguyễn Du Cảnh Mã Giám Sinh mua Kiều có giá trị tố cáo hiện thực sâu sắc. Trong xã hội có bọn buôn thịt bán người, có loại người làm mối, sống bằng nghề làm mối. Tài sắc của người con gái như Thúy Kiều đã trở thành một món hàng để "cò kè"mua bán.
● Soạn bài Mã Giám Sinh mua Kiều (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du
Soạn bài Mã Giám Sinh mua Kiều (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Trong đoạn trích, từ ngoại hình đến tính cách, bản chất xấu xa của Mã Giám Sinh được bộc lộ rõ nét:
● Phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều
Phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều Trong Truyện Kiều, dù là nhân vật chính diện hay phản diện đều rất sinh động. Chỉ bằng một vài nét chấm phá nhân vật của ông hiện ra trước mắt người đọc một cách cụ thể cả ngoại hình lẫn nội tâm. Đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều đã phần nào chứng minh tài năng miêu tả nhân vật của Nguyễn Du
● Soạn bài Thuật ngữ trang 87 SGK Văn 9
Soạn bài Thuật ngữ trang 87 SGK Văn 9 Cách giải thích thứ nhất chỉ dừng lại ở những đặc tính bên ngoài của sự vật (Dạng lỏng hay rắn? Màu sắc, mùi vị như thế nào?
● Luyện tập bài Thuật ngữ trang 89 SGK Văn 9
Luyện tập bài Thuật ngữ trang 89 SGK Văn 9 3. Dưa vào nghĩa thuật ngữ của từ hỗn hợp và nghĩa của từ hỗn hợp được hiểu một cách thông thường, ta có thể xác định:
● Soạn bài Miêu tả trong văn bản tự sự trang 91 SGK Văn 9
Soạn bài Miêu tả trong văn bản tự sự trang 91 SGK Văn 9 2. Đoạn văn kể chuyện vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Hồi. Các em đọc đoạn văn, sau đó suy nghĩ và lần lượt trả lời các câu hỏi:
● Luyện tập bài Miêu tả trong văn bản tự sự trang 92 SGK Văn 9
Luyện tập bài Miêu tả trong văn bản tự sự trang 92 SGK Văn 9 Tìm những yếu tố tả người và tả cảnh trong hai đoạn trích Truyện Kiều vừa học.
● Kiều ở lầu ngưng bích (trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
● Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du Đoạn thơ Kiều ờ lầu Ngưng Bích dài 22 câu trích trong Truyện Kiều là những "Câu thơ còn đọng nỗi đau nhân tình" (Tô" Hữu). Bao biến cố khủng khiếp đã diễn ra: tai bay vạ gió, cha và em bị tù tội, gia sản bị bọn sai nha "đầu trâu mặt ngựa" cướp "sạch sành sanh...",
● Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích (bài 4).
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích (bài 4). Cả đoạn thư là nỗi buồn, một nồi buồn mênh mang vô tận, buồn từ lòng người thấm vào cảnh vật, nỗi buồn không thể gì làm vơi bớt, không có ai để chia xẻ.
● Hãy phân tích đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích.
Hãy phân tích đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích. Đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích là một bức tranh thiên nhiên đồng thời cũng là một bức tranh tâm trạng có bố cục chặt chẽ và khéo léo. Thiên nhiên ở đây liên tục thay đổi theo diễn biến tâm trạng của con người.
● Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du (Bài 2)
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du (Bài 2) Đoạn thơ không chi biểu lộ tình cảm xót thương của Nguyễn Du đối với kiếp người bạc mệnh mà còn thể hiện một bút pháp nghệ thuật đặc sắc về tự sự, về tả cảnh ngụ tình, về ngôn ngữ độc thoại để biểu đạt nỗi lòng và tâm trạng của nhân vật Thúy Kiều
Hãy phân tích đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” để thấy rằng: Nguyễn Du đã dựng nên một bức tranh tâm tình đầy xúc động Sau khi tự nguyện bán mình để cứu cha, Kiều không ngờ phải rơi vào một tên cò mồi Mã Giám Sinh và mụ chủ lầu xanh Tú Bà. Biết chưa ép được Kiều tiếp khách làng chơi, Tú Bà bèn đưa Kiều ra ở lầu Ngưng Bích. Thực ra, đây cũng chỉ là khoảnh khắc tạm thời yên thân để rồi sau đó, đời nàng bị xô đẩy đi giữa bao mưu mô độc ác của mụ Tú Bà mà nàng chưa lường hết được
● Hai bức tranh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích trong cảm nhận của Thúy Kiều.
Hai bức tranh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích trong cảm nhận của Thúy Kiều. Bức tranh thứ nhất (4 câu đầu) phản chiếu tâm trạng, suy nghĩ của Thúy Kiều khi bị Tú Bà giam lỏng ở lầu Ngưng Bích, cảnh vật hiện ra bao la, hoang vắng, xa lạ và cách biệt...
Bình giảng đoạn thơ 8 câu sau đây: Buồn trông cửa bể chiều hôm..... Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi. Kiều ở lầu Ngưng Bích là một trong những đoạn thơ cảm động nhất trong Truyện Kiều, kiệt tác của thi hào dân tộc Nguyễn Du. Bi kịch nội tâm của Kiều trên con đường lưu lạc những ngày đầu đã được ngòi bút thiên tài của nhà thơ miêu tả qua hình thái ngôn ngữ nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc
● Bình giảng đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích (bài 2).
Bình giảng đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích (bài 2). Thiết tưởng không cần chú giải, chỉ đọc những câu thơ ấy, đã thấy tất cả cái heo hút mênh mông của cảnh; cái cô đơn và những ngổn ngang, bề bộn của tâm tư con người.
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích để làm nổi bật tâm trạng của người con gái trên bước đường lưu lạc. Đoạn thơ không chỉ biểu lộ tình cảm xót thương của Nguyễn Du đối với kiếp người bạc mệnh mà còn thể hiện một bút pháp nghệ thuật đặc sắc về tự sự, về tả cảnh ngụ tình, về ngôn ngữ độc thoại để biểu đạt nỗi lòng và tâm trạng của nhân vật Thúy Kiều.
● Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích của đại thi hào Nguyễn Du.
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích của đại thi hào Nguyễn Du. Kiều ở lầu Ngưng Bích là một bức tranh đa dạng, phong phú về ngoại cảnh và tâm cảnh. Khắc hoạ nỗi đau buồn, sợ hãi mà Kiều đang nếm trải, dự báo sóng gió bão bùng mà nàng phải trải qua trong mười lăm năm lưu lạc thanh lâu hai lượt, thanh y hai lần.
● Soạn bài Kiều ở Lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du
Soạn bài Kiều ở Lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Trong sáu câu thơ đầu, khung cảnh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích với không gian, thời gian được nhìn qua con mắt của nhân vật, bộc lộ hoàn cảnh tâm trạng cô đơn, tội nghiệp của Thuý Kiều:
● Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích (bài 3)
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích (bài 3) Đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích như chứa đầy lệ. Lệ của người con gái lưu lạc, đau khổ vì cô đơn lẻ loi, buồn thương chua xót vì mối tình đầu tan vỡ, xót xa vì thương nhớ mẹ cha, lo sợ cho thân phận, số phận mình.
Tâm trạng nhân vật Thúy Kiều qua tám câu cuối trong đoạn trích: Kiều ở lầu Ngưng Bích Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du. Diễn tả thành công tâm trạng Thúy Kiều chứng tỏ Nguyễn Du thấu hiểu, đồng cảm sâu sắc với tâm tư, số phận của con người.
● Bình giảng đoạn thơ sau trong bài Kiều ở lầu Ngưng Bích
Bình giảng đoạn thơ sau trong bài Kiều ở lầu Ngưng Bích Những vần thơ trên đây của Chế Lan Viên đã gợi thương gợi nhớ trong lòng ta về cuộc đời bạc mệnh của người con gái tài sắc Thúy Kiều, và ta cảm động biết bao trước tấm lòng nhân đạo bao la của Nguyễn Du, nhà thơ lớn của dân tộc. "Buồn trông cửa bể chiều hôm..."
● Đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bìch là một bức tranh tâm tình đầy xúc động.(bài 2)
Đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bìch là một bức tranh tâm tình đầy xúc động.(bài 2) Đoạn trích trên nói lên tâm trạng nàng Kiều ở lầu Ngưng Bích: buồn tủi, thương nhớ người yêu, nhớ cha mẹ, xót thương thân phận cay đắng của mình.
● Tâm trạng nhân vật Thúy Kiều khi ở lầu Ngưng Bích.
Tâm trạng nhân vật Thúy Kiều khi ở lầu Ngưng Bích. Tâm trạng của Thúy Kiều cô đơn, nàng nghĩ về quá khứ và những người thân, nhưng ý nghĩ đó càng làm cho nàng xót xa hơn.
Có ý kiến cho rằng đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích là một bức tranh tâm tình đầy xúc động. Hãy phân tích đoạn để làm rõ ý kiến trên. Trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích, thi hào Nguyễn Du tỏ ra rất tài hoa trong việc tả cảnh, tả tâm lí nhân vật. Ngòi bút của ông đi sâu vào từng ngõ ngách tâm tư sâu kín của nàng Kiều, khiến người đọc thực sự xúc động, xót xa cho số phận bất hạnh của người con gái tài sắc ấy.
● Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích.
Phân tích đoạn thơ Kiều ở lầu Ngưng Bích. Đoạn thơ “Kiều ở lầu Ngưng Bích” dài 22 câu trích trong “Truyện Kiều” là những “Câu thơ còn đọng nỗi đau nhân tình” (Tô Hữu).
● Phân tích tám câu thơ cuối của đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”
Phân tích tám câu thơ cuối của đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” Kiều bị cấm cung ở lầu Ngưng Bích, nhưng thực chất là bị Tú Bà giam lỏng ở đấy, dùng “Mưu ma chước quỷ” lừa gạt nàng, để buộc nàng phải ra tiếp khách ở lầu xanh. Sau lưng nàng là những tai biến, đau đớn, nhục nhã, ê chề: gia đình bị mắc oan, phải trao duyên cho Thuý Vân, bị Mã Giám Sinh giả danh cưới về làm lẽ và bị gã lừa gạt, làm nhục ngay ở dọc đường, bị Tú Bà xỉ nhục và dở trò đánh đạp để ra uy
Trong đoạn thơ nói về tâm trạng Thúy Kiều khi ở lầu Ngưng Bích (Truyện Kiều), Nguyễn Du có tả bốn bức tranh Kiều: buồn trông rất hay. Hãy phân tích cái hay đó. Bốn bức tranh của Nguyễn Du thật ra thì không lạ lùng. Nhưng thật là lạ lùng cách của Nguyễn Du diễn tả những bức tranh ấy trong sự hòa hợp với hoàn cảnh và tâm trạng của Thúy Kiều. Bởi Nguyễn Du rất tinh tế khi nhìn cảnh, rất sâu sắc về tình người, nhưng còn bởi điều này nữa: Nguyễn Du rất tài tình trong ngôn ngữ
● Soạn bài Trau dồi vốn từ trang 99 SGK Văn 9
Soạn bài Trau dồi vốn từ trang 99 SGK Văn 9 Tìm hiểu ý kiến của nhà văn Tô Hoài: phân tích quá trình trau dồi vốn từ của đại thi hào Nguyễn Du bằng cách học ăn tiếng nói của nhân dân.
● Luyện tập bài Trau dồi vốn từ trang 101 SGK Văn 9
Luyện tập bài Trau dồi vốn từ trang 101 SGK Văn 9 6. Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu.
● Viết bài tập làm văn số 2 - Văn tự sự
● Viết bài tập làm văn số 2 - Văn tự sự P1
Viết bài tập làm văn số 2 - Văn tự sự P1 Pa-ven đi đến cạnh trạm đỗ xe buýt điện. Anh mặc áo choàng, ngẩng đầu và bỗng nhìn thấy ngôi trường của mình ở một ngách phố
● Viết bài tập làm văn số 2 - Văn tự sự P2
Viết bài tập làm văn số 2 - Văn tự sự P2 Đi tàu Thống Nhất khóai cực kỳ! Đêm trước lên tàu ở ga Hàng cỏ Hà Nội, rồi ngủ. Chẳng nhớ là mấy giấc, nâm, mười, mười lăm, hai mươi
● Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Nguyễn Đình Chiểu
Bình luận ý thơ sau: Nhớ câu kiến ngãi bất vi - Làm người thế ấỵ cũng phi anh hùng. (Truyện Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu) Đã là người anh hùng thì phải xả thân vì việc nghĩa, coi việc nghĩa là lẽ sống cao đẹp của mình, sẵn sàng đem tài năng và lòng dũng cảm để làm cho việc nghĩa tỏa sáng trong lòng người. Đạo lí nhân văn đề cao và coi trọng nhân nghĩa. Bởi vậy, những kẻ thấy việc nghĩa mà không làm, dửng dưng trước nỗi đau buồn, bất hạnh của đồng loại, thì những kẻ ấy không đáng mặt là anh hùng,
● Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga A. KIẾN THỨC CƠ BẢN, 1. Vị trí đoạn trích: Đoạn trích nằm ở phần đầu truyện “Lục Vân Tiên”. Trên đường trở về nhà thăm cha mẹ trước khi lên kinh đô thi, gặp bọn cướp đang hoành hành, Lục Vân Tiên đã một mình làm gậy xông vào đánh tan bọn cướp, cứu Kiều Nguyệt Nga và cô hầu Kim Liên.
Phân tích nét nổi bật của tính cách nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” của Nguyễn Đình Chiểu Nói đến Nguyễn Đình Chiểu không những là nói đến một nhà thơ yêu nước tiêu biểu nhất của thời kỳ đất nước ta bị thực dân Pháp xâm lược cuối thế kỷ XIX mà ông còn được nhân dân biết đến như một nhà thơ lớn, ca ngợi đạo lí làm người, đề cao tiết hạnh của người phụ nữ, ca ngợi lòng trung hiếu và hành động vị nghĩa của nam giới mà tác phẩm Lục Vân Tiên là một minh chứng hùng hồn.
Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên trong Lục Vân Tiên cứu kiều nguyệt nga Trích Truyện Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu. Lục Vân Tiên là một nhân vật lí tưởng, hội tụ đầy đủ những chuẩn mực của một người anh hùng nghĩa hiệp, tuổi trẻ, tài cao, lòng đầy khát khao được đem công danh, tài năng cứu người, giúp đời.
● Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua cảnh đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga.
Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua cảnh đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga. Đoạn thơ Lục Vân Tiên đánh cướp là một trong những đoạn thơ hay nhất của tác phẩm, tiêu biểu cho bút pháp tự sự của Nguyễn Đình Chiểu. Nhân vật Lục Vân Tiên được khắc họa thành mẫu người anh hùng lí tưởng tuyệt đẹp: giàu lòng thương người, dũng cảm và vị nghĩa cao cả.
● Tính cách hiệp nghĩa của Lục Vân Tiên qua đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
Tính cách hiệp nghĩa của Lục Vân Tiên qua đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Lục Vân Tiên là con người nghĩa hiệp mà hành động một mình với chiếc gậy thô sơ, đã đánh tan bọn cướp Phong Lai là một minh chứng. Hình ảnh Lục Vân Tiên sống mãi trong lòng người dân Việt Nam qua các thế hệ như một tấm gương về tính cách nghĩa hiệp của chàng.
● Cảm nhận về nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
Cảm nhận về nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Được khắc họa qua mô típ ở truyện Nôm truyền thống: một chàng trai học giỏi, cứu một cô gái thoát khỏi hiểm nghèo, từ ân nghĩa đến tình yêu. Lục Vân Tiên thuộc nhân vật lí tưởng. Gặp tình huống bất bình này là một thử thách đầu tiên, cũng là một cơ hội để chàng hành động.
● Bình giảng đoạn thơ sau đây trong Truyện Lục Vân Tiên: Thưa rằng ....phi anh hùng.
Bình giảng đoạn thơ sau đây trong Truyện Lục Vân Tiên: Thưa rằng ....phi anh hùng. Bằng lối kể chuyện nôm na mà chân thật, tác giả đã dựng lên cuộc gặp gỡ sinh động giữa Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga, anh hùng và giai nhân. Lòng biết ơn chân thành của Kiều Nguyệt Nga và thái độ vì nghĩa của Lục Vân Tiên tạo ra sức hấp dẫn của đoạn thơ.
● Tính cách nghĩa hiệp của Lục Vân Tiên qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.
Tính cách nghĩa hiệp của Lục Vân Tiên qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga. Điểm nổi bật trong tính cách Lục Vân Tiên là tính nghĩa hiệp. Lục Vân Tiên là điển hình của con người nghĩa hiệp trong một xã hội đang suy thoái. Muốn hiểu con người nghĩa hiêp Lục Vân Tiên, ta cùng nhau phân tích đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.
● Phân tích đoạn thơ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga và nói lên cảm nghĩ của em.
Phân tích đoạn thơ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga và nói lên cảm nghĩ của em. Hình ảnh Vân Tiên đánh cướp được khắc hoạ thần tình. Cử chỉ, hành động, ngôn ngữ và cách ứng xử của chàng rất đẹp, mang phong thái người anh hùng, người tráng sĩ ngày xưa.
● Bình luận câu thơ: Làm ơn há dễ trông người trả ơn ( Truyện Lục Vân Tiên).
Bình luận câu thơ: Làm ơn há dễ trông người trả ơn ( Truyện Lục Vân Tiên). Lục Vân Tiên cứu Kiền Nguyệt Nga là một đoạn thơ hào hùng, đầy kịch tính và rất hấp dẫn trong truyện thơ của Nguyễn Đình Chiểu. Chuyện đánh cướp, chuyện trai tài gái sắc gặp gỡ, nói với nhau những cậu chí tình chí nghĩa, làm người đọc cảm động và không bao giờ quên.
● Suy nghĩ của em về nhân vật Lục Vân Tiên Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”
Suy nghĩ của em về nhân vật Lục Vân Tiên Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” 2082 câu lục bát của truyện thơ Lục Vân Tiên do nhà nho mù loà Nguyễn Đình Chiểu sáng tác có vị trí cao trong nền văn học Nam Bộ nói riêng và nền văn học dân tộc nói chung .Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ”để lại nhiều ấn tượng đẹp bởi hình ảnh Lục Vân Tiên -người anh hùng chiến đấu vì nghiã, văn võ song toàn .
Phân tích nhân vật Kiều Nguyệt Nga trong Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Trích Truyện Lục Vân Tiên - Nguỵễn Đình Chiểu. Những chữ quân tử tạm ngồi đối lập với tiện thiếp lạy rồi sẽ thưa, chút tôi... không chỉ nói lên thái độ mang ơn, chịu ơn mà còn bộc lộ rõ nét sự thùy mị, nết na của người con gái trước ân nghĩa là một đấng tu mi nam tử. Nhưng cao đẹp nhất là phẩm chất ân tình được bộc lộ sâu sắc trong nguyện vọng và cách trả ơn của Kiều Nguyệt Nga.
● Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua đoạn thơ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.
Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua đoạn thơ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga. Đoạn thơ Lục Vân Tiên đánh cướp là một trong những đoạn thơ hay nhất của tác phẩm, tiêu biểu cho bút pháp tự sự của Nguyễn Đình Chiểu. Nhân vật Lục Vân Tiên được khắc họa thành mẫu người anh hùng lí tưởng tuyệt đẹp: giàu lòng thương người, dũng cảm và vị nghĩa cao cả.
● Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua đoạn thơ: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ( bài 2).
Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua đoạn thơ: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ( bài 2). Hình ảnh Vân Tiên đánh cướp được khắc hoạ thần tình. Cử chỉ hành động, ngôn ngữ và cách ứng xử của chàng rất đẹp, mang phong thái người anh hùng, người tráng sĩ ngày xưa. Hình tượng này rất chân thật vì lòng thương người, chí quả cảm thần vị nghĩa của Vân Tiên đậm đà màu sắc đạo lí nhân dân ta.
Phân tích đặc sắc nghệ thuật trong đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga trích Truyện Lục Vân Tiên - Nguỵễn Đình Chiểu. Ngôn ngữ tác giả mộc mạc, bình dị, gần với lời nói thông thường, mang màu sắc địa phương Nam Bộ. Nó có phần thiếu trau chuốt, uyển chuyển nhưng lại phù hợp với ngôn ngữ kể, rất tự nhiên, dễ đi vào quần chúng.
● Soạn bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Trích Truyện Lục Vân Tiên)
Soạn bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Trích Truyện Lục Vân Tiên) Nguyễn Đình Chiểu I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Soạn bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga trang 109 SGK Văn 9
Soạn bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga trang 109 SGK Văn 9 2. Hành động nghĩa hiệp của Lục Vân Tiên trong đoạn truyện gợi nhớ tới hoạt động của một nhân vật trong truyện cổ là chàng Thạch Sanh đánh đại bàng, cứu công chúa Quỳnh Nga.
● Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
● Phân tích đoạn thơ Thúy Kiều báo ân báo oán ( trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Phân tích đoạn thơ Thúy Kiều báo ân báo oán ( trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) Ở đây, chúng ta chỉ nói đến hai tình tiết: Kiều báo ân Thúc Sinh và báo oán Hoạn Thư. Tâm lí và cách ứng xử của Thúy Kiều, tính sáng tạo của Nguyễn Du là những điều mà ta có thể tìm hiểu và cảm nhận trong đoạn thơ này.
Phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật được thể hiện qua ngôn ngữ đối thoại nhằm khắc hoạ tính cách nhân vật Thuý Kiều, Hoạn Thư trong đoạn trích “Thuý Kiều báo ân, báo oán” (Trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du) Trải qua “hết hạn nọ đến hạn kia”, Kiều đã nếm đủ hết mọi điều cay đắng, tưởng rằng nàng sẽ buông xuôi trước số phận “biết thân chạy chẳng khỏi trời – cũng liều mặt phấn cho rồi ngày xanh”. Chính lúc kiều đang vô vọng thì Từ Hải xuất hiện. Kiều găph Từ Hải- một bước ngoặt quan trọng đã mở ra trên hành trình số phận của người con gái họ Vương
● Phân tích hình tượng nhân vật Thúy Kiều trong đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán
Phân tích hình tượng nhân vật Thúy Kiều trong đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán Nguyễn Du đã sáng tạo ra những lời thoại biến hóa để nói lên chuyện báo ân báo oán, ca ngợi sự thủy chung tình nghĩa, lên án bọn bạc ác tinh ma. Cảnh Thúy Kiều báo ân báo oán là một tình tiết rất đậm làm nổi bật tinh thần nhân đạo của Truyện Kiều.
● Soạn bài Thúy Kiều báo ân báo oán (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du
Soạn bài Thúy Kiều báo ân báo oán (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du cũng dựng lên một cảnh báo ân báo oán. Thế nhưng, khác rất nhiều so với các câu chuyện cổ tích
● Phân tích hình tượng nhân vật Thúc Sinh trong đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán.
Phân tích hình tượng nhân vật Thúc Sinh trong đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán. Cảnh báo ân diễn ra, Kiều đã dùng một chữ mời rất trọng vọng. Trước cảnh gươm lớn giáo dài, chàng Thúc hoảng sợ đến mức mất cả thần sắc, mặt như chàm đổ, người run lên như đi không vững.
● Đóng vai Thúy Kiều kể lại cho mọi người nghe việc báo ân báo oán
Đóng vai Thúy Kiều kể lại cho mọi người nghe việc báo ân báo oán Trong mười lăm năm lưu lạc, cuộc đời tôi tưởng bị chôn vùi trong những tháng ngày "thanh lâu hai lượt thanh y hai lần". Nhưng may mắn thay, đã có lúc tôi được cuộc đời nâng niu, ưu ái.
● Tính cách Hoạn Thư bộc lộ như thế nào qua đoạn trích Thúy Kiều báo ân, báo oán.
Tính cách Hoạn Thư bộc lộ như thế nào qua đoạn trích Thúy Kiều báo ân, báo oán. Hoạn Thư hiện lên trước hết là một con người khôn ngoan, giảo hoạt: Trước lời nói và thái độ của Kiều, phút giây đầu Hoạn Thư có “hồn lạc, phách xiêu”. Nhưng giây lát sau Hoạn Thư đã kịp trấn tĩnh và “liệu điều kêu ca”.
● Bình giảng cảnh Thúy Kiều báo ân báo oán trong Truyện Kiều của thi hào Nguyễn Du.
Bình giảng cảnh Thúy Kiều báo ân báo oán trong Truyện Kiều của thi hào Nguyễn Du. Trong Truyện Kiều, cảnh báo ân báo oán là một tình huống giàu kịch tính, thể hiện ước mơ công lí ở đời. Cảnh báo ân báo oán được kể trong một đoạn thơ dài 162 câu thơ (từ câu 2289 đến câu 2450), Thúc Sinh, mụ quản gia, vãi Giác Duyên được báo ân. Hoạn Thư cùng 7 tên khác bị báo oán.
● Phân tích đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán.
Phân tích đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán. Từ lời của Kiều nói với Thúc Sinh có thể thấy nàng rất trọng tấm lòng và sự giúp đỡ mà Thúc Sinh đã dành cho nàng trong cơn hoạn nạn. Thúc Sinh đưa Kiều ra khỏi lầu xanh, cứu nàng thoát cảnh đời ô nhục, có những tháng ngày êm ấm trong cuộc sống gia đình. Nàng đã gọi đó là “nghĩa nặng nghìn non”
● Phân tích đoạn thơ: Thuý Kiều báo ân báo oán ( bài 2).
Phân tích đoạn thơ: Thuý Kiều báo ân báo oán ( bài 2). Nguyễn Du đã sáng tạo nên những lời thoại biến hóa để nói lên chuyện ân oán, cái lẽ đời xưa nay, ca ngợi sự thủy chung tình nghĩa, lên án bọn bạc ác tinh ma.
● Phân tích hình tượng Hoạn Thư trong đoạn trích Kiều báo ân báo oán.
Phân tích hình tượng Hoạn Thư trong đoạn trích Kiều báo ân báo oán. Trước lời nói, thái độ của Kiều, lúc đầu Hoạn Thư cũng hồn lạc, phách xiêu nhưng vẫn kịp liệu điều kêu ca. Đây quả là con người khôn ngoan, giảo hoạt.
Thay lời nhân vật Thuý Kiều (trong đoạn trích Thuý Kiều báo ân báo oán), em hãy viết đoạn văn kể lại cảnh báo ân Thúc Sinh, trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm Tôi mong sao chàng cũng có được cuộc sống bình yên, hạnh phúc như tôi, tôi chỉ thương cho chàng vì ngày ngày chịu đựng sự nhục nhã, đày đoạ từ người vợ cay nghiệt.
Cho gươm mời đến Thúc lang,…Truyền quân lệnh xuống trướng tiền tha ngay. Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du. Phân tích đoạn thơ Thúy Kiều báo ân báo oán. Nguyễn Du đã sáng tạo nên những lời thoại biến hóa để nói lên chuyện ân oán, cái lẽ đời xưa nay, ca ngợi sự thủy chung tình nghĩa, lên án bọn bạc ác tinh ma. Cảnh báo ân báo oán là một tình tiết rất đậm làm nổi bật tinh thần nhân đạo của “Truyện Kiều”.
● Soạn bài Thúy kiều báo ân báo oán trang 106 SGK Văn 9
Soạn bài Thúy kiều báo ân báo oán trang 106 SGK Văn 9 1. Mười hai câu đầu là Thúy Kiều báo ân (trả ơn). 2. Những câu thơ còn lại là Thúy Kiều báo oán
● Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
● Soạn bài Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự trang 117 SGK Văn 9
Soạn bài Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự trang 117 SGK Văn 9 Những câu thơ miêu tả cảnh sắc bên ngoài góp phần thể hiện tâm trạng nhân vật.
● Soạn bài Lục Vân Tiên gặp nạn trang 118 SGK Văn 9
Soạn bài Lục Vân Tiên gặp nạn trang 118 SGK Văn 9 4. Đoạn thơ hay về ngôn ngữ miêu tả và giàu cảm xúc đó là đoạn cuối lời ông Ngư nói về cuộc sống của mình:
● Luyện tập bài Tổng kết từ vựng trang 122 SGK Văn 9
Luyện tập bài Tổng kết từ vựng trang 122 SGK Văn 9 2. Tìm hai thành ngữ có yếu tố chỉ động vật, hai thành ngữ yếu tố chỉ thực vật
● Bài thơ về Tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật
● Soạn bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật
Soạn bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Bài thơ có một nhan đề rất độc đáo: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”. Ngay từ đầu, nhan đề bài thơ đã dự báo một giọng điệu riêng của Phạm Tiến Duật: đề cập đến một đề tài hết sức đời thường, gần gũi với cuộc sống của người lính trên đường ra trận.
● Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.Ngữ văn lớp 9
Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.Ngữ văn lớp 9 Trong bài thơ này, những chiếc xe không kính là một hình ảnh thực, thực đến trần trụi. Tác giả giải thích nguyên nhân cũng rất thực: "Không có kính không phải vì xe không có kính Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi", câu thơ đậm chất văn xuôi lại có giọng thản nhiên, càng gây ra sự chú ý về vẻ khác lạ của những chiếc xe.
● Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật ( bài 4)
Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật ( bài 4) Con đường chiến lược Trường Sơn là một chiến tích mang màu sắc huyền thoại cùa dân tộc ta trong kháng chiến chống Mĩ. Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật đã làm sống lại một thời gian khố, oanh liệt của anh bộ đội Cụ Hồ.
● Cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
Cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Những bài thơ đó sẽ đi sâu vào tâm thức và tinh thần của mọi người. Nó như là một sức mạnh mãnh liệt thúc đẩy, giúp họ chiến thắng những khó khăn, gian khổ của chiến tranh.
● Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.( bài 2)
Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.( bài 2) Con đường chiến lược Trường Sơn là một chiến tích mang màu sắc huyền thoại của dân tộc ta trong kháng chiến chống Mĩ. Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật đã làm sống lại một thời gian khổ, oanh liệt của anh bộ đội Cụ Hồ. Chất anh hùng ca dào dạt bài thơ. Bài thơ cũng là một chứng tích tuyệt dẹp của hậu phương lớn đối với tiền tuyến lớn anh hùng.
● Hình tượng người chiến sĩ lái xe trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.
Hình tượng người chiến sĩ lái xe trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Bài thơ đã khắc hoạ hình tượng người chiến sĩ lái xe thật đẹp, thật dí dỏm, thật lính. Đó là hình ảnh tiêu biểu của thế hệ trẻ trong thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ - một thế hệ anh hùng, sống đẹp và giàu lí tưởng.
Phân tích hình ảnh người lính trong bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Từ đó em có suy nghĩ gì về người lính trong kháng chiến chống Mĩ? Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật đã khắc họa thành công hình ảnh những người lính trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Hình ảnh ấy tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ.
● Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của nhà thơ Phạm Tiến Duật.(bài 1)
Phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của nhà thơ Phạm Tiến Duật.(bài 1) Bài thơ về tiểu đội xe không kính là bài thơ hay và độc đáo. Phát hiện được đề tài, nhà thơ đã khai thác mọi khía cạnh bất ngờ và thú vị. Giọng điệu thay đổi thích hợp, nhịp điệu luôn luôn biến hóa. Hình ảnh người chiến sĩ lái xe vì miền Nam phía trước được khắc họa đậm nét, sinh động, nổi bật được cốt cách của những người anh hùng trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
Cảm nhận của bản thân về hình ảnh người lính trong hai bài thơ Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Ở hai thời kì khác nhau, dưới hai ngòi bút khác nhau, những người lính cách mạng trong hai bài thơ đều mang trong mình phẩm chất bộ đội Cụ Hồ, anh dũng, gan dạ và lòng yêu Tổ quốc sâu nặng.
● Phân tích 4 khổ thơ đầu trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật
Phân tích 4 khổ thơ đầu trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật Đoạn thơ trên đây hội tụ bao vẻ đẹp nghệ thuật. Câu thơ mang màu sắc văn xuôi thể hiện “chất lính” thời máu lửa. Các điệp từ, điệp ngữ, các hình ảnh về chiếc xe không kính, về tư thế lái xe, về cái nhìn, mái tóc, nụ cười,... đã diễn tả thật đẹp chí khí anh hùng của tiểu đội xe không kính, đồng thời làm cho giọng thơ vang lên mạnh mẽ, hào hùng mang âm điệu anh hùng ca.
● Phân tích tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.
Phân tích tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Phạm Tiến Duật với lời thơ, chất thơ trẻ trung, ngang tàng, nghịch ngợm, có phần tếu táo đã làm cho bài thơ trở nên thật đặc biệt, rất có hồn. Ngôn từ giản dị, thơ mà có nhạc, trong nhạc có thơ, hình ảnh sáng tạo mà vẫn đầy chân thực.
● Đọc “Bài thơ về Tiểu đội xe không kính" rồi trả lời các câu hỏi sau
Đọc “Bài thơ về Tiểu đội xe không kính" rồi trả lời các câu hỏi sau Trong bài thơ có nhiều hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe trên con đường chiến lược Trường Sơn thời đánh Mĩ.
Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Qua hai bài thơ, chúng ta càng hiểu rõ hơn về những người lính. Hình ảnh của họ hiện lên thật đẹp đẽ, họ chính là biểu tượng, là niềm tin, khát vọng của những người dân gửi gắm nơi họ.
Suy nghĩ của em về hình ảnh những chiến sĩ lái xe trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật Cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu n¬ước của dân tộc ta là một bản anh hùng ca bất diệt .Trong những tháng năm sục sôi khí thế “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước” ấy nhân dân Miền Bắc đã không tiếc sức người ,sức của chi viện cho Miền Nam ruột thịt
● Phân tích Bài thơ tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật ngữ văn lớp 9 .
Phân tích Bài thơ tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật ngữ văn lớp 9 . Năm 1970, tập thơ vầng trăng quầng lửa của Phạm Tiến Duật ra đời. Tiếng thơ của người chiến sĩ hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn cất lên hào hùng, trẻ trung và hồn nhiên kì lạ.
● Nhân vật người lính lái xe trong Bài thơ tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.
Nhân vật người lính lái xe trong Bài thơ tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Bài thơ tiểu đội xe không kính là tác phẩm tiêu biếu viết về người lính lái xe. Họ là những chàng trai trẻ trung, khỏe khoắn, tràn trề sức sống, rất tinh nghịch, tươi vui mà lạc quan, yêu đời, mà dũng cảm lái xe dưới bom rơi đạn nổ để đưa hàng ra tiền tuyến.
● Phân tích: Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật (bài 3).
Phân tích: Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật (bài 3). Trong cuộc kháng chiến chống Mĩ, những chiến sĩ lái xe trên đường chiến lược Trường Sơn đã đi vào văn học với tư cách là những anh hùng. Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật là một trong những bài thơ hay viết về những chiến sĩ lái xe trên đường Trường Sơn.
● Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí, bài thơ về tiểu đội xe không kính
Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí, bài thơ về tiểu đội xe không kính Qua hai bài thơ, chúng ta càng hiểu rõ hơn về những người lính. Hình ảnh của họ hiện lên thật đẹp đẽ, họ chính là biểu tượng, là niềm tin, khát vọng của những người dân gửi gắm nơi họ. Với các anh, người đọc nhận thấy một ánh sáng lí tưởng cao đẹp và thiêng liêng vô cùng.
Cảm nhận của em về chân dung người lính lái xe trong “Bài thơ tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật Phạm Tiến Duật là nhà thơ nổi lên từ phong trào chống Mỹ cứu nước. Năm 1964, tốt nghiệp khoa Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội I. Ông vào bộ đội và xung phong vào tuyến lửa khu Bốn. Từng là lính lái xe nên ông có những bài thơ viết rất hay về binh chủng này. “ Tiểu đội xe không kính” là một bài thơ tiêu biểu.
Phân tích đoạn thơ: Không có kính, rồi xe không có đèn…trái tim trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Phạm Tiến Duật được gọi là “Viên ngọc Trường Sơn của thơ ca”. Đặc biệt mảng thơ về người lính lái xe của ông đã để lại một ấn tượng thật thú vị. Bài thơ về tiểu đội xe không kính là một trong những “Viên ngọc Trường Sơn” đó.
● So sánh Đồng Chí và Tây Tiến - Ngữ Văn 12
So sánh Đồng Chí và Tây Tiến - Ngữ Văn 12 “Quê hương anh nước mặn đồng chua / Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá”
● Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu (Bài 4)
Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu (Bài 4) Toàn bộ bài thơ hàm súc, cô đọng với hình ảnh chân thực, giản dị mà sâu sắc thấm thía. Chính Hữu đã thể hiện thành công tình đồng chí cao đẹp giữa những người lính.
● Phân tích bài thơ: Đồng chí của Chính Hữu
Phân tích bài thơ: Đồng chí của Chính Hữu Cả bài thơ thể hiện rõ tình đồng đội keo sơn gắn bó giữa những người chiến sĩ quân đội nhân dân trong cuộc sống chiến đấu gian khổ cua thời kì kháng chiến chín năm.
Cảm nhận của bản thân về hình ảnh người lính trong hai bài thơ Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Ở hai thời kì khác nhau, dưới hai ngòi bút khác nhau, những người lính cách mạng trong hai bài thơ đều mang trong mình phẩm chất bộ đội Cụ Hồ, anh dũng, gan dạ và lòng yêu Tổ quốc sâu nặng.
● Cảm nhận của em về bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, ngữ văn lớp 9
Cảm nhận của em về bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, ngữ văn lớp 9 Bài thơ như là lời nói chuyện tâm tình thủ thỉ của hai người chiến sĩ trong một đêm rét chung chăn. Có hai nhân vật trữ tình là và “tôi" với những nét riêng của từng người và những nét chung của cả hai người.
● Hình ảnh người lính cách mạng trong bài thơ Đồng chí.
Hình ảnh người lính cách mạng trong bài thơ Đồng chí. Qua bài thơ về tình đồng chí hiện lên chân dung “anh bộ đội cụ Hồ” buổi đầu kháng chiến - bình dị mà cao cả.
● Cảm nhận của em về câu thơ kết trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu: Đầu súng trăng treo
Cảm nhận của em về câu thơ kết trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu: Đầu súng trăng treo Phải chăng câu thơ là ước muốn, là hi vọng của Chính Hữu - người lính Cụ Hồ về một cuộc sống hoà bình, tươi đẹp? Sau đêm nay, sau giờ phút căng thẳng, lạnh buốt này sẽ là một sớm mai ấm áp với ánh bình minh sáng ngời.
Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của người nông dân mặc áo lính thời 9 năm kháng chiến chống Pháp. Bài thơ được viết vào đầu xuân 1948, sau chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947, nó đã đi qua một hành trình nửa thế kỉ, làm sang trọng một hồn thơ chiến sĩ của Chính Hữu.
Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của người nông dân mặc áo lính Đồng chí là bài thơ hay nhất của Chính Hữu viết về người nông dân mặc áo lính trong những năm đầu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. Bài thơ được viết vào đầu xuân 1948, sau chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947,
● Phân tích bài thơ Đồng chí của nhà thơ Chính Hữu
Phân tích bài thơ Đồng chí của nhà thơ Chính Hữu Bài thơ Đồng chí với ngôn ngữ chân thực, hình ảnh lãng mạn, nụ cười ngạo nghễ của các chiến sĩ đã lay động biết bao trái tim con người. Tình đồng chí ấy có lẽ sẽ sống mãi với quê hương, với Tổ quốc, với thế hệ hôm nay, ngày mai hay mãi mãi về sau.
Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính là hai bài thơ tiêu biểu viết về đề tài người lính cách mạng trong hai thời kỳ chống Pháp và chống Mĩ. So sánh hình ảnh người lính cách mạng ở hai bài thơ này Hình ảnh của họ hiện lên thật đẹp đẽ, họ chính là biểu tượng, là niềm tin, khát vọng của nhân dân gửi gắm nơi họ. Ở các anh, người đọc nhận thấy một ánh sáng lí tưởng cao đẹp và thiêng liêng vô cùng.
● Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí, bài thơ về tiểu đội xe không kính
Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí, bài thơ về tiểu đội xe không kính Qua hai bài thơ, chúng ta càng hiểu rõ hơn về những người lính. Hình ảnh của họ hiện lên thật đẹp đẽ, họ chính là biểu tượng, là niềm tin, khát vọng của những người dân gửi gắm nơi họ. Với các anh, người đọc nhận thấy một ánh sáng lí tưởng cao đẹp và thiêng liêng vô cùng.
Phân tích biểu tượng của hình ảnh: đầu súng trăng treo trong Đồng chí - Chính Hữu và hình ảnh ánh trăng trong Ánh trăng - Nguyễn Duy. Trong đêm phục kích giữa rừng, bên cạnh hình ảnh thực là súng, là nhiệm vụ chiến đấu tạo nên con người chiến sĩ thì cái mộng, cái trữ tình là trăng. Hình ảnh trăng tạo nên con người thi sĩ. Hình ảnh chiến sĩ, thi sĩ hài hòa với nhau trong cuộc đời người lính cách mạng.
● Phân tích bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu ( Ngữ văn 9 – Tập 1)
Phân tích bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu ( Ngữ văn 9 – Tập 1) Bài thơ “Đồng chí” ra đời vào đầu năm 1948, sau chiến dịch Việt Bắc của quân và dân ta đánh thắng cuộc tiến công quy mô lớn của thực dân Pháp cuối năm 1947 lên khu căn cứ địa Việt Bắc. Nhà thơ Chính Hữu lúc đó là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn Thủ đô, cùng đơn vị của mình tham gia chiến đấu suốt chiến dịch
● Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu (bài 3)
Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu (bài 3) Đồng chí là bài thơ rất độc đáo viết về anh bộ đội Cụ Hồ - người nông dân mặc áo lính, những anh hùng áo vải trong thời đại Hồ Chí Minh. Bài thơ là một tượng đài chiến sĩ tráng lệ, mộc mạc và bình dị, cao cả và thiêng liêng.
● Cảm nhận và nêu suy nghĩ của em về đoạn kết bài thơ Đồng chí của Chính Hữu.
Cảm nhận và nêu suy nghĩ của em về đoạn kết bài thơ Đồng chí của Chính Hữu. Khép lại trang thơ mà hình ảnh Đầu súng trăng treo vẫn hiện ra trong ý nghĩ người đọc như một thứ hào quang soi rọi về một thời quá khứ oai hùng, hướng chúng ta đến những gì tốt đẹp ở tương lai.
● Cảm nhận về bài thơ Đồng chí của Chính Hữu.
Cảm nhận về bài thơ Đồng chí của Chính Hữu. Hai mươi dòng thơ, với ngôn ngữ bình dị, giọng điệu thủ thỉ tâm tình, cảm xúc dồn nén, hình tượng thơ phát sáng, có một vài câu thơ để lại nhiều ngỡ ngàng cho bạn đọc trẻ ngày nay.
Bài 1: Cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong hai bài Đồng chí và Bài thơ vế tiểu đội xe không kính Hiện lên ở từng bài thơ, đều là hình ảnh người lính như trong hai cuộc kháng chiến khác nhau chống Pháp và chống Mĩ. Đó là những người lính đầy nhiệt huyết, dũng cảm, luôn mang lí tưởng và lòng yêu nước bên mình.
● Cảm nghĩ về bài Đồng chí – Chính Hữu. ngữ văn lớp 9
Cảm nghĩ về bài Đồng chí – Chính Hữu. ngữ văn lớp 9 Trong dòng thơ ca về anh bộ đội cụ Hồ, Đồng chí của Chính Hữu ghi nhận một thành công xuất sắc. Giữa lúc chưa phải mọi nhà thơ đã bắt trúng ngay mạch đập của cuộc sống kháng chiến ở những năm đầu, Đồng chí (1948) đã cất lên một tiếng nói mới, chân thực về vẻ đẹp của người Vệ quốc quân, đã góp phần làm sáng tỏ bản chất và sức mạnh của những người cầm súng.
Bài thơ Đồng chí như một định nghĩa bằng thơ về hai chữ Đồng chí, là bài ca về tình đồng chí của những người lính cách mạng, Hãy chứng minh. Người lính cầm súng là để bảo vệ cuộc sống hoà bình, hạnh phúc, độc lập, tự do cho Tổ quốc. Súng và trăng, thực và mộng, chất chiến đấu và chất trữ tình, chiến sĩ và thi sĩ,... đó là các mặt bổ sung cho nhau của cuộc đời người lính cách mạng, làm nên vẻ đẹp của tình đồng chí.
● Kiểm tra về truyện trung đại
● Soạn bài Kiểm tra về truyện trung đại trang 134 SGK Văn 9
Soạn bài Kiểm tra về truyện trung đại trang 134 SGK Văn 9 3. Chủ đề phản ánh hiện thực xã hội phong kiến với bộ mặt xấu xa của giai cấp thông trị:
● Tổng kết về từ vựng (tiếp theo)
● Luyện tập bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 135 SGK Văn 9
Luyện tập bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 135 SGK Văn 9 2. Tác giả sử dụng từ xuân mà không thay từ tuổi, vì từ xuân thế hiện tinh thần lạc quan của Bác.
● Nghị luận trong văn bản tự sự
● Soạn bài Nghị luận trong văn bản tự sự trang 137 SGK Văn 9
Soạn bài Nghị luận trong văn bản tự sự trang 137 SGK Văn 9 Nêu vấn đề: Nếu ta không cố tìm mà hiểu những người xung quanh thì ta luôn có cớ để tàn nhẫn và độc ác với họ.
● Luyện tập bài Nghị luận trong văn bản tự sự trang 137 SGK Văn 9
Luyện tập bài Nghị luận trong văn bản tự sự trang 137 SGK Văn 9 2. Lập luận của Kiều thế hiện ở mấy câu đầu. Sau câu chào mỉa mai là lời đay nghiến: xưa nay đàn bà có mấy người ghê gớm
Tập làm thơ tám chữ (Bài 4) Tập làm thơ tám chữ
● Tập làm thơ tám chữ ( Bài 1 )
Tập làm thơ tám chữ ( Bài 1 ) Tập làm thơ tám chữ
Tập làm thơ tám chữ (Bài 5) Tập làm thơ tám chữ
Tập làm thơ tám chữ (Bài 2) Tập làm thơ tám chữ
Tập làm thơ tám chữ (Bài 3) Tập làm thơ tám chữ
● Bình giảng bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
Bình giảng bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt Đứng trong dàn đồng ca thơ trẻ, thơ Bằng Việt như một giọng trầm với gam thứ (như rê thứ chẳng hạn) tha thiết và đượm buồn, cả hai đều chân thành và trong sáng. Có thể là bài thơ còn thiếu cái này cái nọ, nhưng phải thừa nhận rằng Bếp lửa là tiếng thơ của một tấm lòng có cội nguồn, chứ không chơi vơi, nửa vời, của một tâm hồn nhạy cảm và tinh tế, phong phú và mới mẻ
Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa. Hình ảnh người bà đôn hậu được thể hiện qua hình tượng "bếp lửa”, "nhóm lửa” và "ngọn lửa" rất gần gũi với tâm hồn mỗi chúng ta. Bà thương cháu bao nhiêu thì cháu lại kính yêu và biết ơn bà bấy nhiêu.
● Phân tích bài thơ ‘Bếp Lửa’ của Bằng Việt (Bài hay)
Phân tích bài thơ ‘Bếp Lửa’ của Bằng Việt (Bài hay) Qua đoạn thơ này ta thấy hiện lên một căn nhà quạnh quẽ giữa đồng, chỉ hẩm hút có một già một trẻ. Đứa trẻ thì “ăn chưa no, lo chưa tới”, còn bà thì ốm yếu hom hem. Bà phải xoay sở nuôi thân mình và nuôi cả cháu. Vậy mà bà còn “bảo cháu làm, chăm cháu học” bên cạnh cái bếp lửa.
● Bình giảng bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt để cho thấy tình yêu quê hương đất nước
Bình giảng bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt để cho thấy tình yêu quê hương đất nước Bằng Việt thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Ông viết bài thơ Bếp lửa vào năm 1963 khi còn là sinh viên đang học Đại học ở nước ngoài.
Phân tích đoạn thơ sau trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa,... Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa?... Mỗi chúng ta, ai mà chẳng lưu giữ trong tim mình những âm thanh, cảnh sắc quê nhà, những kỷ niệm cảm động, mái tóc bạc phơ, đôi mắt hiền từ của ông bà, người đã sinh ra cha mẹ ta? Bài thơ của Bằng Việt chẳng khác nào lời ru của mẹ, chuyện kể của bà...
Qua hồi tưởng … quê hương đất nước.. Lấy câu văn trên làm câu chủ đề, em hãy viết tiếp thành một đoạn văn khoảng 25 câu theo kiểu tổng - phân - hợp Qua hồi tưởng và suy ngẫm của người cháu đã trưởng thành, bài thơ Bếp lửa thể hiện lòng kính yêu, trân trọng và biết ơn của người cháu đối với bà và cũng là đối với gia đình, quê hương đất nước.
● Bình giảng ba khổ thơ đầu bài Bếp lửa của Bằng Việt:
Bình giảng ba khổ thơ đầu bài Bếp lửa của Bằng Việt: Có một thời gian khổ mà không thể nào quên. Có những người đã gắn bó với tuổi thơ chúng ta, trở thành kỉ niệm, mang theo bao tình thương nỗi nhớ sâu nặng trong lòng ta. Bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
Trong bài thơ Bếp lửa của nhà thơ Bằng Việt, tại sao khi nhắc đến bếp lửa là người cháu nhớ đến bà và ngược lại, khi nhớ về bà là nhớ ngay đến hình ảnh bếp lửa? Viết đoạn văn nêu rõ ý kiến của em Đó là biểu tượng thiêng liêng về cuộc đời người bà thân yêu trong trái tim cháu. Chính bởi những điều đó, bếp lửa và bà trở thành hai hình ảnh thơ độc đáo, có mối quan hệ khăng khít không thể tách rời.
● Phân tích bài thơ Bếp lửa của nhà thơ Bằng Việt.
Phân tích bài thơ Bếp lửa của nhà thơ Bằng Việt. Bài thơ Bếp lửa sẽ sống mãi trong lòng bạn đọc nhờ sức truyền cảm sâu sắc của nó. Bài thơ đã khơi dậy trong lòng chúng ta một tình cảm cao đẹp đối với gia đình, với những người đã tô màu lên tuổi thơ trong sáng của ta.
● Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2 Trong cuộc đời, ai cũng có riêng cho mình những kỉ niệm của một thời ấu thơ hồn nhiên, trong sáng. Những kỉ niệm ấy là những điều thiêng liêng, thân thiết nhất, nó có sức mạnh phi thường nâng đỡ con người suốt hành trình dài và rộng của cuộc đời.
● Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt ( bài 2).
Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt ( bài 2). Cảm xúc dào dạt, lời thơ đẹp, giọng thơ thiết tha bồi hồi, hình tượng thơ độc đáo, sáng tạo, đặc sắc, đó là ấn tượng của nhiều người khi đọc bài \"Bếp lửa\"
● Bình giảng ba khổ thơ đầu bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
Bình giảng ba khổ thơ đầu bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt Đây là phần đầu bài thơ “Bếp lửa" nói lên những kỉ niệm sâu sắc của tuổi thơ với bao tình thương nhớ bà của đứa cháu đi xa. Tràn ngập bài thơ, đoạn thơ là một tình thương nhớ mênh mông, bồi hồi. Ba câu thơ đầu nói lên hai nỗi nhớ: nhớ bếp lửa, nhớ thương bà.
● Bình giảng đoạn đầu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt.
Bình giảng đoạn đầu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt. Có một thời gian khổ mà ta không thể nào quên. Có những người đã gắn bó với tuổi thơ chúng ta, trở thành kỉ niệm, mang theo bao tình thương nỗi nhớ sâu nặng trong lòng ta. Bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt với hình ảnh người bà đã đem đến cho ta cảm xúc và nỗi niềm bâng khuâng ấy
● Bình giảng đoạn đầu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt (bài 2).
Bình giảng đoạn đầu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt (bài 2). Tràn ngập bài thơ. đoạn thơ là một tình thương nhớ mênh mông, bồi hồi. Ba câu thơ đầu nói lên hai nỗi nhớ: nhớ bếp lửa, nhớ thương bà. Bếp lửa \\\"chờn vờn sương sớm\\\".
Soạn bài Bếp lửa I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. “Bếp lửa” của nhà thơ Bằng Việt khơi gợi, làm nhen lên, lan toả, cháy mãi dòng hồi ức tuổi ấu thơ, thao thức và pha chút đượm buồn.
● Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen, ... Ôi kì lạ và thiêng liêng - bếp lửa
Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen, ... Ôi kì lạ và thiêng liêng - bếp lửa Viết về người bà trong gia đình, với tình thương và đức hi sinh cao cả, bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt là một trong những bài thơ lắng sâu trong tâm hồn tuổi thơ mỗi chúng ta
Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt) Hình ảnh xuyên suốt đoạn thơ chính là hình ảnh “bếp lửa” nồng ấm. Đó là ngọn lửa mà người bà tác giả đã nhóm lên - ngọn lửa của yêu thương và chia sẻ.
● Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt.
Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt. Qua bài thơ này tôi bày tỏ tình cảm yêu quý, biết ơn của tôi, đối với bà. Tình cảm trong bài thơ chính là biểu hiện cụ thể của tình yêu thương, sự gắn bó với gia dinh, quê hương, điểm khởi đầu của tình yêu đất nước...
● Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt: Một bếp lửa......bà nhóm bếp lên chưa?
Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt: Một bếp lửa......bà nhóm bếp lên chưa? Đọc bài thơ, chúng ta vô cùng xúc động về tâm tình tuổi thơ, về hình ảnh và vai trò người bà trong gia đình được nhà thơ nói đến. Qua đó, ta càng thấy rõ tình cảm gia đình là một trong những tình cảm thiết tha nhất của con người Việt Nam.
● Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt Đọc và cảm nhận tình yêu thương chan chứa trong bài thơ “Bếp lửa”, người đọc thấy yêu hơn, trân trọng hơn những ngọn lửa tỏa trong căn nhà mình cùng những người thân yêu ta có được trên đời.
● Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận
● Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận
Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận Bài thơ miêu tả đoàn thuyền ra khơi đánh cá một đêm trăng trên Hạ Long, qua đó ca ngợi biển quê hương giàu đẹp, người dân chài làm chủ cuộc đời, hăng say lao động, xây dựng cuộc sống mới ấm no hạnh phúc.
● Kể lại bài thơ Đoàn thuyền đánh cá theo lời của em
Kể lại bài thơ Đoàn thuyền đánh cá theo lời của em Bài ca gọi cá quen thuộc được điểm nhịp bằng tiếng gõ mạn thuyền giòn giã, rôn ràng, vang xa trên mặt đại dương mênh mông lấp lánh ánh trăng.
● Suy nghĩ của em về bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận
Suy nghĩ của em về bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận Huy Cận là một trong những nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ Mới .Sau cách mạng ông nhanh chóng hoà nhập vào công cuộc kháng chiến vĩ đại và trường kì của dân tộc .Hoà bình lập lại ,từng trang thơ Huy Cận ấm áp hơi thở của cuộc sống đang lên
● Bình luận bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà thơ Huy Cận.
Bình luận bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà thơ Huy Cận. Bài thơ là khúc tráng ca ca ngợi con người lao động với tinh thần làm chủ và niềm vui, niềm tin trước cuộc sống mới trong những năm đầu xây dựng đất nước.
● Cảm nghĩ của em sau khi học bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận
Cảm nghĩ của em sau khi học bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn gồm có 7 khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 câu; đoạn thơ trong sách Tiếng Việt 4, chỉ trích 5 khổ thơ.
● Bình giảng hai khổ thơ cuối bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.
Bình giảng hai khổ thơ cuối bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận. Với cách sử dụng màu sắc, với cách vận dụng các thủ pháp nghệ thuật như ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa và thậm xưng, Huy Cận đã sáng tạo được nhiều hình ảnh đẹp, đầy ý nghĩa. Một không gian tráng lệ tràn ngập niềm vui câu hát. Một rạng đông trên biển và một rạng đông trong lòng người vì “đất nở hoa" và “biển đang hát”
● Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận ( bài 3).
Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận ( bài 3). Cảm hứng trữ tình được diễn tả theo mạch thời gian: hoàng hôn - đêm trăng - và bình minh. Cảnh hình minh như một biểu tượng mang ý nghĩa: một thời đại huy hoàng đang mở ra phía trước, cuộc sống cần lao của nhân dân ta đang nở hoa.
Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn thơ sau trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận :Thuyền ta lái gió với buồm trăng …Nuôi lớn đời ta tự buổi nào. Vẻ đẹp của con người, của thiên nhiên hài hòa, hô ứng nhau tạo thành vẻ đẹp vừa tráng lệ, vừa gần gũi với con người. Đặc biệt vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng làm tôn lên vẻ đẹp và tầm vóc của con người.
● Bình giảng hai khổ cuối bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.
Bình giảng hai khổ cuối bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận. Với cách sử dụng màu sắc, với cách vận dụng các thủ pháp nghệ thuật như ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá và thậm xưng, một rạng đông trên biển và một rạng đông trong lòng người vì “đất nở hoa" và "biển đang hát”
● Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn thơ: Thuyền ta … buổi nào. (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)
Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn thơ: Thuyền ta … buổi nào. (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) Mang trong mình cả phong vị cổ điển nhưng lại rất hiện đại ở những liên tưởng bất ngờ, cảm hứng vũ trụ hoà cùng dòng cảm hứng lãng mạn, bài thơ mở ra một viễn cảnh thật huy hoàng và tràn đầy niềm tin vào một tương lai nhất định nở hoa.
● Hoàng hôn trên biển và đoàn thuyền đánh cá ra khơi.
Hoàng hôn trên biển và đoàn thuyền đánh cá ra khơi. Màn đêm buông xuống cũng là lúc ngư dân bắt tay vào công việc quen thuộc của mình. Mặt biển đêm không lạnh lẽo mà ấm áp nhờ tiếng hát âm vang, náo nức, thể hiện niềm vui to lớn của con người lao động...
● Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.ngữ văn lớp 9
Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.ngữ văn lớp 9 Viết về đề tài lao động, bài thơ Bài ca vỡ đất của Hoàng Trung Thông và bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận,... được người đọc yêu thích nhất. Huy Cận viết Đoàn thuyền đánh cá vào năm 1958,
Những chi tiết khắc họa hình ảnh đẹp tráng lệ, thể hiện sự hài hòa giữa thiên nhiên và con người lao động trên biển cả trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận. Đoàn thuyền đánh cá là một bài ca lao động hứng khởi, hào hùng. Nhà thơ ca ngợi biển cả mênh mông - nguồn tài nguyên bất tận của Tổ quốc, ngợi ca những con người lao động cần cù, gan góc, ngày đêm làm giàu cho đất nước.
Khổ cuối trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đã kết lại bài thơ bằng những hình ảnh huy hoàng, mạnh mẽ thể hiện sức mạnh và vẻ đẹp của con người. Em hãy viết đoạn văn phân tích khổ thơ này để làm rõ nhận định đó Khổ cuối của bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" (Huy Cận) là bức tranh hoành tráng với âm thanh, hình ảnh tràn đầy sức mạnh của con người, đoàn thuyền và ngập tràn ánh sáng.
● Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của. Huy Cận (bài 2)
Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của. Huy Cận (bài 2) Đoàn thuyền đánh cá là một bài ca lao động hứng khởi, hào hùng. Nhà thơ ca ngợi biển cả mênh mông - nguồn tài nguyên bất tận của Tổ quốc, ca ngợi những con người lao động cần cù, gan góc, ngày đêm làm giàu cho đất nước. Cảm hứng trữ tình của Huy Cân và nghệ thuật điêu luyện của ông đã cuốn hút người đọc thực sự
● Đọc đoạn thơ trong bài “Đoàn thuyền đánh cá" rồi trả lời câu hỏi
Đọc đoạn thơ trong bài “Đoàn thuyền đánh cá" rồi trả lời câu hỏi Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả rất đẹp trong tư thế làm chủ, trong tình yêu biển và yêu đời.
● Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận (bài 1)
Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận (bài 1) Huy Cận viết Đoàn thuyền đánh cá vào năm 1958, tại vùng biển Quảng Ninh phản ánh không khí lao động sôi nổi của nhân dân miền Bắc trong xây dựng hòa bình. Nhà thơ ca ngợi tinh thần lao động phấn khởi và hăng say của những người dân chài trên vùng biển quê hương.
● Soạn bài Đoàn thuyền đánh cá
Soạn bài Đoàn thuyền đánh cá I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
Phân tích đoạn thơ sau trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận: Mặt trời xuống biển như hòn lửa,… Dàn đan thế trận lưới vây giăng. Đoạn thơ miêu tả không gian và thời gian mở đầu của một cuộc đánh cá đã tạo nên cho cả bài thơ một cái nền vừa đẹp, vừa hừng vĩ, vừa nên thơ. Đoạn thơ bao trùm bởi bút pháp liên tưởng lãng mạn nhưng giàu chất thơ và cảm xúc.
Hãy chọn một khổ thơ mà em thích trong bài "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận rồi trình bày cảm nhận của em về khổ thơ ấy Lúc sao mờ là lúc đêm sắp tàn, trời sắp sáng. Các bạn chài nhìn sao rồi hối hả giục nhau: “Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng”.
● Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) Bài 11
● Luyện tập bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 146 SGK Văn 9
Luyện tập bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 146 SGK Văn 9 1. Dẫn chứng minh họa cho hình thức phát triển của từ vựng trong sơ đồ:
● Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (bài 3)
Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (bài 3) Trăng là đề tài muôn thuở của thi ca. Với ánh sáng huyền diệu, với chu kì tròn, khuyết lạ lùng, trăng đã gợi cho các thi nhân cổ kim nhiều ý tưởng sâu xa. Nguyễn Duy là nhà thơ lớn lên từ đồng quê, trăng như một ám ảnh. Rồi xê dịch với thời gian, với không gian, trăng vẫn đeo đuổi nhà thơ và thế là thành thơ, thành triết lí
● Ánh trăng của Nguyễn Duy gợi cho em những cảm nghĩ gì?
Ánh trăng của Nguyễn Duy gợi cho em những cảm nghĩ gì? Dường như chẳng bao giờ Nguyễn Duy không mang trong mình nỗi niềm hướng về quá khứ, hướng về cội nguồn. Nó cho thấy một thái độ sống đẹp đẽ, thuỷ chung.
● Phân tích bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy_bài 1
Phân tích bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy_bài 1 Nguyễn Duy thuộc thế hệ làm thơ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.Vừa mới xuất hiện, Nguyễn Duy đã nổi tiếng với bài “Tre Việt Nam”. Bài “Hơi ấm ổ rơm” của ông đã từng đoạt giải hưởng báo Văn nghệ. “Ánh trăng” cũng là một trong những bài thơ được nhiều độc giả yêu thích bởi tình cảm chân thành, sâu sắc, tứ thơ bất ngờ mới lạ.
● Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy. ngữ văn lớp 9
Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy. ngữ văn lớp 9 Cát trắng và Ánh trăng là hai tập thơ của Nguyễn Duy, nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Một hồn thơ tươi trẻ tỏa mát bóng tre, như con sóng vỗ dòng sông thơ ấu phảng phất hương vị đồng quê:
Bằng hình ảnh trăng hiện ra đột ngột giữa khung cảnh thành phố, bài thơ như một lời tự nhắc nhở của tác giả về những năm tháng gian lao đã qua của cuộc đời người lính gắn bó với thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hòa. Hãy phân tích bài thơ Ánh trăng của Bằng nghệ thuật nhân hóa, Nguyễn Duy đã khắc họa vẻ đẹp tình nghĩa, thủy chung của trăng với đời lính. Tác giả gắn bó với trăng trong những năm dài kháng chiến khi còn là người lính.
Soạn bài Ánh trăng I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy bài số 2
Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy bài số 2 Trăng là đề tài muôn thuở của thi ca. Với ánh sáng huyền diệu, với chu kì tròn, khuyết lạ lùng, trăng đã gợi cho các thi nhân cổ kim nhiều ý tưởng sâu xa. Nguyễn Duy là nhà thơ lớn lên từ đồng quê, trăng như một ám ảnh.
● Cảm nhận của em về đoạn thơ: ...Từ hồi … giật mình (Ánh trăng – Nguyễn Duy )
Cảm nhận của em về đoạn thơ: ...Từ hồi … giật mình (Ánh trăng – Nguyễn Duy ) Bài thơ giống như một câu chuyện riêng, một câu chuyện ân tình giữa người với trăng. Sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình tạo nên giọng điệu tâm tình cho cả bài thơ.
● Cảm nhận bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy.
Cảm nhận bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy. Lời thơ không triết lý, chau chuốt nhưng đã để lại trong lòng người đọc dòng suy nghĩ về nhân tình thế thái; quá khứ và hiện tại luôn song hành nhắc nhở hoàn thiện mỗi con người; chính nghệ thuật dùng sự hồi tưởng, tự đấu tranh, suy nghĩ trong nội tâm con người đã làm nên thành công, khiến bài thơ còn mãi với thời gian.
● Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (bài 2)
Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (bài 2) Ánh trăng của Nguyễn Duy gây được nhiều xúc động đối với nhiều thế hệ độc giả bởi cách diễn tả bình dị như những lời tâm sự, lời tự thú, lời tự nhắc nhở chân thành. Giọng thơ trầm tĩnh, sâu lắng. Tứ thơ bất ngờ, mới lạ. Ánh trăng còn mang ý nghĩa triết lí về sự thủy chung khiến người đọc phải giật mình suy nghĩ, nhìn lại chính mình để sống đẹp hơn, nghĩa tình hơn.
Trong bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy, khổ thơ nào để lại trong em nhiều ấn tượng nhất? Viết đoạn văn nêu rõ lí do? Khoảng trời xưa hồi sinh, đưa Nguyễn Duy trở về với năm tháng đã qua cùng với sông, với đồng, với rừng... Nhà thơ tiếc nuối quá khứ, khao khát mong gặp lại cảm giác thân thuộc ngày xưa.
● Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy ( bài 3).
Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy ( bài 3). Ánh trăng là một bài thơ hay. Thể thơ năm chữ được vận dụng sáng tạo, tài hoa. Sự phong phú vần điệu, ngôn ngữ trong sáng, giọng thơ tâm tình vừa hướng nội vừa hướng ngoại. Nhà thơ tâm sự với người đọc những sâu kín nhất nơi lòng mình.
● Suy nghĩ của em về bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy
Suy nghĩ của em về bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy Không biết tự bao giờ trăng đã trở thành nàng thơ ,thành người bạn tri âm tri kỉ của biết bao tâm hồn thi sĩ .Với ánh sáng huyền diệu ,với chu kì tròn khuyết lạ lùng, trăng đã gợi cho các thi nhân cổ kim nhiều thi tứ .Trong miền thơ mênh mang ấy,“Ánh trăng ”của Nguyễn Duy như một lời tâm sự chân thành,đã neo lại trong tâm hồn người đọc những tâm trạng riêng,những suy ngẫm riêng giàu trăn trở .
● Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy.
Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy. Ánh trăng của Nguyễn Duy gây được nhiều xúc động đối với nhiều thế hệ độc giả bởi cách diễn tả bình dị như những lời tâm sự, lời tự thú, lời tự nhắc nhở chân thành. Giọng thơ trầm tĩnh, sâu lắng.
Phân tích biểu tượng của hình ảnh: đầu súng trăng treo trong Đồng chí - Chính Hữu và hình ảnh ánh trăng trong Ánh trăng - Nguyễn Duy. Trong đêm phục kích giữa rừng, bên cạnh hình ảnh thực là súng, là nhiệm vụ chiến đấu tạo nên con người chiến sĩ thì cái mộng, cái trữ tình là trăng. Hình ảnh trăng tạo nên con người thi sĩ. Hình ảnh chiến sĩ, thi sĩ hài hòa với nhau trong cuộc đời người lính cách mạng.
● Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy ( bài 2).
Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy ( bài 2). Thể thơ năm chữ được vận dụng sáng tạo, tài hoa. Sự phong phú vần điệu, ngôn ngữ trong sáng, giọng thơ tâm tình vừa hướng nội vừa hướng ngoại. Nhà thơ tâm sự với người đọc những sâu kín nhất nơi lòng mình.
● Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy, ngữ văn lớp 9
Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy, ngữ văn lớp 9 Nguyễn Duy thuộc thế hệ làm thơ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ. Vừa mới xuất hiện, Nguyễn Duy đã nổi tiếng với bài thơ Tre Việt Nam. Bài Hơi ấm Ổ rơm của anh đã từng đoạt giải thưởng báo Văn Nghệ.
Hình thức hay là hình thức sáng tạo, sinh động, phù hợp nhất nội dung, có sức biểu hiện nội dung hùng hồn nhất, gây được ấn tượng sâu sắc nhất. Phân tích bài thơ Ánh trăng để làm sáng tỏ nhận định trên Ánh trăng là sự kết hợp hài hòa giữa hình thức và nghệ thuật. Đặc biệt, hình thức bài thơ với hình ảnh thơ đặc sắc giàu ý nghĩa biểu tượng “ánh trăng” cùng câu từ, giọng điệu... đã thể hiện trọn vẹn nội dung tư tưởng giàu giá trị nhân văn của tác phẩm.
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài Ánh trăng của Nguyễn Duy : Từ hồi về thành phố …cho ta giật mình. Ý nghĩa đoạn thơ nằm trong mạch trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, có khi trầm lắng, biểu hiện suy tư, giọng điệu tâm tình tự nhiên như một lời tự nhắc nhở, đồng thời cũng là một sự chia sẻ, gợi nhắc với mọi người.
● Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (bài 1)
Bình giảng bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (bài 1) Ánh trăng là một bài thơ hay. Thể thơ năm chữ được vận dụng sáng tạo, tài hoa. Sự phong phú vần điệu, ngôn ngữ trong sáng, giọng thơ tâm tình vừa hướng nội vừa hướng ngoại. Nhà thơ tâm sự với người đọc những sâu kín nhất nơi lòng mình. Chất triết lí thâm trầm được diễn tả qua hình tượng ánh trăng đã tạo nên giá trị tư tưởng và nghệ thuật của bài thơ.
● Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm
● Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2). Theo những lời ru của tác giả, ta biết được mẹ em như một người lao động cần mẫn. Những công việc của mẹ vừa có nét truyền thống: giã gạo, phát rẫy, lại vừa có nét hiện đại đạp rừng chuyển lán. Nhưng đây không phải là công việc bình thường của người mẹ trong gia đình. Công việc ấy mang một ý nghĩa khác thường, đó là việc nhà, nhưng cũng là việc nước, việc kháng chiến, việc cách mạng.
Cảm nhận của em về tình yêu con và lòng yêu nước, gắn bó với cách mạng của người mẹ Tà-ôi trong những lời ru ở bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm. Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ xứng đáng là bài ca lòng mẹ Việt Nam. Một đứa con chỉ có thể lớn lên bằng dòng sữa mẹ, bằng lời ru, tình thương của mẹ.
● Phân tích bài thơ: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm.
Phân tích bài thơ: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm. Bà mẹ được nói đến là bà mẹ người Tà-ôi có một tình thương mênh mông: thương con, thương làng đói, thương bộ đội, thương đất nước. Bài thơ có ba khúc ca được sáng tạo theo âm điệu dân ca, điệu ru con của đồng bào Tà-ôi trên miền núi Trị Thiên.
Phân tích hình ảnh người mẹ Tà-ôi trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ” (của Nguyễn Khoa Điềm) Bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đời giữa những năm tháng quyết liệt của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước trên cả hai miền Bắc-Nam. Thời kì này, cuộc sống của cán bộ, nhân dân ta trên các chiến khu (phần lớn là những vùng miền núi) rất gian nan, thiếu thốn.
● Phân tích bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm. ngữ văn lớp 9
Phân tích bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm. ngữ văn lớp 9 Viết về bà mẹ Việt Nam trong thời kì chống Mĩ, bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm là một bài thơ độc đáo và rất hay. Nó đã được phổ nhạc thành ca khúc từng làm rung động hàng triệu trái tim.
● Phân tích bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm (bài 2)
Phân tích bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm (bài 2) Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ xứng đáng là bài ca lòng mẹ Việt Nam. Mọi đứa con chỉ có thể lớn lên bằng dòng sữa, bằng lời ru, tình thương của mẹ. Bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm là tượng đài tráng lệ về bà mẹ Việt Nam: Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang.
● Cảm nghĩ về bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Cảm nghĩ về bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Viết về bà mẹ Việt Nam trong thời chống Mĩ, bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm là một bài thơ độc đáo và rất hay. Nó đã được phổ nhạc thành ca khúc từng làm rung động hàng triệu trái tim.
Trong lời ru … người dân yêu nước. Phân tích bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm để chứng minh ý kiến trên Năm tháng qua đi, chiến tranh chỉ còn là những bụi mờ của dĩ vãng nhưng bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm vẫn sống trong lòng người bởi trái tim nóng bỏng yêu thương của một người mẹ, một người dân yêu nước.
● Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điểm
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điểm Giới thiệu một vài nét về Nguyễn Khoa Điềm và xuất xứ, chu đề bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”.
● Phân tích hình ảnh người mẹ Tà ôi trong: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Phân tích hình ảnh người mẹ Tà ôi trong: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Qua khúc hát ru ta thấy tình cảm của mẹ đốì với con là tình yêu đằm thắm lớn lao. Mẹ yêu con, mong con khôn lớn trưởng thành, mong con được sống trong hòa bình. Tình yêu con tha thiết biến thành lời ru với những ước mơ dịu ngọt.
Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú Mặt trời - vi thần tư nhiên mang lai ánh sáng. Sự ấm áp cho những câv bắp trên đỉnh Ka-lưi - đang tỏa rạng trên lưng đồi phía xa. Còn mặt trời của bà mẹ Tà-ôi là đứa con thân yêu đang nằm yên ngủ trên lưng gầy.
Từ bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm và Con cò của Chế Lan Viên, hãy phân tích cảm xúc nồng nàn yêu thương của người mẹ. Ôi! Lời ru của ai từ đàu vọng đến mà sao lại ngọt ngào, thiết tha và đằm thắm đến thế. Bỗng dưng tôi thèm được trở về cái tuổi nằm nôi, được mẹ hát ru và được lớn lên bằng chính lời ru của mẹ như đứa con trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguuễn Khoa Điềm và Con cò của Chế Lan Viên.
● Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm Người mẹ Tà-ôi, người mẹ Việt Nam mãi mãi là nguồn cảm hứng bất tận cho các nhà thơ ca ngợi. Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ là một giai điệu đẹp trong bản giao hưởng lớn về người mẹ ấy.
Cảm nhân đoạn thơ sau trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ : Em Cu Tai ...nằm trên lưng. Đây là khúc hát ru thứ hai trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm. Hai câu thơ sau ba lần vang lên trong bài thơ; điệp khúc ấy là tiếng vỗ về yêu thương em Cu Tai
● Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm.
Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm. Bài thơ mang tên khác là Khúc hát ru. Điểm mới mẻ đầu tiên là có hai người ru em cu Tai. Tác giả và người mẹ Tà-ôi. Hai người ru, hai lời ru - Những lời ru ấy quấn quýt, vừa nói về hiện thực, vừa nói về ưóc mơ, vừa ru em, nhưng cũng ca ngợi mẹ em
● Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. ngữ văn lớp 9
Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. ngữ văn lớp 9 Bài thơ này được sáng tác rất nhanh trong một hoàn cảnh khá đặc biệt. Cuối bài thơ ghi rõ ngày 25 tháng 3 năm 1971 - Trần Phương Trà kể lại một lần về đến nhà, chưa kịp đặt gùi gạo xuống,
● Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
Bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm Lưng mẹ là chiếc nôi mềm, và tim mẹ đang cất lên lời hát. Em cu Tai ngủ say theo tiếng hát của mẹ hiền. Giấc mơ của cm dào dạt tình thương mẹ. Thương mẹ vất vả phát rẫy tỉa bắp để có cái ăn cho con, để có nhiều lương thực.
● Phân tích bài Thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm.Ngữ văn lớp 9
Phân tích bài Thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm.Ngữ văn lớp 9 Ta hiểu vì sao tác giả đặt nhan đề cho bài thơ là Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Tên bài thơ là câu thơ hay nhất của bài. Từ hình ảnh người mẹ bình dị mà vĩ đại, bài thơ gợi lên hình ảnh người mẹ Tổ quốc.
Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Đoạn thơ nằm trong khúc ca thứ hai của lời bà mẹ dân tộc Tà-ôi ru con. Tiếng ru cất lên khi người mẹ đang đi tỉa bắp trên núi Ka-lưi.
● Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) Bài 12
● Luyện tập Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 158 SGK Văn 9
Luyện tập Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 158 SGK Văn 9 5. Cách đặt tên trong đoạn trích là dùng từ ngữ sẵn có nhưng mang nội dung mới dựa vào đặc điểm của sự vật, hiện tượng được gọi tên.
● Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
● Soạn bài Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận trang 160 SGK Văn 9
Soạn bài Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận trang 160 SGK Văn 9 Buổi sinh hoạt lớp diễn ra như thế nào? (thời gian, địa điểm, ai là người điều khiển, không khí của buổi sinh hoạt lớp ra sao,...).
● Tóm tắt truyện Làng của Kim Lân.ngữ văn lớp 9
Tóm tắt truyện Làng của Kim Lân.ngữ văn lớp 9 Làng Chợ Dầu là quê hương bản quán của ông Hai. Là một nông dân nghèo khổ, dưới thời Pháp thuộc, ông Hai đã từng bị bọn hương lí trong làng truất ngôi trừ ngoại, phải xiêu dạt lang thang kiếm sống
Nhân vật ông Hai gợi cho em suy nghĩ gì về chuyển biến mới trong tình cảm của người dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp? Truyện ngắn Làng gợi cho em nhiều suy nghĩ về những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp. Suy nghĩ ấy đến khi em cảm nhận hết những vẻ đẹp của nhân vật ông Hai.
Trong truyện ngắn Làng, nhà văn Kim Lân đã thể hiện một cách sinh động tinh tế diễn biến tâm trạng của ông Hai khi nghe tin làng Dầu theo giặc. Dựa vào truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân, em hãy phân tích để làm rõ điều đó Xây dựng thành công diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai là thành công lớn nhất của truyện ngắn Làng. Điều đó đã thể hiện được tài năng cùa nhà văn Kim Lân trong việc khám phá chiều sâu tâm lí nhân vật.
● Em hãy giới thiệu về nhà văn Kim Lân và truyện ngắn Làng
Em hãy giới thiệu về nhà văn Kim Lân và truyện ngắn Làng Trong chương trình Ngữ văn 9 có rất nhiều những tác phẩm tự sự hay, mang những giá trị về nội dung và nghệ thuật lớn. Nhưng một tác phẩm đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất chính là truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân.
● Phát biểu cảm nghĩ của về truyện Làng của Kim Lân.
Phát biểu cảm nghĩ của về truyện Làng của Kim Lân. Viết về đề tài nông dân và kháng chiến, truyện Làng của Kim Lân thành công hơn cả. Nhân vật chính của truyện là ông Hai đã để lại trong lòng chúng ta nhiều ấn tượng sâu sắc, đẹp đẽ
● Hãy nói lên cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện Làng của Kim Lân.
Hãy nói lên cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện Làng của Kim Lân. Truyện "Làng" được Kim Lân sáng tác trong thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp và đăng trên tạp chí Văn nghệ năm 1948. Nhân vật chính là ông Hai người làng chợ Dầu. Tác giả đã miêu tả khá thành công diễn biến tâm trạng của ông khi nghe tin đồn làng ông theo giặc. Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thần yêu nước của ông nói riêng và của người dân Việt Nam nói chung.
Phân tích những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp qua nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân Trong ông Hai luôn cháy bỏng tình yêu tha thiết với làng. Nhưng trước hết, tấm lòng yêu làng ấy gắn bó chặt chẽ với tình yêu kháng chiến, tình yêu đất nước. Và khi cần thiết, ông có thể hi sinh tình yêu máu thịt với làng để sống trọn vẹn đủ đầy với đất nước.
● Nhân vật người yêu làng trong truyện ngắn Làng của Kim Lân.
Nhân vật người yêu làng trong truyện ngắn Làng của Kim Lân. Có thế nói, linh hồn của truyện ngắn Làng là nhân vật ông Hai. Với nhân vật ông Hai, Kim Lân đã đưa vào văn học một bức chân dung sống động, đẹp, một vẻ đẹp riêng về người nông dân Việt Nam những ngày đầu kháng chiến...
● Cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm Làng của Kim Lân
Cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm Làng của Kim Lân Kim Lân là nhà văn có vốn sống vô cùng phong phú và sâu sắc về nông thôn Việt Nam.Các sáng tác của ông đều xoay quanh cảnh ngộ và sinh hoạt của người nông dân. Văn bản “Làng” đươc sáng tác vào thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp ,với nhân vật chính là ông Hai ,một lão nông hiền lành ,yêu làng ,yêu nước và gắn bó với kháng chiến.
Tình yêu làng và lòng yêu quê hương, tinh thần kháng chiến của người nông dân được thể hiện sâu sắc trong truyện ngắn Làng của Kim Lân. Hãy phân tích nhân vật ông Hai để làm sáng tỏ điều đó. Làng của Kim Lân là một khúc ca về tình yêu quê hương đất nước mà những người lao động nghèo là những thanh âm trong trẻo, réo rắt nhất, để lại bao dư âm lắng đọng trong lòng độc giả.
● Phân tích nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân
Phân tích nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân Ông Hai là một nhân vật độc đáo mang nhiều đặc điếm chung tiêu biểu cho người nông dân Việt Nam trong kháng chiến chống Pháp nhưng đồng thời cũng mang những đặc điểm tính cách rất riêng, rất thú vị. Ông đã trở thành linh hồn của Làng và thể hiện trọn vẹn tư tưởng của nhà văn và tác phẩm.
● Cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm Làng của Kim Lân – bài mẫu 1
Cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm Làng của Kim Lân – bài mẫu 1 Nếu như trước Cách mạng Tháng Tám, Ngô Tất Tố mang tới một chị Dậu với sức sống mãnh liệt của người nông dân, Nam Cao mang tới một Lão Hạc đầy lòng tự trọng và tình yêu thương con vô bờ bến,…
● Viết đoạn văn phân tích ý nghĩa tình huống truyện trong truyện ngắn Làng của Kim Lân
Viết đoạn văn phân tích ý nghĩa tình huống truyện trong truyện ngắn Làng của Kim Lân Trong tác phẩm Làng, nhà văn Kim Lân đã xây dựng được một tình huống truyện giàu kịch tính: Hiểu lầm rồi vỡ lẽ về việc làng Dầu cùa mình theo giặc.
Nhân vật ông Hai gợi cho em suy nghĩ gì về những chuyển biến mới trong tình cảm của người dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp? Truyện ngắn Làng gợi cho em nhiều suy nghĩ về những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp. Suy nghĩ ấy đến khi em cảm nhận hết những vẻ đẹp của nhân vật ông Hai.
● Phân tích truyện Làng của Kim Lân ( bài 2).
Phân tích truyện Làng của Kim Lân ( bài 2). Gấp trang sách lại, chúng ta bồi hồi xúc động về tình yêu làng của ông Hai, về nghệ thuật kể chuyện tạo tình huống hấp dẫn, hồi hộp của nhà văn Kim Lân. Những phẩm chất tốt đẹp của ông Hai như cần cù lao động, chất phác, yêu quê hương đất nước... tiêu biểu cho bản chất cao quý, trong sáng của người dân cày Việt Nam.
● Tóm tắt truyện Làng của Kim Lân.
Tóm tắt truyện Làng của Kim Lân. Làng Dầu là quê hương bản quán của ông Hai. Là một nông dân nghèo khổ, dưới thời Pháp thuộc, ông Hai đã từng bị bọn hương lí trong làng truất ngồi trừ ngoại, phải xiêu dạt lang thang kiếm sống, lần mò vào đến tận đất Sài Gòn, Chợ Lớn, mười mấy năm trước mới lần hồi trở về quê quán.
Bài 1 Trong truyện ngắn Làng, nhà văn Kim Lân đã thể hiện tinh tế và sinh động diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai khi nghe tin làng Dầu theo giặc. Em hãy phân tích và chứng minh. Ông Hai coi danh dự của làng là danh dự của mình. Ông đau đớn khi nghe tin làng Dầu theo giặc. Tình yêu làng của ông Hai hoà quyện thống nhất trong tình yêu đất nước.
Soạn bài Làng I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng ”của Kim Lân
Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng ”của Kim Lân Kim Lân là nhà văn có vốn sống vô cùng phong phú và sâu sắc về nông thôn Việt Nam.Các sáng tác của ông đều xoay quanh cảnh ngộ và sinh hoạt của người nông dân. Văn bản “Làng” được sáng tác vào thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp ,với nhân vật chính là ông Hai ,một lão nông hiền lành ,yêu làng ,yêu nước và gắn bó với kháng chiến.
● Phân tích truyện Làng của Kim Lân.
Phân tích truyện Làng của Kim Lân. Viết về để tài nông dân và kháng chiến, truyện Làng của Kim Lân thành công hơn cả. Nhân vật chính của truyện là ông Hai đã để lại trong lòng độc giả nhiều ấn tượng sâu sắc, đẹp đẽ.
● Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt)
● Soạn bài Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) trang 175 SGK Văn 9
Soạn bài Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) trang 175 SGK Văn 9 1.Tìm những từ ngừ địa phương trong phương ngữ mà em đang sử dụng hoặc trong các phương ngữ khác mà em biết:
● Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự
● Soạn bài Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự trang 176 SGK Văn 9
Soạn bài Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự trang 176 SGK Văn 9 2) Đọc đoạn văn ta thấy, dù ông Hai có “chèm chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to:
● Luyện tập Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự trang 178 SGK Văn 9
Luyện tập Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự trang 178 SGK Văn 9 Cần chú ý cuộc đốì thoại diễn ra không bình thường giữa vợ chồng ông Hai. Có ba lượt lời (lời bà Hai)
● Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long
Sử dụng câu sau đây làm câu chủ đề để viết một đoạn văn hoàn chỉnh “Đọc truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa ta thấy cái lặng lẽ chỉ là bề ngoài giấu kín nhịp sống sôi động mà âm thầm trên núi cao chót vót của những người lao dộng hết lòng vì đất nước Nhắc đến Sa Pa ta thường nghĩ đến những làn sương mù mỏng manh lặng lẽ giăng mắc ôm ấp lấy những biệt thự những vòm cây - hình ảnh đó gợi đến sự nghỉ ngơi, yên tĩnh. Nhưng đằng sau dáng vẻ nhàn hạ đó là những con người đang âm thầm miệt mài ngày đêm lao động hiến dâng cuộc đời mình cho Tổ quốc.
● Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhât điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó (Bài 5)
Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhât điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó (Bài 5) Đến với tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa, ta thấy cuộc sống của những con người ở đó không hề lặng lẽ mà chỉ có những người đang thầm lặng dâng hiến cuộc đời cho đất nước.
● Hãy phân tích tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
Hãy phân tích tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Thiên truyện Lặng lẽ Sa Pa gấp lại để lại vấn vương cho mỗi người đọc. Đặc biệt nhân vật anh thanh niên đã có sức hấp dẫn, lay động tâm hồn mỗi người. Ngợi ca con người anh chính là cách chúng ta ngợi ca lao động và không quên đánh giá lại bản thân.
● Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó (Bài 6)
Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó (Bài 6) Nhân vật anh thanh niên là nhân vật chính được tác giả giới thiệu rất tự nhiên. Anh đến với người đọc qua lời giao tiếp, chuyện trò của bác lái xe, rất giản dị nhưng đó lại là một cách vào đề ấn tượng.
Tưởng tượng em là nhân vật người họa sĩ trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa. Viết một bài thuyết minh ngắn giới thiệu với mọi người về vẻ đẹp của con người và cảnh vật Sa Pa trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả Thiên nhiên nơi đây sống động, đầy chất thơ mang một vẻ đẹp dịu dàng, trong trẻo như một bức tranh thủy mặc. Con người nơi đây cũng mang một vẻ đẹp lạ lùng của những hiến dâng và hi sinh thầm lặng.
● Phân tích nhân vật người thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
Phân tích nhân vật người thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Như đã nói, người cán bộ khoa học trẻ đó là người yêu nghề, hăng say tận tụy với công việc. Anh đã tự đề ra cho mình nhiệm vụ công tác và đã vượt qua mọi khó khăn thử thách để đạt được kết quả tốt nhất.
● Phân tích truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
Phân tích truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Truyện Lặng lẽ Sa Pa là một bài thơ bằng văn xuôi rất trong sáng, trữ tình. Trên cái nền tráng lệ của thiên nhiên rừng, suối Sa Pa hiện lên bao con người đáng yêu. Mỗi người chỉ một vài nét vẽ mà tác giả đã lột tả được tâm hồn, tính cách, dáng vẻ của họ. Nguyễn Thành Long rất chân thực trong kể và tả, nhờ thế mà ta thấy những nhân vật như bác lái xe, ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ, anh thanh niên... rất gần gũi và mến yêu
● Cảm nhận về một số nhân vật đáng yêu được nói đến trong truyện Lặng lẽ Sa Pa.
Cảm nhận về một số nhân vật đáng yêu được nói đến trong truyện Lặng lẽ Sa Pa. Nguyễn Thành Long có một lối viết nhẹ nhàng nhiều chất thơ: thiên nhiên hiện hình dưới một màu áo trữ tình ấm áp lòng người đến lạ lùng. Đặc biệt là hình ảnh những người lao động bình thương mà vĩ đại rất đáng mến.
Soạn bài Lặng lẽ Sa Pa I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long nhẹ nhàng mà sâu sắc, thẫm đẫm chất thơ. Nhẹ nhàng, kín đáo nh Sa Pa thành phố trong sơng, và cũng giàu sức sống với hoa trái ngát hơng bốn mùa. Lặng lẽ mà không buồn tẻ, những con người nơi đây đang từng ngày thầm lặng cống hiến sức lực của mình, thầm lặng đem lại hương sắc cho cuộc sống.
● Bài 4: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó (Bài 2)
Bài 4: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó (Bài 2) Con người ta sinh ra là để được sống, được cống hiến dù là một phần nhỏ bé cho xã hội. Mỗi người lại có những công việc, nhiệm vụ riêng nhưng cho dù công việc đó chỉ âm thầm lặng lẽ hay được mọi người đều biết đến thì nó đều có những ý nghĩa sâu sắc.
● Ấn tượng sâu sắc nhất, tốt đẹp nhất đối với bạn đọc là anh thanh niên
Ấn tượng sâu sắc nhất, tốt đẹp nhất đối với bạn đọc là anh thanh niên Mỗi một tác phẩm văn học ra đời đều mang một số phận riêng. Có tác phẩm vừa cất tiếng chào đời đã chết yểu đáng thương. Có tác phẩm gây dư luận xôn xao một thời rồi bị độc giả quên lãng với thời gian.
Phân tích nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), từ đó nêu ý nghĩa, tư tưởng của tác phẩm này Anh thanh niên trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long là một người sống lạc quan, yêu đời, có tình có nghĩa với mọi người, đầy trách nhiệm với công việc và giàu lí tưởng sống.
● Bài 3: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó
Bài 3: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó Anh cán bộ làm công tác khí tượng trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa thật là một hình tượng đẹp về tấm gương lao động mà nhiều người cần học tập.
● Bài 1: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó
Bài 1: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó Trong truyện, em cảm thấy thích nhất vẻ đẹp, sự hi sinh thầm lặng của những con người lao động trong cảnh lặng lẽ, êm đềm của Sa Pa mà nổi bật lên là hình ảnh anh thanh niên làm công tác khí tượng.
Dựa vào nội dung tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, hãy đóng vai nhân vật cô kĩ sư để kế lại câu chuyện Chuyến đi này là một chuyến đi thật khó quên trong đời tôi. Tôi đã gặp được những con người thật đẹp, thật cao cả. Họ làm cho tôi thấy yêu đời hơn, thấy tự tin với công việc của mình hơn và anh thanh niên để lại ấn tượng sâu đậm về một thế hệ trẻ như tôi - anh đã cống hiến hết mình cho phong trào ba sẵn sàng.
● Phân tích nhân vật ông họa sĩ trong bài Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
Phân tích nhân vật ông họa sĩ trong bài Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Nhân vật ông họa sĩ là nhân vật chủ yếu để qua cái nhìn của ông, tác giả bộc lộ suy nghĩ, nhận xét, đánh giá về cuộc đời, con người đặc biệt là nhìn nhận về anh thanh niên.
● Suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong văn bản “Lặng lẽ Sa pa” của Nguyễn Thành Long
Suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong văn bản “Lặng lẽ Sa pa” của Nguyễn Thành Long Gấp lại truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa ”của Nguyễn Thành Long lòng ta cứ xao xuyến vấn vương trước vẻ đẹp của những con người ,trước những tình cảm chân thành, nồng hậu trong một cuộc sống đầy tin yêu .Dù được miêu tả ít hay nhiều nhân vật nào của “Lặng lẽ Sa pa” cũng hiện lên với nét cao quí đáng khâm phục.Trong đó anh thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đã để lại cho chúng ta nhiều ấn tượng khó phai mờ
● Bài 5: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó.
Bài 5: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, em thích nhất điều gì? Nêu ý kiến của em về điều đó. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long là một tác phẩm hay nói về vẻ đẹp của con người, mối quan hệ thân ái giữa người với người. Đó cũng là điều em thấy thích nhất, ở tác phẩm này.
● Phân tích truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long ( bài 2).
Phân tích truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long ( bài 2). Truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" rút trong tập "Giữa trong xanh". Truyện ca ngợi những con người sống giữa non xanh lặng lẽ nhưng vô cùng sôi nổi, hết lòng vì Tổ quốc, có trái tim nhân hậu rất đẹp.
● Phân tích các nhân vật trong tác phẩm lặng lẽ Sapa của Nguyễn Thành Long
Phân tích các nhân vật trong tác phẩm lặng lẽ Sapa của Nguyễn Thành Long Bốn con người được nhà văn nói đến, già có, trẻ có, trai có, gái có, ngoài bác lái xe ra, ba nhân vật còn lại là những trí thức xã hội chủ nghĩa: ông họa sĩ già, anh cán bộ khoa học và cô kĩ sư trẻ mới ra trường. Truyện hầu như không có cốt truyện; thế mà cuộc gặp gỡ giữa họ khó phai mờ trong tâm trí chúng ta.
● Soạn bài Ôn tập phần tiếng Việt 10 - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Ôn tập phần tiếng Việt 10 - Ngắn gọn nhất Soạn Văn lớp 10 ngắn gọn tập 2 bài Ôn tập phần tiếng Việt. Câu 1: Hoạt động giao tiếp là gì? Có những nhân tố giao tiếp nào tham gia và chi phối hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? Trong hoạt động giao tiếp có những quá trình nào?
● Luyện tập Ôn tập phần Tiếng Việt trang 190 SGK Văn 9
Luyện tập Ôn tập phần Tiếng Việt trang 190 SGK Văn 9 1. Chuyển đổi lời thoại trong đoạn trích thành lời dẫn gián tiếp:
● Viết bài tập làm văn số 3 - Văn tự sự
● Bài làm tham khảo Viết bài tập làm văn số 3 - Văn tự sự
Bài làm tham khảo Viết bài tập làm văn số 3 - Văn tự sự Thầy giáo mới ngay từ sáng hôm nay đã làm cho tất cả chúng tôi đều rất thích.
● Người kể chuyện trong văn bản tự sự
● Soạn bài Người kể chuyện trong văn bản tự sự trang 192 SGK Văn 9
Soạn bài Người kể chuyện trong văn bản tự sự trang 192 SGK Văn 9 2. Ai là người kể câu chuyện trên? Nguời kể về phút chia tay đó không xuất hiện, không phải là một trong ba nhân vật đã nói tới
● Luyện tập Người kể chuyện trong văn bản tự sự trang 193 SGK Văn 9
Luyện tập Người kể chuyện trong văn bản tự sự trang 193 SGK Văn 9 So sánh đoạn văn của Nguyên Hồng với đoạn văn của Nguyễn Thành Long vừa phân tích ở trên để rút ra những nhận xét về sự giống nhau khác nhau:
● Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng
● Tóm tắt truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng.
Tóm tắt truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Đi một quãng xa, tôi nhìn lại, thấy cháu đứng trên bờ mẫu, sóng lúa rập rờn chạy đến như vỗ về cháu. Sau lưng cháu, trong đám lá dừa bị chất độc hóa học cong khô cũng lặng lẽ, những đọt non vừa đâm lên, xa trông như một rừng gươm...
Suy nghĩ của em về tình cảm cha con trong chiến tranh qua văn bản “Chiếc lược ngà ”của Nguyễn Quang Sáng Nguyễn Quang Sáng quê ở An Giang , ông hầu như chỉ viết về cuộc sống và con người Nam Bộ .“Chiếc lược ngà” là một tác phẩm tiêu biểu của ông.Bằng việc sáng tạo tình huống bất ngờ mà tự nhiên,hợp lý,truyện đã thể hiện thật cảm động tình cha con sâu nặng và cao đẹp của cha con ông Sáu trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh .
● Em hãy phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật ông Sáu
Em hãy phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật ông Sáu Chiếc lược ngà là truyện ngắn xuất sắc của nhà văn Nguyễn Quang Sáng viết về tình cha con và nỗi đau trong chiến tranh do quân giặc gieo rắc thời chống Mĩ. Ông Sáu là một trong những nhân vật thể hiện sâu sắc chủ đề ấy.
Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng.Ngữ văn lớp 9 Truyện Chiếc lược ngà và hình ảnh ông Sáu, bé Thu đã khơi gợi trong lòng ta bao ý nghĩ về tình cha con sâu nặng và cao đẹp trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh. Và bài học uống nước nhớ nguồn càng thêm thấm thía.
● Cảm nhận tình cha con qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng. ngữ văn lớp 9
Cảm nhận tình cha con qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng. ngữ văn lớp 9 Một người cha cũng qua trọng như một người mẹ. Nếu bà mẹ là những anh hùng trong việc nuôi dưỡng những đứa trẻ, thì các ông bố lại có ý nghĩa vô cùng quan trọng đến việc phát triển nhân cách và tình cảm của đứa trẻ.
● Em hãy kể lại chuyện xảy ra ở gia đình anh Sáu trong 3 ngày anh nghỉ phép
Em hãy kể lại chuyện xảy ra ở gia đình anh Sáu trong 3 ngày anh nghỉ phép Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng là một truyện cảm động về tình cha con của những gia đình Việt Nam mà ở đó “lớp cha trước, lớp con sau, đã thành đồng chí chung câu quân hành”. Trong truyện đoạn cảm động nhất là đoạn “ba ngày nghỉ phép về quê của anh Sáu”.
● Phát biểu cảm nghĩ về ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng.
Phát biểu cảm nghĩ về ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Hình ảnh ông Sáu, hình ảnh người cha trong truyện "Chiếc lược ngà" sâu nặng về tình cha - con. Chiếc lược ngà với dòng chữ mãi mãi là kỉ vật, là nhân chứng về nỗi đau, về bi kịch đầy máu và nước mắt đã để lại nhiều ám ảnh bi thương trong lòng ta.
Cảm nhận của em về nhân vật Thu - cô nữ giao liên trong truyện Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. Vần thơ ấy gợi nhớ trong lòng ta thế hệ trẻ Việt Nam anh hùng thời đánh Mĩ. Hình ảnh nhân vật Thu - nữ giao liên trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng đã cho ta nhiều ngưỡng mộ.
● Cảm nhận về nhân vật bé Thu trong Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng.
Cảm nhận về nhân vật bé Thu trong Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Ngòi bút nhà văn khẳng định một nhân vật giàu tình cảm, có cá tính mạnh mẽ, kiên quyết nhưng vẫn hồn nhiên, ngây thơ: Nhân vật bé Thu.
● Kể lại câu chuyện chia tay ba từ vai kể là bé Thu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng.
Kể lại câu chuyện chia tay ba từ vai kể là bé Thu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Mình nhớ buổi sáng hôm ấy, buổi chia tay ba, mình theo ngoạị về. Bà con lối xóm đến rất đông. Má mình lo chuẩn bị đồ cho ba. Ba tiếp khách. Chẳng ai đế ý đến mình. Mình đứng ở góc nhà. Mắt nhìn ba chăm chăm.
● Phân tích cách kể chuyện của tác giả truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng.
Phân tích cách kể chuyện của tác giả truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Truyện được trần thuật theo lời người bạn thân thiết của ông Sáu, người được chứng kiến những cảnh ngộ éo le của cha con ông. Cảnh ngộ ấy đã gợi lên bao xúc động ở nhân vật kể chuyện, nhất là sự việc lúc cha con anh Sáu chia tay
● Phân tích truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng
Phân tích truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng Nguyễn Quang Sáng quê ở An Giang, tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. ông là nhà văn nổi tiếng với những tác phẩm viết về cuộc sống gian nan mà hào hùng của đồng bào miền Nam trong cuộc đối đầu lịch sử với quân xâm lược Mĩ.
Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng Truyện kể về ông Sáu, một cán bộ “nằm vùng tại miền Đông" da diết thương nhớ vợ con, dùng ngà voi làm thành chiếc lược ngà xinh xắn, trước lúc tử thương đã nhờ bạn chiến đấu trao lại chiếc lược ngà cho đứa con gái bé bỏng, yêu thương. Qua đó, tác giả thể hiện tình cha con sâu nặng, tình đồng đội thiết tha trong cảnh ngộ éo le thời chiến tranh, đồng thời ca ngợi truyền thống cách mạng yêu nước của người nông dân Nam Bộ.
Chiếc lược ngà A. KIẾN THỨC CƠ BẢN. I. Tác giả:- Nguyễn Quang Sáng – sinh năm 1932, quê ở huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang.
Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng Dàn bài Mb: - Nguyễn Quang Sáng là nhà văn đã tham gia cả hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ của dân tộc. Với cách viết dung dị, mộc mạc, các sáng tác của ông tập trung thể hiện vẻ đẹp về cuộc sống và con người Nam bộ trong chiến tranh cũng như hòa bình.
● Cảm nhận của em về nhân vật Thu trong truyện Chiếc lược ngà.
Cảm nhận của em về nhân vật Thu trong truyện Chiếc lược ngà. Nhân vật Thu, nữ chiến sĩ giao liên đã tô đậm chủ đề của tác phẩm “Chiếc lược ngà" của Nguyễn Quang Sáng. Qua đó, ta càng thấm thía sự nối tiếp của các thế hệ Việt Nam anh hùng đã làm cho dáng đứng Việt Nam thêm hào hùng, tráng lệ.
Phân tích diễn biến tâm lí và tình cảm, tính cách của bé Thu trong lần gặp cha cuối cùng khi ông Sáu về thăm nhà trong tác phẩm Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Tình cảm mạnh mẽ sâu sắc nhưng cũng rất dứt khoát, rạch ròi. Có nét cá tính cứng cỏi đến mức ương ngạnh nhưng vẫn là đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ.
Thái độ của bé Thu lúc ông Sáu mới về và lúc ông ra đi là trái ngược với nhau nhưng vẫn nhất quán trong tính cách của nhân vật. Hãy giải thích. Vì sự nhất quán cao độ trong tính cách của nhân vật nên mới tạo ra sự đối lập ở hai khoảng thời gian khác nhau.
● Tình cảm cao đẹp của ông Sáu với con trong truyện Chiếc lược Ngà của Nguyễn Quang Sáng.
Tình cảm cao đẹp của ông Sáu với con trong truyện Chiếc lược Ngà của Nguyễn Quang Sáng. Tình cảm của ông Sáu với con thể hiện phần nào trong chuyến về thăm nhà nhưng được biểu hiện tập trung, sâu sắc ở phần cuối truyện khi ông Sáu ở trong rừng, tại khu căn cứ...
● Tóm tắt truyện Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. ngữ văn lớp 9
Tóm tắt truyện Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. ngữ văn lớp 9 Tác giả ghi lại câu chuyện do một đồng chí già kể lại tại một trạm giao liên giữa rừng tràm:\r\nLần đó, đoàn chúng tôi từ trạm M.G đến trạm L.A đi trên chiếc xuồng máy đuôi tôm do một cô gái người mảnh khảnh,
● Luyện tập Kiểm tra phần Tiếng Việt trang 204 SGK Văn 9
Luyện tập Kiểm tra phần Tiếng Việt trang 204 SGK Văn 9 1. Phân tích nét nổi bật của việc dùng từ láy của bốn câu trong Truyện Kiều (Nguyễn Du)
Cảm nhận của em về hình bóng quê nhà và con người nơi quê cha đất tổ trong truyện Cố hương của Lỗ Tấn. Các nhân vật như tôi, mẹ tôi, cháu Hoàng, Nhuận Thổ, Thủy Sinh, chị Hai Dương - là những con người của quê hương, gợi ra bao nỗi buồn vui về nơi chôn nhau cắt rốn sâu nặng nghĩa tình.
Cảm nhận về hình bóng quê nhà và con người nơi quê cha đất tổ trong truyện Cố hương của Lỗ Tấn ( bài 2). Các nhân vật như tôi, mẹ tôi, cháu Hoàng, Nhuận Thổ, Thủy Sinh, chị Hai Dương - là những con người của quê hương, gợi ra bao nỗi buồn vui về nơi chôn nhau cắt rốn sâu nặng nghĩa tình.
● Phân tích truyện ngắn Cố hương của văn hào Lỗ Tấn.
Phân tích truyện ngắn Cố hương của văn hào Lỗ Tấn. Cũng giống như những con đường trên mặt đất; kỳ thực trên mặt đất vốn làm gì có đường. Người ta đi mãi thì thành đường thôi. Có con đường mưu sinh phải xa quê. Có con đường tình nghĩa, không quản xa xôi, cách trở đã về thăm lại quê. Có con đường khổ ải. Có con đường hạnh phúc. Con đường gần, con đường xa, con đường hi vọng đi lên phía trước. Có con đường mòn... Cũng có chuyện phá lối mở đường. Con đường đến với mỗi người là con đường số phận
● Cảm nhận của em về hình bóng quê nhà và con người trong truyện cố hương của Lỗ Tấn
Cảm nhận của em về hình bóng quê nhà và con người trong truyện cố hương của Lỗ Tấn Lỗ Tấn (1881 - 1936) là nhà văn cách mạng nổi tiếng của Trung Quốc. Truyện cố hương là một truyện ngắn tuyệt hay và xúc động.
● Tóm tắt truyện Cố hương của Lỗ Tấn.
Tóm tắt truyện Cố hương của Lỗ Tấn. Nghĩ đến những con đường trên mặt đất; kỳ thực trên mặt đất vốn làm gì có đường. Người ta đi mãi thì thành đường thôi.
● Tóm tắt truyện ngắn Cố hương của nhà văn Lỗ Tấn.
Tóm tắt truyện ngắn Cố hương của nhà văn Lỗ Tấn. Tóm tắt truyện ngắn Cố hương của nhà văn Lỗ Tấn.
Lỗ Tấn nói: Mỗi khi chọn đề tài … tìm cách chạy chữa. Thông qua tác phẩm Cố hương hãy nêu ý kiến của em? Tư tưởng ấy của nhà văn được thể hiện qua việc diễn tả nỗi đau xót của nhân vật tôi về sự thay đổi diện mạo tinh thần của Nhuận Thổ trong truyện ngắn “Cố hương”.
● Tóm tắt truyện ngắn cố hương của nhà văn hào Lỗ Tấn
Tóm tắt truyện ngắn cố hương của nhà văn hào Lỗ Tấn Sau 20 năm trời đi xa, tôi phải vượt qua hai nghìn dặm về thăm quê. Đang độ giữa đông, trời lạnh giá. Gió lùa khoang thuyền vi vu. Gần VC đến làng cũ, trời càng u ám, xa gần thấp thoáng xóm thôn tiêu điều, hoang vắng
● Soạn bài Cố Hương trang 207 SGK Văn 9
Soạn bài Cố Hương trang 207 SGK Văn 9 4. - Hai biện pháp nghệ thuật chính là “hồi ức” và “đối chiếu” để làm nổi bật sự thay đổi ở nhân vật Nhuận Thổ.
● Những đứa trẻ ( Thời thơ ấu) - Go-ro-ky
Những đứa trẻ .Giới thiệu một vài nét vé Go-rơ-ki. Gơ-rơ-ki (1868-1936) là văn hào Nga vĩ đại. Tuổi thơ đầy bất hạnh, năm lên 10 tuổi mồ côi cả cha lẫn mẹ.
● Phân tích và nêu cảm nghĩ về Những đứa trẻ trích trong Thời thơ ấu của Go-rơ-ki.
Phân tích và nêu cảm nghĩ về Những đứa trẻ trích trong Thời thơ ấu của Go-rơ-ki. Có thể nói tình bạn và tình yêu thương bà là những tình cảm đậm đà, trong sáng, thiêng liêng của tuổi thơ. Đọc những dòng tự thuật trên đây, ta thấy chất thơ dào dạt trên trang văn của Go-rơ-ki. Ta biết yêu bà, yêu bạn. Ta lớn lên và được sống tin cậy trong tình yêu thương mênh mông.
Phân tích đoạn Những đứa trẻ trích trong tác phẩm Thời thơ ấu của văn hào Go-rơ-ki để cho thấy tâm hồn và tình bạn tuổi thơ thật vô cùng hồn nhiên, trong sáng. Đọc chương 9 tập Thời thơ ẩu, dõi theo hành trình của cậu bé Pê-scốp, lòng chúng ta xôn xao rung động trước vẻ đẹp một tâm hồn thơ bé. Tình bạn, tình yêu bà của bé A-li ô-sa Pê-scốp nhiều rung động, chứa chan.
● Em hãy tóm tắt chương IX cuốn hồi kí - tự truyện của văn hào Nga Go-rơ-ki.
Em hãy tóm tắt chương IX cuốn hồi kí - tự truyện của văn hào Nga Go-rơ-ki. - Chương 9 trích Thời thơ ấu của Go-rơ-ki viết trong những năm 1913 - 1914. - ... Ba đứa trẻ chiều nào cũng chơi trong sân đến tối mịt. Chúng có khuôn mặt tròn, mắt xám, cùng mặc áo cánh, quần dài màu xám, rất giống nhau, chỉ có thể phân biệt theo tầm vóc mỗi đứa.
● Tóm tắt chương IX Thời thơ ấu của Go- rơ- ki.
Tóm tắt chương IX Thời thơ ấu của Go- rơ- ki. Tôi vẫn tiếp tục chơi với ba đứa bé, mỗi ngày một trở nên thích thú. Tôi bí mật khoét một lỗ nhỏ hình bán nguyệt ở hàng rào. Tôi vẫn kể chuyện cho chúng nghe, có chỗ nào quên lại chạy về hỏi lại bà, điều đó làm cho bà tôi rất hài lòng.
● Phân tích đoạn văn Những đứa trẻ trích trong tác phẩm Thời thơ ấu của văn hào Go-rơ-ki
Phân tích đoạn văn Những đứa trẻ trích trong tác phẩm Thời thơ ấu của văn hào Go-rơ-ki Bộ ba tự truyện của Go-rơ-ki (Thời thơ ấu, Kiếm sống, Những trường đại học của tôi) là những trang văn có chỗ thâm đầy lệ, có nơi có những tiếng thở dài, cũng có nụ cười tiếng hát, có những dặm đường đầy thử thách của một chú bé, một chàng trai, có những tấm lòng tràn đầy nhân hậu mênh mông.
● Phân tích, nêu cảm nghĩ về Những đứa trẻ trích trong Thời thơ ấu của Go-rơ-ki.
Phân tích, nêu cảm nghĩ về Những đứa trẻ trích trong Thời thơ ấu của Go-rơ-ki. Có thể nói tình bạn và tình yêu thương bà là những tình cảm đậm đà, trong sáng thiêng liêng của tuổi thơ. Đọc những dòng tự thuật trên đây, ta thấy chất thơ dào dạt trên trang văn của Go-rơ-ki. Ta biết yêu bà, yêu bạn. Ta lớn lên và được sống tin cậy trong tình yêu thương mênh mông
● Soạn bài Những đứa trẻ trang 229 SGK Văn 9
Soạn bài Những đứa trẻ trang 229 SGK Văn 9 2. Hoàn cảnh những đứa trẻ và quan hệ giữa hai gia đình với tình bạn tuổi thơ trong trắng đế lại ấn tượng sâu sắc cho nhà văn:
● Bàn về đọc sách - Chu Quang Tiềm
● Soạn bài Bàn về đọc sách - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Bàn về đọc sách - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Bàn về đọc sách (Trích) - Chu Quang Tiềm. Câu 1: Vấn đề nghị luận của văn bản này là việc đọc sách.
● Phân tích bài Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm và nói lên cảm nghĩ.
Phân tích bài Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm và nói lên cảm nghĩ. Bài Bàn về đọc sách của học giả Chu Quang Tiềm, văn bản này in trong cuốn Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách.
● Cảm nhận của em khi đọc bài Bàn về đọc sách của học giả Chu Quang Tiềm, Trung Quốc
Cảm nhận của em khi đọc bài Bàn về đọc sách của học giả Chu Quang Tiềm, Trung Quốc Vấn đề Bàn về đọc sách không có gì là mới. Đã có nhiều nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ... nói về đọc sách và kinh nghiệm đọc sách. Nhưng cách viết nhẹ nhàng, lí lẽ xác đáng, cách lập luận chặt chẽ của Chu Quang Tiềm có sức thuyết phục sâu sắc. Biết cách đọc sách để xây dựng học vấn là những ý kiến gợi mở cách đọc sách, cách tự học, cách suy nghĩ cho mỗi chúng ta
● Hãy nêu ý kiến tại sao em thích đọc sách
Hãy nêu ý kiến tại sao em thích đọc sách Sách là người bạn tốt, cho ncn sách báo còn giúp ta mở rộng tầm nhìn, tầm suy nghĩ ra bên ngoài cuộc sống. Sách tham khảo khoa học và báo chí phù hợp với lứa tuổi sẽ là những loại sách được tìm kiếm và cần thiết cho chúng ta
Soạn bài Bàn về đọc sách I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Chu Quang Tiềm (1897-1968) là nhà mĩ học và lý luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc. Trong bài viết này, ông bàn về sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách qua những luận điểm sâu sắc và giàu sức thuyết phục
● Phân tích bài Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm và nói lên cảm nghĩ của em
Phân tích bài Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm và nói lên cảm nghĩ của em Bài Bàn về đọc sách của học giả Chu Quang Tiềm, văn bản này in trong cuốn Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách.
● Soạn bài Bàn về đọc sách trang 3 SGK Văn 9
Soạn bài Bàn về đọc sách trang 3 SGK Văn 9 3. Muốn tích lũy học vấn, đọc sách có hiệu quả trước tiên cần biết chọn lựa sách mà đọc. Theo tác giả, có hai nguy hại thường gặp:
● Khởi ngữ
● Soạn bài Khởi ngữ - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Khởi ngữ - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Khởi ngữ. Câu 1: Các thành phần in đậm không phải là chủ ngữ...
● Soạn bài Khởi ngữ trang 7 SGK Văn 9
Soạn bài Khởi ngữ trang 7 SGK Văn 9 Phân biệt các từ ngữ in đậm với chủ ngữ trong những câu sau về vị trí trong câu và quan hệ với vị ngữ.
● Luyện tập Khởi ngữ trang 8 SGK Văn 9
Luyện tập Khởi ngữ trang 8 SGK Văn 9 1. Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích sau đây:
● Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Phép phân tích và tổng hợp. Câu 1: Ở hai đoạn đầu, hàng loạt dẫn chứng về cách ăn mặc đẹp để rút ra một điều...
● Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp trang 9 SGK Văn 9
Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp trang 9 SGK Văn 9 Trước khi kết luận thế nào là trang phục đẹp, bài viết đã nêu lên một vài hiện tượng ăn mặc không đẹp
● Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp trang 10 SGK Văn 9
Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp trang 10 SGK Văn 9 4. Qua đó, em hiểu phân tích có vai trò trình bày các khía cạnh khác nhau của một vấn đề, một sự vật.
● Luyện tập phân tích và tổng hợp
● Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp. Câu 1: Câu đầu đưa ra nhận định chung về quan hệ giữa nội dung và hình thức thơ..
● Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp trang 11 SGK Văn 9
Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp trang 11 SGK Văn 9 Sách vở nhiều, sức đọc, thời gian đọc của người ta chì có hạn do đó phải chọn lọc sách mà đọc.
● Tiếng nói của văn nghệ - Nguyễn Đình Thi
● Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tiếng nói của văn nghệ - Nguyễn Đình Thi. Câu 1: Bài viết có bố cục khá chặt chẽ, được thể hiện qua hệ thống luận điểm lô-gic, mạch lạc.
● Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ
Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Cảm nhận về bài Tiếng nói văn nghệ của Nguyễn Đình Thi.
Cảm nhận về bài Tiếng nói văn nghệ của Nguyễn Đình Thi. Sau hơn nửa thế kỉ, những ý kiến của Nguyễn Đình Thi trong bài "Tiếng nói của văn nghệ" không còn xa lạ với nhiều người. Một cách viết tài hoa, có duyên, lí lẽ và lập luận khá sáng tỏ, chặt chẽ, giọng văn nhiệt tâm, nhiệt thành là sức hấp dẫn cùa bài tiểu luận này.
● Phân tích và nêu cảm nhận của em về bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đinh Thi.
Phân tích và nêu cảm nhận của em về bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đinh Thi. Nguyễn Đình Thi đã chỉ rõ: sáng tạo ra cái đẹp là thiên chức của nhà nghệ sĩ; cái đẹp là đặc trưng của văn nghệ - cái đẹp của thiên nhiên, cái đẹp của con người, cái đẹp của cuộc sống.
● Cảm nhận về bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đình Thi.
Cảm nhận về bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đình Thi. Nguyễn Đình Thi đã chỉ rõ: sáng tạo ra cái đẹp là thiên chức của nhà nghệ sĩ; cái đẹp là đặc trưng của văn nghệ - cái đẹp của thiên nhiên, cái đẹp của con người, cái đẹp của cuộc sống.
● Phân tích và nêu cảm nhận của em về bài Tiếng nói của văn nghệ
Phân tích và nêu cảm nhận của em về bài Tiếng nói của văn nghệ Tiếng nói của văn nghệ được Nguyễn Đình Thi viết vào năm 1948, tại chiến khu Việt Bắc thời kháng chiến chống Pháp. Văn bản nghị luận này có bố cục chặt chẽ. Mọi lí lẽ và dẫn chứng của tác giả nêu ra đều tập trung và xoay quanh 3 luận điểm:
● Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đình Thi
Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đình Thi Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đình Thi, Tìm hiểu về tác phẩm này
● Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ trang 12 SGK Văn 9
Soạn bài Tiếng nói của văn nghệ trang 12 SGK Văn 9 3. Dùng dẫn chứng các tác phẩm văn học, dùng các câu chuyện cụ thể, sinh động, nhà văn đã phân tích sâu xa và thấm thìa sự cần thiết của vân nghệ đối với con người.
● Soạn bài Các thành phần biệt lập - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Các thành phần biệt lập - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Các thành phần biệt lập. Câu 1: Từ “chắc” (câu a), “có lẽ” (câu b) thể hiện mức độ tin cậy của người nói đối với nội dung nói.
● Soạn bài Các thành phần biệt lập tình thái, cảm thán trang 18 SGK Văn 9
Soạn bài Các thành phần biệt lập tình thái, cảm thán trang 18 SGK Văn 9 1. Chắc, có lẽ là nhận định của người nói đối với sự việc được nói trong câu, thể hiện độ tin cậy cao ở chắc và thấp hơn ở có lẽ.
● Luyện tập Các thành phần biệt lập tình thái, cảm thán trang 19 SGK Văn 9
Luyện tập Các thành phần biệt lập tình thái, cảm thán trang 19 SGK Văn 9 2. Theo thứ tự tăng dần độ tin cậy ta có: dường như (văn viết)/hình như/có vẻ như - có lẽ - chắc là - chắc hẳn - chắc chắn.
● Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
● Soạn bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. Câu 1: Trong văn bản tác giả bàn luận về một hiện tượng thường thấy trong đời sống...
● Soạn bài Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 20 SGK Văn 9
Soạn bài Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 20 SGK Văn 9 2) Tác giả chỉ rõ nguyên nhân tạo ra thói lề mề: thiếu tự trọng, thiếu tôn trọng người khác
● Luyện tập Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 21 SGK Văn 9
Luyện tập Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 21 SGK Văn 9 Hãy nêu các sự việc, hiện tượng tốt đáng biểu dương của các bạn, trong nhà trường, ngoài xã hội.
● Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. Câu 1: Điểm giống nhau ở bốn đề bài...
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 22 SGK Văn 9
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 22 SGK Văn 9 Các đề bài trên có điểm gì giống nhau? Chỉ ra những điểm giống nhau đó?
● Luyện tập Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 25 SGK Văn 9
Luyện tập Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống trang 25 SGK Văn 9 Tinh thần ham học chủ động vượt khó để học tập: nép bên cửa nghe thầy giảng kinh
● Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan
● Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan. Câu 1: Tác giả viết bài này vào thời điểm chuyển tiếp giữa hai thế kỉ.
● Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình khi đọc bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan
Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình khi đọc bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới là bài báo của Vũ Khoan, lần đầu được giới thiệu trên báo Tia sáng năm 2001. Tác giả là một trong những gương mặt mới của bộ phận lãnh đạo đất nước ta trong thời kì đổi mới, hội nhập.
● Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới_bài 1
Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới_bài 1 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan.
Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan. Cách lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, mang tính tranh biện đầy sức thuyết phục. Những câu tục ngữ, câu ca dao được tác giả vận dụng tạo nên một lối nói dung dị, đậm đà, gợi cho người đọc bao liên tưởng thú vị. Bài văn của Vũ Khoan đã giúp ta có một cái nhìn sáng suốt về nhân dân ta, về bản thân mỗi chúng ta
● Phát biểu cảm nghĩ của em khi đọc bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan.
Phát biểu cảm nghĩ của em khi đọc bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan. Cách lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, mang tính tranh biện đầy sức thuyết phục. Những câu tục ngữ, câu ca dao được tác giả vận dụng tạo nên một lối nói dung dị, đậm đà, gợi cho người đọc bao liên tưởng thú vị.
● Phát biểu cảm nghĩ về bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan
Phát biểu cảm nghĩ về bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan Cách lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, mang tính tranh biện đầy sức thuyết phục. Những câu tục ngữ, câu ca dao được tác giả vận dụng tạo nên một lối nói dung dị, đậm đà, gợi cho người đọc bao liên tưởng thú vị. Bài văn của Vũ Khoan đã giúp ta một cái nhìn sáng suốt về nhân dân ta, về bản thân mỗi chúng ta. Thế kỉ mới là thế kỉ hi vọng và bừng sáng đối với đất nước và con người Việt Nam.
● Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới trang 26 SGK Văn 9
Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới trang 26 SGK Văn 9 5. Em đã được học và đọc nhiều tác phẩm văn học và những bài học lịch sử nói về các phẩm chất truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, con người Việt Nam.
● Các thành phần biệt lập (tiếp theo)
● Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo). Câu 1: Từ “này” (câu a) dùng để gọi.
● Soạn bài Các thành phần biệt lập gọi - đáp, phụ chú trang 31 SGK Văn 9
Soạn bài Các thành phần biệt lập gọi - đáp, phụ chú trang 31 SGK Văn 9 1. Khi bỏ qua các từ ngữ in đậm, các câu nêu trên vẫn là những câu nguyên vẹn.
● Luyện tập Các thành phần biệt lập gọi - đáp, phụ chú trang 32 SGK Văn 9
Luyện tập Các thành phần biệt lập gọi - đáp, phụ chú trang 32 SGK Văn 9 2. Thành phần gọi - đáp là Bầu ơi. Đây là lời gọi hướng tới mọi người nói chung
● Viết bài tập làm văn số 5 - Nghị luận xã hội
● Soạn bài Viết bài tập làm văn số 5 – Nghị luận xã hội - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Viết bài tập làm văn số 5 – Nghị luận xã hội - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Viết bài tập làm văn số 5 – Nghị luận xã hội. Đề 1: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về Người.
● Viết bài tập làm văn số 5 - Nghị luận xã hội trang 33 SGK Văn 9
Viết bài tập làm văn số 5 - Nghị luận xã hội trang 33 SGK Văn 9 Đề bài: Suy nghĩ của em về tấm gương một người không chịu khuất phục số phận.
● Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
● Soạn bài Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. Câu 1: Văn bản Tri thức là sức mạnh bàn về giá trị của tri thức và vai trò của những người trí thức.
● Luyện tập Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí trang 36 SGK Văn 9
Luyện tập Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí trang 36 SGK Văn 9 a) Văn bản Thời gian là vàng thuộc loại nghị luận về một tư tưởng, đạo lí
● Soạn bài Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí trang 34 SGK Văn 9
Soạn bài Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí trang 34 SGK Văn 9 Phần 3 gồm đoạn 4: Xác định thái độ của mọi người đối với tri thức. Đó là kết câu 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài
● Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten
● Soạn bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (Trích) - Hi-pô-lít Ten. Câu 1: Bố cục bài nghị luận: gồm 2 phần.
Phân tích và nêu cảm nhận về bài Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten của Hi-pô-lít Ten. Qua sự so sánh và khám phá, văn bản của Hi-pô-lít Ten đã chỉ ra sự khác biệt giữa hai loại văn hản khoa học và văn bản nghệ thuật.
● Soạn bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông ten (bài 1)
Soạn bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông ten (bài 1) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN\r\n\r\n1. Ngụ ngôn vốn là một thể loại văn học dân gian, thường dựng chuyện về loài vật để nói về con người. Các câu chuyện ngụ ngôn có ý nghĩa xã hội, ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc, chính vì vậy mà một số nhà văn cũng thường sáng tác theo thể loại này, tiêu biểu như E-dốp, La-phông-ten…
● Phân tích và nêu cảm nhận về bài Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten
Phân tích và nêu cảm nhận về bài Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten Văn bản “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten" là của Hi-pô-lít Ten ( 1828 - 1893), viện sĩ Viện Hàn Lâm Pháp, nhà nghiên cứu văn học, vị triết gia, sử gia lỗi lạc của Pháp trong thế kỉ 19.
● Hãy nêu cảm nhận của em về bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten.
Hãy nêu cảm nhận của em về bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten. Qua sự so sánh và khám phá, văn bản của Hi-pô-lít Ten đã chỉ ra sự khác biệt giữa hai loại văn bản khoa học và văn bản nghệ thuật. Văn bản khoa học đi sâu nghiên cứu những đặc điểm tự nhiên, rút ra những phán đoán về đặc tính, về tính chất của sự vật. Văn bản nghệ thuật xây dựng hình tượng, miêu tả đời sống tâm hồn, sự vật bằng tưởng tượng.
● Cảm nhận về bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La-phong- ten.
Cảm nhận về bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La-phong- ten. Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn là một văn bản nghệ thuật. Chó Sói là một bạo chúa, độc ác, quỷ quyệt. Cừu là một thần dân, một vật tế thần đau khổ, đáng thương.
● Soạn bài Chó sói và cừu trang 37 SGK Văn 9
Soạn bài Chó sói và cừu trang 37 SGK Văn 9 4. Như đã nói, con chó sói trong bài cụ thể Chó sói và cừu non là một con chó sói cụ thể.
● Soạn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn. Câu 1: Đoạn văn bàn về mối quan hệ giữa hiện thực cuộc sống và sự sáng tạo của người nghệ sĩ.
● Soạn bài Liên kết câu và đoạn văn trang 42 SGK Văn 9
Soạn bài Liên kết câu và đoạn văn trang 42 SGK Văn 9 3. Mối quan hệ giừa nội dung các câu thể hiện ớ sự lặp các từ Tác phẩm
● Luyện tập Liên kết câu và đoạn văn trang 43 SGK Văn 9
Luyện tập Liên kết câu và đoạn văn trang 43 SGK Văn 9 Câu 3 là câu chuyển: bên cái mạnh, người Việt Nam cũng có cái yếu. Câu 4 và 5 nói rồ chỗ yếu của con người Việt Nam.
● Soạn bài Con cò - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Con cò - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Con cò - Chế Lan Viên. Câu 1: Bài thơ phát triển từ hình tượng con cò trong những câu hát ru.
● Soạn bài Con cò trang 45 SGK Văn 9
Soạn bài Con cò trang 45 SGK Văn 9 3. Trong đoạn đầu bài thơ, tác giả đã sử dụng ít nhất ba bài ca dao. Ông chỉ lấy lại một vài chữ trong mỗi bài nhằm gợi nhớ các bài ấy:
Hình ảnh con cò được nhấn mạnh ở ý nghĩa biểu tượng cho tấm lòng người mẹ, luôn ở bên con đến hết cuộc đời. Hãy chứng minh qua bài thơ Con cò của Chế Lan Viên. Từ không gian có giới hạn ngày càng rộng dần thêm đến một không gian tâm tưởng vừa bao la vừa sâu thẳm như chính lời ru hát lên từ trái tim của mẹ.
Trong đoạn đầu bài thơ Con cò của Chế Lan Viên những câu ca dao nào đã được vận dụng? Nhận xét về cách vận dụng ca dao của tác giả. Với hai câu ca dao đầu, hình anh con cò gợi ra không gian và khung cảnh làng quê, phố xá xưa vốn bình lặng, yên ả và không biến động. Nhịp cánh bay của con cò tượng trưng cho một cuộc sống bình yên, hạnh phúc.
Soạn bài Con cò I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhà thơ Chế Lan Viên (1920-1989) tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, quê ở Cam Lộ – Quảng Trị. Trước Cách mạng tháng Tám Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong phong trào Thơ mới qua tập Điêu tàn. Chế Lan Viên đã có những đóng góp lớn vào những thành tựu của văn học kháng chiến, ông là một trong những tên tuổi hàng đầu của nền thơ Việt Nam thế kỷ XX.
● Phân tích giá trị nghệ thuật của bài thơ Con cò của Chế Lan Viên.
Phân tích giá trị nghệ thuật của bài thơ Con cò của Chế Lan Viên. Nhịp diệu linh hoạt của thể thơ tự do cũng đã giúp tác giả thể hiện một cách đặc sắc hình tượng con cò trong lời hát ru của mẹ.
● Phân tích bài thơ Con cò của Chế Lan Viên ( bài 2).
Phân tích bài thơ Con cò của Chế Lan Viên ( bài 2). Bài thơ Con cò là một bài thơ có đề tài nhỏ nhưng mang ý nghĩa sâu sắc: ca ngợi tình mẫu tử bao la và những ước mơ về con thơ của mẹ hiền, nói lên tình thương cuộc đời. Rất nhân hậu và nhân tình.
Cánh cò từ trong lời ru đã đi vào tiềm thức tuổi thơ, trở nên gần gũi và sẽ theo cùng con người đến suốt cuộc đời. Hãy phân tích và chứng minh qua bài Con cò của Chế lan Viên. Hình ảnh cánh cò trong lời ru của mẹ vẫn từng ngày bay vào giấc ngủ của con, mang theo tình yêu của mẹ, và như thế, cánh cò sẽ theo con trên mọi chặng đường đời.
Bài thơ Con cò phát triển từ một hình tượng bao trùm là hình tượng con cò trong những câu hát ru. Qua hình tượng con cò tác giả nhằm nói về điều gì? Chế Lan Viên đã khai thác và xây dựng ý nghĩa biểu tượng của hình tượng con cò ở nội dung biểu trưng cho tấm lòng người mẹ và những lời hát ru.
● Phân tích bài thơ Con cò của Chế Lan Viên
Phân tích bài thơ Con cò của Chế Lan Viên Bài thơ Con cò là một bài thơ có đề tài nhỏ nhưng mang ý nghĩa sâu sắc: ca ngợi tình mẹ bao la, nói lên tình thương cuộc đời. Rất nhân hậu và nhân tình.
Từ bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm và Con cò của Chế Lan Viên, hãy phân tích cảm xúc nồng nàn yêu thương của người mẹ. Ôi! Lời ru của ai từ đàu vọng đến mà sao lại ngọt ngào, thiết tha và đằm thắm đến thế. Bỗng dưng tôi thèm được trở về cái tuổi nằm nôi, được mẹ hát ru và được lớn lên bằng chính lời ru của mẹ như đứa con trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguuễn Khoa Điềm và Con cò của Chế Lan Viên.
● Cảm nhận của em về bài thơ Con cò của Chế Lan Viên
Cảm nhận của em về bài thơ Con cò của Chế Lan Viên Đọc Con cò, ta như thấy trong mình ăm ắp những yêu thương mà cả cuộc đời của mẹ đã dành trọn cho mình.
Hình ảnh con cò trong bài Con cò của Chế Lan Viên được gợi ra trực tiếp từ những câu ca dao và đến với tâm hồn tuổi ấu thơ một cách vô thức. Hãy phân tích. Mẹ thương con cò trong ca dao lận đận, mẹ dành cho con bao tình yêu thương, cánh tay dịu hiền của mẹ che chở cho con, lời ru câu hát êm đềm và dòng sữa mẹ ngọt ngào đã nuôi con khôn lớn.
● Liên kết câu và đoạn văn (luyện tập)
● Soạn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn (Luyện tập) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn (Luyện tập) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn (Luyện tập). Câu 1: Phép lặp: từ “trường học” được lặp lại hai lần trong câu 1 và 2 (liên kết câu).
● Soạn bài Liên kết câu và đoạn văn (luyện tập) trang 49 SGK Văn 9
Soạn bài Liên kết câu và đoạn văn (luyện tập) trang 49 SGK Văn 9 3. a) Lỗi về liên kết nội dung: Các câu không phục vụ chủ đề chung của đoạn văn.
● Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. Câu 1: Các đề bài trên có điểm giống nhau ở chỗ đều viết về một vấn đề thuộc tư tưởng, đạo lí.
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí trang 51 SGK Văn 9
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí trang 51 SGK Văn 9 Từ các đề 1, 3 và 10 là đề có mệnh lệnh. Các đề còn lại đều là đề mớ không có mệnh lệnh
● Viếng Lăng Bác - Viễn Phương
● Soạn bài Viếng lăng Bác - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Viếng lăng Bác - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Viếng lăng Bác - Viễn Phương. Câu 1: Cảm xúc bao trùm trong bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào xen lẫn nỗi xót đau khi tác giả vào lăng viếng Bác.
Em hãy phân tích đoạn thơ sau đây : Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác…Mà sao nghe nhói ở trong tim...” (Trích trong bài thơ Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương) Với tình cảm chân thành tha thiết và sự tài hoa trong việc sáng tạo những hình ảnh thơ, giữa rất nhiều những bài thơ hay viết về Bác, “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương vẫn tìm được cho mình một vị trí trang trọng trong lòng người yêu thơ cả nước.
Bài 7: Cảm nhận của em trước lòng kính yêu tha thiết của nhân dân miền Nam đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh trong bài Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương (Bài 4) Bao trùm lên bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào xen lẫn nỗi xót xa, cả niềm mong ước được ở bên Bác của Viễn Phương cũng như của nhân dân miền Nam đối với Bác.
● Bình giảng đoạn thơ sau ở trong bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương: Ngày ngày … trong tim.
Bình giảng đoạn thơ sau ở trong bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương: Ngày ngày … trong tim. Viếng lăng Bác là một bài thơ trữ tình biểu hiện niềm cảm xúc sâu xa, tình thương nhớ khôn nguôi, lòng kính yêu vô hạn của nhà thơ đối với Bác Hồ vĩ đại khi nhà thơ từ miền Nam ra thăm lăng Bác.
● Soạn bài Viếng Lăng Bác trang 58 SGK Văn 9
Soạn bài Viếng Lăng Bác trang 58 SGK Văn 9 3. Trong bài thơ, nhà thơ dùng nhiều hình ảnh ẩn dụ tượng trưng giàu sức biểu cảm và gợi ra những ý nghĩa sâu xa, liên tường rộng rãi.
● Cảm xúc bao trùm của tác giả và trình tự biểu hiện trong bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương
Cảm xúc bao trùm của tác giả và trình tự biểu hiện trong bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương Cảm xúc bao trùm bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác. Cảm hứng ấy đã chi phối giọng điệu của bài thơ.
Bài 1: Cảm nhận của em trước lòng kính yêu tha thiết của nhân dân miền Nam đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh trong bài Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương. Bài thơ đã được một nhạc sĩ phổ nhạc, khiến cho những dòng chữ này càng đi sâu vào lòng người. Lòng kính yêu tha thiết của tác giả đối với Bác Hồ kính yêu là nét nổi bật, đáng nhớ trong tâm hồn mỗi người chúng ta về hình ảnh người cha già.
Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh là nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật. Mở đầu tác phẩm của mình, nhà thơ viết: "Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác...Và sau đó, tác giả thấy: "...Bác nằm trong gìấc ngủ bình yên… Mà sao nghe nhói ở trong tim!..." N Nhà thơ Viễn Phương là một trong những người miền Nam đầu tiên được thỏa nguyện mong ước thiêng liêng ấy. Trong niềm xúc động vô bờ của đoàn người vào lăng viếng Bác, ông đã viết bài thơ này.
● Hãy lập dàn ý cho bài văn phân tích bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương.
Hãy lập dàn ý cho bài văn phân tích bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương. Bài thơ không những chỉ bộc lộ tình cảm sâu sắc của tác giả đối với Bác Hồ mà còn nói lên tình cảm chân thành tha thiết của hàng triệu con người Việt Nam đối với vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
● Suy nghĩ của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương
Suy nghĩ của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương Trong những bài thơ viết về Bác sau ngày Bác đi xa , “Viếng lăng Bác”của Viễn Phương là một bài thơ đắc sắc . Bài thơ diễn tả niềm kính yêu ,sự xót xa và lòng biết ơn vô hạn của nhà thơ đối với vị lãnh tụ bằng cảm xúc chân thành ,thiết tha, sâu lắng.
Trong đoạn thơ trên, sự thật là Bác Hồ đã ra đi nhưng vì sao nhà thơ vẫn dùng từ thăm và cụm từ giấc ngủ bình yên. Hãy viết đoạn văn nêu ý kiến của em Nó đã phản ánh đúng quy luật tâm lí tình cảm của nhà thơ nói riêng và mỗi người dân Việt Nam cũng như bạn bè quốc tế nói chung: dù biết Bác đã mãi mãi đi xa nhưng không ai có thể nhìn thẳng vào sự thật đau đớn ấy.
● Bình luận bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương.
Bình luận bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương. Qua bài thơ Viếng lăng Bác, nhà thơ Viễn Phương đã nói lên tấm lòng của đồng bào miền Nam cũng như muốn nói Bác bất tử trong niềm thương kính của nhân dân.
● Cảm nhận về bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương
Cảm nhận về bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương Bác Hồ đã đi xa, nhưng hình ảnh Bác, sự nghiệp cách mạng và công đức của Bác vẫn sống mãi trong tâm hồn dân tộc. Bài thơ của Viễn Phương đã thể hiên rất hay và chân thành tình cảm của hàng triệu con người Việt Nam đối với lãnh tụ Hồ Chí Minh.
Bài 4: Cảm nhận của em trước lòng kính yêu tha thiết của nhân dân miền Nam đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh trong bài Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương. Dùng những hình ảnh thơ đặc sắc, thể hiện tình cảm thiết tha, chân thành bằng lời thơ giản dị, chân thực, nhà thơ Viễn Phương đã nói thay lời cho hàng vạn nhân dân miền Nam, bày tỏ tình cảm, niềm kính yêu tha thiết nhất, lòng biết ơn thành kính nhất với Hồ Chủ tịch.
● Em hãy phân tích bài thơ viết về Bác Hồ đã gây cho em nhiều xúc động hơn cả
Em hãy phân tích bài thơ viết về Bác Hồ đã gây cho em nhiều xúc động hơn cả Nỗi mong chờ và ao ước của đồng bào miền Nam được Bác vào thăm không còn nữa! Người đã ra đi mãi mãi để lại bao niềm nuối tiếc trong lòng mỗi người dân Nam Bộ, Viễn Phươn
● Phân tích khổ hai bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương.
Phân tích khổ hai bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương. Bác không thể mất trong ý nghĩ, tình cảm của nhà thơ cũng như mỗi chúng ta. Lòng nhớ thương và những gì đẹp nhất ở mỗi người dâng lên Bác quả đúng là hoa của đời.
Viếng lăng Bác là bài ca ân tình cảm động, đẹp đẽ của nhà thơ Viễn Phương và đồng bào miền Nam đối với Bác Hồ vô vàn kính yêu. Phân tích bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương để làm sáng tỏ nhận xét trên Trong nhiều bài thơ rất hay viết về Bác Hồ, “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương đã tự dành cho mình một vi trí rất riêng bời sự kết hợp nhuần nhị giữa tình cảm chân thành sâu lắng và những thủ pháp nghệ thuật sáng tạo, độc đáo.
Bài 2: Cảm nhận của em trước lòng kính yêu tha thiết của nhân dân miền Nam đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh trong bài Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương (Bài 3) Bài thơ Viếng lăng Bác đã thể hiện được lòng kính yêu thiết tha, lòng thương cảm sâu sắc của nhân dân miền Nam đối với Bác. Đây chính là niềm mến thương, thành kính của những người con đối với người cha già dân tộc.
● Hãy phân tích một bài thơ viết về Bác Hồ đã gây cho em nhiều xúc dộng hơn cả.
Hãy phân tích một bài thơ viết về Bác Hồ đã gây cho em nhiều xúc dộng hơn cả. Bài thơ Viếng lăng Bác thật giàu hình ảnh, giàu cảm xúc. Mấy ai đọc bài thơ mà không thấy rung động trong lòng. Bằng cách sử dụng điêu luyện những biện pháp tu từ một cách sáng tạo, tác giả đã thể hiện tình cảm ngọt ngào đằm thắm lại rất giản dị chân thành đối với Bác.
● Phân tích khổ cuối bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương.
Phân tích khổ cuối bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương. Khổ cuối - khổ thơ thứ tư là cảm xúc của nhà thơ khi ra về. Nhà thơ lưu luyến muốn được ở mãi bên lăng Bác. Lòng nhớ thương, đau xót kìm nén đến giờ phút chia tay đã vỡ òa thành nước mắt...
● Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải
● Soạn bài Mùa xuân nho nhỏ - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Mùa xuân nho nhỏ - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải. Câu 1: Từ xúc cảm trước mùa xuân của thiên nhiên, đất trời đến mùa xuân của mỗi con người trong mùa xuân lớn của đất nước.
● Cảm nhận khổ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
Cảm nhận khổ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Từ khi mọc lên cho tới lúc xòe cánh phô màu tím biếc, hình như ta được chứng kiến sự sinh thành của bông hoa - tín hiệu mùa xuân. Rồi tín hiệu màu sắc được phụ hoạ thêm bởi tín hiệu âm thanh vang trời của những tiếng chim chiền chiện.
● Cảm nhận của em về khổ thơ sau:Ta làm con chim hót ... Một nốt trầm xao xuyến
Cảm nhận của em về khổ thơ sau:Ta làm con chim hót ... Một nốt trầm xao xuyến Trong cảm hứng trữ tình, nhân vật trữ tình bỗng biến thành mùa xuân nho nhỏ, một mùa xuân không chỉ mang ý nghĩa mà là một mùa xuân nhỏ bé, có hình khối hữu hạn nhập vào mùa xuân rộng lớn của đất nước.
● Suy nghĩ của em về bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải
Suy nghĩ của em về bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ ” được Thanh Hải sáng tác năm 1980 khi nhà thơ đang nằm trên giường bệnh. Bài thơ là tiếng lòng thiết tha, yêu mến và gắn bó với đất nước ,với cuộc đời và thể hiện chân thành một ước nguyện hiến dâng .
● Bình giảng khổ thơ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. ngữ văn lớp 9
Bình giảng khổ thơ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. ngữ văn lớp 9 Thơ là cái đẹp muôn đời, cái đẹp của thiên nhiên, cái đẹp của con người. Có lẽ mùa xuân là thời gian hội tụ bao vẻ đẹp của đất nước và con người Việt Nam nên thơ xuân mới hay và đậm đà như thế. Ta bâng khuâng một nét xuân trong thơ vua Trần Nhân Tông:
● Cảm nhận và suy ngẫm của em về bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
Cảm nhận và suy ngẫm của em về bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Với Thanh Hải, không ai đoán trước được bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của ông sẽ tồn tại bao lâu nhưng ít ra trước khi ra đi, ông đã để lại cho độc giả một bài thơ yêu đời, hồn nhiên đến lạ và giữ lại trong ông một phong cách thơ bình dị, chân thành.
Phân tích đoạn thơ sau trong bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải: Mùa xuân người cầm súng ... Cứ đi lên phía trước. Mùa xuân trong thơ của Thanh Hải đem đến cho chúng ta nhiều xúc động. Từng vần thơ nhẹ nhàng trong sáng cứ ngân nga mãi trong lòng người nghe, lôi cuốn ta trước vẻ đẹp của đất nước vào xuân.
Bài 1: Phân tích đoạn thơ sau trong bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải: Mùa xuân người cầm súng ...Cứ đi lên phía trước. Mùa xuân đến giữa hương sắc và âm thanh đất trời, lòng người vui xôn xao. Cả một dân tộc bừng bừng khí thế, một sức xuân dào dạt hối hả bước đi giữa mùa xuân. Mùa xuân mang đến cho nhân dân ta một sức sống mới, nhiệt tình cách mạng mới, hăng hái, khẩn trương lên đường.
Soạn bài Mùa xuân nho nhỏ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhà thơ Thanh Hải (1930-1980) quê ở huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên – Huế. Ông hoạt động văn nghệ trong suốt những năm kháng chiến chống Pháp rồi chống Mỹ và là một trong số những cây bút có công xây dựng nền văn học cách mạng ở miền Nam thời kỳ đầu
Phân tích khổ thơ trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải:Ta làm con chim hót… Dù là khi tóc bạc. Đây là những câu thơ giản dị và dạt dào xúc động - những câu thơ hay nhất của bài, vừa chứa chan cảm xúc vừa đậm đà ý vị triết lí.
● Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải (hay)
Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải (hay) Núi Ngự, sông Hương là quê hương thân yêu của nhà thơ Thanh Hải. Ông là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Mồ anh hoa nở, Những đồng chí trung kiên, Mùa xuân nho nhỏ... là những hài thơ đặc sắc nhất của Thanh Hải.
● Phân tích khổ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
Phân tích khổ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Càng đọc thơ Thanh Hải, ta càng thêm cảm thấy thú vị và say sưa. Nhất là sau khi đọc Mùa xuân nho nhỏ, ta như thấy được cả men rượu của mùa xuân đang lan tỏa vào đất trời, hòa vào trong lòng mùa xuân và trong lòng người đọc.
Bài thơ Mùa xuân nho … mùa xuân lớn của cuộc đời. Hãy phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của nhà thơ Thanh Hải để làm sáng tỏ nhận xét trên Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của nhà thơ Thanh Hải đã, đang và sẽ trở thành bản nhạc lĩnh xướng cho dàn hòa ca đóng góp và dựng xây đất nước của toàn dân tộc.
● Bài 1 Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
Bài 1 Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Bài thơ được viết theo thể thơ năm tiếng, có nhạc điệu trong sáng, thiết tha gần gũi vừa thể hiện nguyện ước chân thành, tha thiết vừa như dựng lên một lẽ sống cao đẹp, cống hiến hết mình, bền bỉ mà âm thầm, lặng lẽ.
● Cảm nghĩ về bài thơ ‘Mùa xuân nho nhỏ’ của Thanh Hải
Cảm nghĩ về bài thơ ‘Mùa xuân nho nhỏ’ của Thanh Hải Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ ” được Thanh Hải sáng tác năm 1980 khi nhà thơ đang nằm trên giường bệnh. Bài thơ là tiếng lòng thiết tha, yêu mến và gắn bó với đất nước ,với cuộc đời và thể hiện chân thành một ước nguyện hiến dâng.
● Một nốt trầm xao xuyến... đọc Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải
Một nốt trầm xao xuyến... đọc Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải Thanh Hải là một trong những nhà thơ tiêu biểu của văn chương cách mạng miền Nam thời chống Mĩ cứu nước. Ông sinh ra, sống, chiến đấu gắn bó với miền Thừa Thiên - Huế. Thơ của ông là tiếng lòng của đồng bào Trị Thiên
Mùa xuân thiên nhiên, đất nước và cảm xúc của Thanh Hải trong đoạn thơ trích trong bài Mùa xuân nho nhỏ: Mọc giữa dòng sông xanh…Cứ đi lên phía trước. Mùa xuân của thiên nhiên mang nét đặc trưng của Huế, cảnh vật thơ mộng, màu sắc tươi thắm. Hình ảnh, âm thanh của mùa xuân chọn lọc tinh tế.
● Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Mùa xuân là đề tài truyền thống trong thơ ca dân tộc. Thanh Hải đã góp cho thơ ca dân tộc một bài thơ xuân đẹp, đậm đà tình nghĩa.Tình yêu mùa xuân gắn liền với tình yêu đất nước, quê hương được Thanh Hải diễn tả một cách sâu sắc, cảm động
● Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải ( bài 2).
Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải ( bài 2). Mùa xuân là đề tài truyền thống trong thơ ca dân tộc. Thanh Hải đã góp cho thơ ca dân tộc một bài thơ xuân đẹp, đậm đà tình nghĩa. Thể thơ năm chữ, giọng thơ lúc mạnh mẽ, lúc tha thiết ngân vang. Ngôn ngữ thơ trong sáng và biểu cảm, hàm súc và hình lượng. Các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, song hành đối xứng, điệp ngữ... được vận dụng sắc sảo, tài hoa.
● Phân tích bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải_bài 1
Phân tích bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải_bài 1 Cũng như mùa thu, mùa xuân cũng là chủ đề cho nguồn cảm hứng sáng tác vô tận của biết bao thi sĩ xưa và nay để họ tạo nên chất ngọt của muôn ngàn vầng thơ kì diệu khác nhau.
● Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
● Soạn bài Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích). Câu 1: Vấn đề nghị luận của văn bản là một tác phẩm văn học
● Soạn bài Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) trang 61 SGK Văn 9
Soạn bài Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) trang 61 SGK Văn 9 2. Tóm tát các luận điểm của vấn đề nghị luận tìm những câu có ý nghĩa nêu lên hoặc cô đúc luận điểm của bài văn:
● Luyện tập Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) trang 63 SGK Văn 9
Luyện tập Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) trang 63 SGK Văn 9 Vấn đề nghị luận cụ thể của đoạn văn trên là tình thế lựa chọn nghiệt ngã của nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao
● Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích). Câu 1: Các đề bài nêu những vấn đề về tính cách, số phận của nhân vật trong tác phẩm để yêu cầu người đọc nhận xét, đánh giá.
● Luyện tập Cách làm bài nghị luận về nhân vật văn học trang 64 SGK Văn 9
Luyện tập Cách làm bài nghị luận về nhân vật văn học trang 64 SGK Văn 9 Viêt phần mở bài cho đế bài: “Suy nghĩ của em về nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao"
● Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
● Soạn bài Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích). Đề bài: Cảm nhận của em về đoạn trích truyện “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.
● Luyện tập làm bài nghị luận về nhân vật văn học trang 68 SGK Văn 9
Luyện tập làm bài nghị luận về nhân vật văn học trang 68 SGK Văn 9 Đề bài: Cảm nhận của em về đoạn trích truyện "Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.
● Viết bài tập làm văn số 6 - nghị luận văn học
● Soạn bài Viết bài tập làm văn số 6 – Nghị luận văn học - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Viết bài tập làm văn số 6 – Nghị luận văn học - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Viết bài tập làm văn số 6 – Nghị luận văn học (Làm ở nhà). Câu 1:
● Viết bài tập làm văn số 6 - nghị luận văn học trang 69 SGK Văn 9
Viết bài tập làm văn số 6 - nghị luận văn học trang 69 SGK Văn 9 Đề bài: Nêu suy nghĩ về tình mẫu tử trong đoạn trích Trong lòng mẹ (Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng)
● Soạn bài Nói với con - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Nói với con - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nói với con - Y Phương. Câu 1: Đoạn 1: (từ đầu đến câu “Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời”).
● Cảm nhận của em về khổ đầu trong bài thơ Nói Với con của Y Phương
Cảm nhận của em về khổ đầu trong bài thơ Nói Với con của Y Phương Bài thơ ”Nói với con”của Y Phương bằng những cách nói ,cách nghĩ,những hình ảnh mộc mạc,cụ thể của người dân tộc Tày,tác giả cho người đọc hiểu được sự nuôi dưỡng,che chở của cha mẹ đối với con và mong con sống xứng đáng với quê hương
Soạn bài Nói với con I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 9)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 9) Bài thơ đã thể hiện rõ nét được những cảm xúc, mong muốn của người cha dành cho người con, qua đó thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương.
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương.
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương. Cùng với tất cả những bài thơ nói về tình cảm gia đình, Nói với con đã góp phần tạo nên bức tranh về tình người cao đẹp - điều thiêng liêng nhất trong cuộc đời mỗi chúng ta.
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 10)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 10) Nội dung bài thơ là sự mộc mạc, giản dị. Nó tràn ngập tình yêu thương mà cha dành cho con. Để từ đó, khi đọc tác phẩm ta luôn cảm nhận thấy trong tâm hồn những điều thú vị khó tả.
Chân phải bước tới cha…Con đường cho những tấm lòng (Nói với con - Y Phương).Em hãy viết đoạn văn cho biết vài nét về tác giả của đoạn thơ trên. Những yếu tố đó có ảnh hưởng như thế nào đến cách thể hiện của đoạn thơ nói riêng và bài thơ nói chung? Những yếu tố riêng về quê quán và dân tộc đó đã có những ảnh hưởng lớn đến cách thể hiện của đoạn thơ trên nói riêng và bài thơ “Nói với con” nói chung.
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 3)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 3) Qua bài thơ Nói với con của Y Phương, người đọc nhận thấy tình cảm và mong ước của một người cha như vậy dành cho người con, một thứ tình cảm giản dị nhưng ấm áp.
● Phân tích bài thơ Nói với con của Y Phương.
Phân tích bài thơ Nói với con của Y Phương. Bài thơ là lời nhắc nhở, lời dặn dò mà cũng là những lời mà người con phải ghi lòng tạc dạ: phải lên đường và phải lớn lên để xứng đáng với quê hương - nơi có những con người tự đập đá kê cao quê hương.
● Bình giảng bài thơ Nói với con của Y Phương. ngữ văn lớp 9
Bình giảng bài thơ Nói với con của Y Phương. ngữ văn lớp 9 Y Phương, người con của dân tộc Tày là tác giả bài thơ Nói với con. Nhan đề bài thơ rất bình dị, lời thơ và chất thơ rất hồn nhiên.
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 5)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 5) Bài thơ nhắc nhở chúng ta về tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương, của dân tộc. Qua lời nói với con, ta phần nào hiểu rõ hơn, cảm nhận sâu sắc hơn những tình cảm của người cha dành cho con.
● Bình giảng đoạn 2 bài Nói với con của Y Phương.
Bình giảng đoạn 2 bài Nói với con của Y Phương. Nói với con của Y Phương là một bài thơ hay, một bông hoa nghệ thuật đầy sắc hương của núi rừng biên giới phía Bắc.
● Bình giảng bài thơ Nói với con của Y Phương (bài 2).
Bình giảng bài thơ Nói với con của Y Phương (bài 2). Một cảnh tượng cảm động đang diễn ra trước mắt chúng ta. Cha hiền từ âu yếm nhìn con, xoa đầu con. Đứa con cúi đầu lắng nghe cha nói, cha dặn. Y Phương đã tạo nên một không khí gia đình ấm áp tình cha con.
● Phân tích bài thơ Nói với con của Y Phương_bài 1
Phân tích bài thơ Nói với con của Y Phương_bài 1 Qua bài thơ này, Y Phương đã thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hưong và dân tộc mình…
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 8)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 8) Bài thơ Nói với con của tác giả Y Phương đã gợi về cội nguồn sinh dưỡng của mỗi con người và sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của quê hương mình, đồng thời thể hiện tình cảm cha con rất sâu sắc.
Hãy viết đoạn văn từ 8 đến 10 câu theo kiểu diễn dịch để nêu cảm nhận của em về khổ thơ trên. Trong đoạn văn, em hãy sử dụng ít nhất hai phép liên kết câu (gạch dưới những từ ngữ này) Trong những câu thơ trên, bằng những hình ảnh cụ thể, Y Phương đã tạo được không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt đồng thời ngợi ca những phẩm chất cao đẹp của con người và rừng núi quê hương.
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 7)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 7) Bài thơ mang tình cảm dạt dào và tha thiết nhưng cũng rất mạnh mẽ như hình tượng người cha trong mỗi con người, những lời nhắn nhủ của người cha với con mình cũng chính là lời nhắn nhủ mà người cha nào cũng mong con không bao giờ quên trên con đường đời đầy thử thách và gian lao.
Cảm nhận của em về bài thơ Nói với con của Y Phương. Bài thơ gợi cho em những suy nghĩ gì về trách nhiệm của người làm con? Bài thơ nhắc nhở chúng ta về tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương, của dân tộc. Qua lời nói với con, ta phần nào hiểu rõ hơn, cảm nhận sâu sắc hơn những tình cảm của người cha dành cho con.
● Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 2)
Hãy bình luận nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương (Bài 2) Bài thơ là lời khuyên bảo và ước mong của người cha đối với con, muốn con kế thừa đức tính tốt đẹp của người đồng mình, biết tự hào truyền thống quê hương, yêu quê hương, tự tin trên đường đời và cố gắng vươn lên, vượt qua mọi thử thách để xây dựng quê hương với những truyền thống tốt đẹp.
● Giá trị nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương.
Giá trị nội dung bài thơ Nói với con của Y Phương. Nói với con về tình cảm cội nguồn, tình cảm gia đình, quê hương được tác giả thể hiện trong khung cảnh gia đình ấm cúng, đầy ắp tiếng cười nói...
● Soạn bài Sang thu - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Sang thu - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Sang thu - Hữu Thỉnh. Câu 1: “Bỗng nhận ra hương ổi/ Phả vào trong gió se”.
● Phân tích khổ thơ đầu tiên trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh
Phân tích khổ thơ đầu tiên trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh Khổ thơ đầu tiên của bài thơ “Sang thu” đặc biệt dịu dàng tinh tế, nó diễn tả những biến đổi tinh vi của đất trời và lòng người trong thời khác giao mùa được chờ đợi rất nhiều trong năm.
● Bình giảng hai khổ thơ đầu Sang thu của Hữu Thỉnh.
Bình giảng hai khổ thơ đầu Sang thu của Hữu Thỉnh. Với một đoạn thơ ngắn vẻn vẹn hai khổ mà nhà thơ đã dựng lại một bức tranh nồng đượm hơi ấm cuộc đời, hơi ấm quê nhà. Những hình ảnh sang thu thân quen, giản dị mà tươi tắn, sống động.
Sự biến đổi của đất trời sang thu (bài thơ Sang thu - Hữu Thỉnh) được tác giả cảm nhận bắt đầu từ đâu và gợi tả qua những hình ảnh, hiện tượng gì? Tâm trạng của nhà thơ được bộc lộ như thế nào? Sự biến đổi của đất trời sang thu được cảm nhận qua những hình ảnh hiện tượng thật quen thuộc, giản dị. Những cảm nhận tinh tế về thiên nhiên đã thể hiện rất rõ tâm trạng của nhà thơ.
● Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh (bài 2).
Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh (bài 2). Sang thu thể hiện một bút pháp nghệ thuật thanh, nhẹ, tài hoa, diễn tả những cảm nhận, những rung động man mác, bâng khuâng của tác giả trước vẻ đẹp và sự biến đổi kì diệu của thiên nhiên trong buổi thu sớm.
Hãy phân tích đoạn thơ sau trong bài Sang thu của Hữu Thỉnh: Bỗng nhận ra hương ổi …Vắt nửa mình sang thu. Với một đoạn thơ ngắn vỏn vẹn hai khổ mà nhà thơ đã dựng lại một bức tranh thu nồng đượm hơi ấm cuộc đời, hơi ấm quê nhà. Những hình ảnh sang thu thân quen, giản dị mà tươi tắn, sống động.
● Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh. ngữ văn lớp 9
Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh. ngữ văn lớp 9 Sang thu là bài thơ ngũ ngôn của Hữu Thỉnh, từng được nhiều người ưa thích, gồm có ba khổ thơ; mỗi khổ thơ bốn câu là một nét thu đẹp êm đềm của đất trời, tạo vật trong buổi đầu thu - thu mới về, thu chợt đến.
● Suy nghĩ của em về bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh
Suy nghĩ của em về bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh Khoảnh khắc giao mùa có lẽ là khoảnh khắc đẹp đẽ nhất của tự nhiên ,nó gieo vào lòng người những rung động nhẹ nhàng khiến ta như giao hoà, đồng điệu .Khi chúng ta chưa hết ngỡ ngàng bởi một Xuân Diệu “tựa cửa nhìn xa nghĩ ngợi gì ” thì đã gặp một Hữu Thỉnh tinh tế ,sâu sắc đến vô cùng qua một thoáng “Sang Thu” .
● Cảm nhận khổ thơ cuối bài “Sang Thu” – Hữu Thỉnh
Cảm nhận khổ thơ cuối bài “Sang Thu” – Hữu Thỉnh Cuối hạ, thu đến mang theo những cảm xúc bất chợt để lại trong lòng ai những bồi hồi, xao xuyến về một mùa thu nồng nàn, êm ái. Ngày hạ đi để nhường chỗ cho nàng thu dịu dàng bước tới, sự chuyển mình giữa hai mùa thật nhẹ nhàng và ngập ngừng như lưu luyến, vấn vương một cái gì đó của thời đã qua.
● Nét đẹp chuyển thu trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh
Nét đẹp chuyển thu trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh Thời khắc “Sang thu” trong bài thơ của Hữu Thỉnh mang một vẻ đẹp tinh tế, trong sáng và dịu nhẹ. Đó là mùa thu của những rung động hồn nhiên, giản dị trong tâm hồn một người thơ đã “đứng tuổi".
● Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh
Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh Bao cảm xúc dâng dầy trong những vần thơ đẹp, hữu tình, nên thơ. Nhà thơ không sử dụng bút màu để vẽ nên những cảnh thu, sắc thu rực rỡ. Chỉ là một số nét chấm phá, tả ít mà gợi nhiều nhưng tác giả đã làm hiện lên cái hồn thu thanh nhẹ, trong sáng, êm đềm, mênh mang... đầy thi vị.
Hai câu thơ cuối trong thơ Sang thu của Hữu Thỉnh đã để lại trong lòng người đọc nhiều liên tưởng khá thú vị. Em hãy viết đoạn văn để làm rõ nhận định đó Thu đến rất nhẹ nhàng và đi rất lặng lẽ. Thu không đánh thức ta bằng những âm thanh vang động, màu sắc lộng lẫy, hương vị ngọt ngào mà gieo vào lòng ta những thoáng xao động, mơ màng, gợi trong ta những suy nghĩ sâu xa về cuộc sống.
● Soạn bài Sang Thu trang 70 SGK Văn 9
Soạn bài Sang Thu trang 70 SGK Văn 9 2. Sự biến chuyển trong không gian lúc sang thu được nhà thơ Hữu Thỉnh cảm nhận qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan và sự rung động thật tinh tế.
● Cảm nhận của em về bức tranh thu trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh.
Cảm nhận của em về bức tranh thu trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh. Biến chuyến trong không gian lúc sang thu được Hữu Thỉnh cảm nhận qua nhiều yếu tố, bằng nhiều giác quan và sự rung động thật tinh tế.
Phân tích những từ ngữ, hình ảnh thể hiện cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh về những biến chuyển của trời đất lúc giao mùa trong bài Sang thu. Sang thu đã cho ta thấy sự vận động của cuộc sống quanh ta mà bấy lâu nay ta không hề biết tới. Càng yêu thơ thu ta càng trân trọng và cảm phục tâm hồn thi sĩ của Hữu Thỉnh và biết yêu quý hơn cuộc sống này.
● Bình giảng hai khổ thơ đầu bài Sang thu của Hữu Thỉnh. ngữ văn lớp 9
Bình giảng hai khổ thơ đầu bài Sang thu của Hữu Thỉnh. ngữ văn lớp 9 Nếu mùa xuân là mùa hội tụ của những bàn tay nghệ sĩ tài hoa thì mùa thu bước vào trong thơ ca cũng tự nhiên và gần gũi. Trước đây, Nguyễn Khuyến nổi tiếng với ba hài thơ thu:
● Bình giảng hai khơ thơ đầu bài Sang thu của Hữu Thỉnh.
Bình giảng hai khơ thơ đầu bài Sang thu của Hữu Thỉnh. Sang thu - một hình ảnh quê hương tự nó đã tôn thêm vẻ đẹp cho đất nước, cho quê nhà, cho đồng quê trong mùa thu chung của cả đất trời Việt Nam.
● Cảm nghĩ về bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh
Cảm nghĩ về bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh Khoảnh khắc giao mùa có lẽ là khoảnh khắc đẹp đẽ nhất của tự nhiên, nó gieo vào lòng người những rung động nhẹ nhàng khiến ta như giao hoà, đồng điệu. Khi chúng ta chưa hết ngỡ ngàng bởi một Xuân Diệu “tựa cửa nhìn xa nghĩ ngợi gì ” thì đã gặp một Hữu Thỉnh tinh tế ,sâu sắc đến vô cùng qua một thoáng “Sang Thu”.
Soạn bài Sang thu I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhà thơ Hữu Thỉnh sinh năm 1942, quê ở huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc. Ông đã từng nhập ngũ, vào binh chủng Tăng – Thiết giáp rồi trở thành cán bộ văn hoá tuyên truyền của quân đội. Từ năm 2000, Hữu Thỉnh được bầu làm Tổng thư ký Hội Nhà văn Việt Nam.
Tác phẩm: Sang thu Giới thiệu một vài nét về Hữu Thỉnh, về thể thơ, xuất xứ, chủ đề bài “Sang thu”.
● Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nghĩa tường minh và hàm ý. Câu 1: Qua câu "Trời ơi, chỉ còn có năm phút!", anh thanh niên muốn bày tỏ sự tiếc nuối của mình khi phải chia tay với mọi người.
● Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý trang 74 SGK Văn 9
Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý trang 74 SGK Văn 9 Qua câu “Trời ơi, chỉ còn có năm phút” ta hiểu anh thanh niên muốn nói thêm rằng “thời gian còn lại là quá ít”.
● Luyện tập Nghĩa tường minh và hàm ý trang 75 SGK Văn 9
Luyện tập Nghĩa tường minh và hàm ý trang 75 SGK Văn 9 1. a): Câu “Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy”. Cho thấy họa sĩ cũng chưa muốn chia tay anh thanh niên.
● Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
● Soạn bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9
Soạn bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Câu 1: Vấn đề nghị luận của văn bản là hình ảnh mùa xuân và tình cảm thiết tha của Thanh Hải trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.
● Soạn bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trang 76 SGK Văn 9
Soạn bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trang 76 SGK Văn 9 3) Phần mở bài: Đoạn đầu (từ mùa xuân là mùa... đến công hiển thật đáng trân trọng).
● Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Câu 1: Các đề bài trong SGK có cấu tạo chia làm hai loại.
● Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ trang 79 SGK Văn 9
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ trang 79 SGK Văn 9 Trong văn bán trên, phần thân bài là phần bắt đầu từ “Nhà thơ đã viết quê hương” đến “tâm hồn thiết tha thành thực của Tế Hanh"
● Luyện tập Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ trang 84 SGK Văn 9
Luyện tập Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ trang 84 SGK Văn 9 Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh.
● Soạn bài Mây và sóng - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Mây và sóng - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Mây và sóng - Ta-go. Câu 1: Điểm giống nhau: mỗi phần đều có kết cấu theo trình tự.
● Phân tích bài Mây và sóng của Ta- go.
Phân tích bài Mây và sóng của Ta- go. Tính độc đáo của bài thơ là hai mẩu đối thoại giữa em bé với mây, giữa em bé với sóng, đan xen vào lời con thủ thỉ với mẹ hiền. Một bài thơ trong sáng, hồn hậu của Ta-go nói về miền ấu thơ.
● Cảm nhận về bài thơ Mây và sóng của đại thi hào Ta-gor qua bản dịch của Nguyễn Đình Thi
Cảm nhận về bài thơ Mây và sóng của đại thi hào Ta-gor qua bản dịch của Nguyễn Đình Thi Bài thơ Mây và sóng nói về tình yêu mẹ và mơ ước kì diệu của tuổi thơ. Nó là bài thơ kiệt tác rút trong tập Trăng non (1915) của thi hào. Bài thơ mang sắc điệu trữ tình như một khúc đồng dao thể hiện niềm giao cảm thần tiên của tâm hồn tuổi thơ với mây và sóng, với thiên nhiên kì diệu.
● Cảm nhận về bài thơ Mây và sóng của Ta-go (1861 -1941)
Cảm nhận về bài thơ Mây và sóng của Ta-go (1861 -1941) Tính độc đáo của bài thơ là hai mẩu đối thoại giữa em bé với mây, giữa em bé với sóng, đan xen vào lời con thủ thỉ với mẹ hiền. Đây là một bài thơ trong sáng, hồn hậu của Ta-go nói về miền ấu thơ. Yêu thiên nhiên, sống hồn nhiên thích phiêu lưu mạo hiểm, trí tưởng tượng phong phú, hiếu thảo... là đời sống tinh thần và tâm hồn tuổi thơ.
Soạn bài Mây và sóng I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tên tuổi nhà thơ Ta-go (1861-1941) đã rất quen thuộc với độc giả Việt Nam. Ông là nhà thơ hiện đại lớn nhất Ấn Độ. Những tác phẩm của ông mang đến cho bạn đọc những cảm xúc rất sâu sắc, mãnh liệt một phần cũng bởi đã được trải nghiệm qua cuộc sống đầy gian nan, trắc trở của chính nhà thơ.
● Bình giảng bài thơ Mây và sóng của đại thi hào Ta - go
Bình giảng bài thơ Mây và sóng của đại thi hào Ta - go Ta-go (1861 - 1941) là đại thi hào của đất nước Ấn Độ. Ông là nhà thơ, nhà văn, họa sĩ... Năm 1913, với tập thơ Thơ Dâng (Gitanjali), ông được giải thưởng Nô-ben - Giải thưởng văn chương.
● Phân tích bài thơ Mây và sóng của Ta-go.
Phân tích bài thơ Mây và sóng của Ta-go. Tác phẩm Mây và sóng của Ta-go tựa như một bài ca. Bài ca ấy cho người đọc thấu hiểu rằng tình mẫu tử là thiêng liêng, bất diệt. Đồng thời nó cũng nhắc nhở mỗi người trong chúng ta về cuộc đời bao giờ cũng có những cám dỗ, điều quan trọng là ta phải biết vượt qua nó.
● Soạn bài Mây và sóng trang 86 SGK Văn 9
Soạn bài Mây và sóng trang 86 SGK Văn 9 6. Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ Mây và sóng của Tago còn có thể gợi cho ta suy ngẫm thêm bao điều khác.
● Bình giảng bài thơ Mây và sóng của hào Ta-go .
Bình giảng bài thơ Mây và sóng của hào Ta-go . Tình yêu mẹ là tình cảm rất sâu sắc, rất đẹp của con người, đó là điều mà thi hào Ta-go muốn tâm sự với các em bé gần xa trên trái đất. Yêu mẹ cha, yêu anh chị em, yêu căn nhà êm ấm, yêu những kỉ niệm tuổi thơ... là những tình cảm đằm thắm, đầy ắp trong tâm hồn em bé ngây thơ đang trò chuyện với áng mây trời.
● Bình bài thơ Mây và sóng của thi hào Ta-go qua bản dịch thơ của Nguyễn Đình Thi.
Bình bài thơ Mây và sóng của thi hào Ta-go qua bản dịch thơ của Nguyễn Đình Thi. Ta-go đem tấm lòng thương yêu mênh mông đến với trẻ em. Ông có hàng trăm bài thơ viết về tuổi thơ bằng những hình tượng tuyệt vời với tấm lòng nhân hậu bao la
● Cảm nhận về bài thơ Mây và sóng của đại thi hào Ta-go
Cảm nhận về bài thơ Mây và sóng của đại thi hào Ta-go Hãy lắng nghe tiếng thơ ngọt ngào như tiếng hát của Ta-go, đại thi hào của Ấn Độ. Năm 1913, với tập Thơ Dâng, ông được giải thưởng Nô-ben về văn chương. Thơ của Ta-go là "bài ca về tình nhân ái",
● Soạn bài Ôn tập về thơ - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9
Soạn bài Ôn tập về thơ - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Ôn tập về thơ. Câu 1: Lập bảng kê các tác phẩm thơ hiện đại ở Ngữ văn 9.
● Soạn bài Ôn tập về thơ trang 89 SGK Văn 9
Soạn bài Ôn tập về thơ trang 89 SGK Văn 9 3. Hai bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, Con cò đều ngợi ca tình mẹ con thắm thiết rất đỗi thiêng liêng
● Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)
● Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo). Câu 1: Hàm ý những câu in đậm.
● Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) trang 90 SGK Văn 9
Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) trang 90 SGK Văn 9 1. Câu nói đầu của chị Dậu có hàm ý là “Sau bữa ăn này con không còn được ở nhà với thầy mẹ và các em nữa.
● Luyện tập Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) trang 91 SGK Văn 9
Luyện tập Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) trang 91 SGK Văn 9 3. Có thể nêu việc làm vào ngày mai (nên không thể đi được), ví dụ: “Bận ôn thi”, “Phải đi thăm người ốm“...
● Soạn bài Kiểm tra về thơ - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Kiểm tra về thơ - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết phần văn bản nhật dụng. Câu 1...
● Soạn bài Kiểm tra về thơ trang 94 SGK Văn 9
Soạn bài Kiểm tra về thơ trang 94 SGK Văn 9 2. Sắp xếp thể thơ cho đúng với mỗi bài thơ. 3. Sắp xếp phần tóm tắt nội dung từng bài thơ cho phù hợp với tên bài
● Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) bài 26
● Soạn bài Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) trang 97 SGK Văn 9
Soạn bài Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) trang 97 SGK Văn 9 5. Đối với (a): Không. Vì bé Thu chưa có dịp giao tiếp rộng rãi ra bên ngoài địa phương của mình.
● Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học
● Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7: Nghị luận văn học - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7: Nghị luận văn học - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Viết bài tập làm văn số 7: Nghị luận văn học. Đề 1: Suy nghĩ của em về nhân vật chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” (tiểu thuyết “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố).
● Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học
Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học. Đề 1, đề 2, đề 3 trang 99 SGK Ngữ văn 9 tập 2
● Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học (tiếp)
Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học (tiếp) Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Nghị luận văn học (tiếp) trang 99 SGK Ngữ văn 9 tập 2. Đề 4, đề 5, đề 6, đề 7
● Soạn bài Bến quê - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Bến quê - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Bến quê - Nguyễn Minh Châu. Câu 1: Nhân vật Nhĩ trong truyện ngắn này ở vào một cảnh ngộ éo le, ngặt nghèo trong những ngày cuối đời mình.
Bài 1 Nhân vật Nhĩ và những suy nghĩ về cuộc đời, về con người trong truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu. Bến quê là một truyện ngắn chứa đựng những suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc của nhà văn về con người và cuộc đời, thức tỉnh mọi người sự trân trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị, gần gũi của gia đình, của quê hương.
Tác phẩm: Bến quê Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989) quê ở Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Ông là nhà văn Quân đội, từng tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. "Dấu chân người lính" (tiểu thuyết), “Những vùng trời khác nhau\" (tập truyện ngắn)
● Cảm nhận truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu.
Cảm nhận truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu. Có lẽ qua Bến quê, Nguyễn Minh Châu đã gửi gắm những suy ngẫm và trải nghiệm của cả cuộc đời. Bằng trái tim đầy xúc cảm của một nhà văn, Nguyễn Minh Châu đã gửi gắm trải nghiệm ấy đến cả cuộc đời, đến tất cả mọi người như để thức tỉnh, như để nhắc nhở con người về tình cảm đẹp đẽ nhất.
● Tóm tắt truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu.
Tóm tắt truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu. Ngồi cạnh bậu cửa, sau lưng chống gối kê cao, Nhĩ được nhìn thấy cánh buồm. Con đò, khách qua lại bến sông. Nhĩ nghĩ về vợ anh, đứa con trai của anh. Anh đã tìm thấy được nơi nương tựa là gia đình trong những ngày đau ốm.
● Phân tích bài Bến quê của Nguyễn Minh Châu
Phân tích bài Bến quê của Nguyễn Minh Châu Bến quê” là tình cảm mà Nguyễn Minh Châu đã gởi gắm qua nhân vật Nhĩ, tình yêu. Nhĩ – một người từng đi đến khắp nơi tận cùng của Trái đất nhưng đến cuối đời, căn bệnh hiểm nghèo buột chân anh vào chiếc giường bệnh, không thể nhúc nhích được. Trong hoàn cảnh đặc biệt này, anh mới nhận ra những nét gần gũi, bình dị của quê hương mình.
Trong những ngày cuối cùng của cuộc đời mình, ở cảnh ngộ bị buộc chặt vào giường bệnh, Nhĩ đã nhìn thấy những gì qua khung cửa sổ và anh khao khát điều gì? Vì sao Nhĩ lại có niềm khao khát ấy và điều đó có ý nghĩa gì? Điều ước muốn ấy chính là sự thức tỉnh về những giá trị bền vững, bình thường và sâu xa của cuộc sống - những giá trị bị người ta bỏ qua, lãng quên, nhất là lúc còn trẻ, khi những ham muốn xa vời đang lôi cuốn con người tìm đến.
Soạn bài Bến quê I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nguyễn Minh Châu (1930-1989) quê ở huyện Quỳnh Lưu – Nghệ An là một nhà văn quân đội – một trong những cây bút văn xuôi tiêu biểu của văn học chống Mỹ.
● Phân tích truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu.
Phân tích truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu. Qua đoạn văn trên, nhà văn Minh Châu đã đưa lên trang giấy những suy ngẫm, trải nghiệm về cuộc đời. Cái nét bình dị, đôn hậu của con người thường gần gũi với cuộc sống, quê hương và đó là nét đẹp đích thực của con người.
Hãy phân tích truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu để làm nổi rõ những nỗi niềm, những tiếng thương làm ta xúc động Truyện Bến quê thấm một nỗi buồn và tình thương khi ta bắt gặp một nhân vật ốm đau bệnh tật nằm liệt giường. Nhĩ là người chồng, người cha, người láng giềng, người bạn bị bệnh đã nhiều,
● Phân tích truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu.
Phân tích truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu. Cũng như ở nhiều truyện ngắn thành công khác của mình, Nguyễn Minh Châu đã sáng tạo một tình huống đặc biệt trong Bến quê để đặt nhân vật vào đó mà soi rọi vào thế giới bên trong của họ, làm bật lên vấn đề tư tưởng của truyện.
● Những cảm nhận về truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu
Những cảm nhận về truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu Có gì hạnh phúc hơn khi được sống trong tình thương với gia đình, quê hương. Phải biết nâng niu, trân trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị, thân thuộc của cuộc sống, của quê hương. Như thế mới thật sự hạnh phúc. Đó là tiếng lòng trang trải của Nguyễn Minh Châu.
Phân tích truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu làm nổi rõ những nỗi niềm, những tiếng thương làm ta xúc động. Truyện Bến quê ghi lại những gì nhìn, nghe thấy, những suy ngẫm và mơ ước những quan hệ của Nhĩ khi nằm trên giường bệnh, qua 4 cảnh: Nhĩ được Liên săn sóc; Nhĩ sai thằng Tuấn đi sang bên kia sông; Nhĩ được các cháu nhỏ (Huệ, Vân, Tam, Hùng...) đến nương nhẹ, lót chăn, kê gối cho anh; ông giáo Khuyến chống gậy đi qua tạt vào hỏi thăm Nhĩ.
Nhân vật Nhĩ trong truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu ở vào hoàn cảnh như thế nào? Xây dựng tình huống ấy, tác giả nhằm thể hiện điều gì? Nhân vật Nhĩ trong truyện ở vào một hoàn cảnh đặc biệt: căn bệnh hiểm nghèo khiến Nhĩ hầu như bị liệt toàn thân, không thể tự mình di chuyển dù chỉ nhích nửa người trên giường bệnh.
● Soạn bài Bến quê trang 100 SGK Văn 9
Soạn bài Bến quê trang 100 SGK Văn 9 5. Trong truyện ngắn này, nhiều hình ảnh, chi tiết mang tính biểu tượng nghĩa là mang hai lớp nghĩa: nghĩa thực và nghĩa biểu tượng
● Cảm nhân về truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu.
Cảm nhân về truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu. Bến quê là một truyện ngắn thấm đẫm ý vị triết lí về con người và cuộc đời. Những năm cuối đời, Nguyễn Minh Châu đã trải qua nhiều tháng ngày đau ốm. Bến quê ít nhiều mang tính tự truyện và dự báo nên rất chân thật chân thành. Bài học về tình yêu và lẽ sống được đặt ra một cách cảm động. Có gì hạnh phúc hơn khi được sống trong tình thương với gia đình, quê hương
Ở đoạn kết truyện, tác giả đã tập trung miêu tả chân dung và cử chỉ của nhân vật Nhĩ với vẻ rất khác thường. Hãy giải thích ý nghĩa của các chi tiết ấy. Nhưng hình ảnh này còn gợi ra ý nghĩa khái quát hơn: đó là ý muốn thức tỉnh mọi người về những cái vòng vèo, chùng chình mà chúng ta đang sa vào trên đường đời, để rứt ra khỏi nó, để hướng tới những giá trị đích thực.
● Kể lại truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu
Kể lại truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu Tâm trạng và cảm xúc của nhân vật Nhĩ lúc cuối đời trên giường bệnh.Qua đó muốn thức tỉnh mọi người sự chân trọng với những giá trị vẻ đẹp bình dị của cuộc sống và quê hương.
● Ôn tập phần Tiếng Việt - Ngữ văn 9 tập 2
● Soạn bài Ôn tập phần Tiếng Việt - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9
Soạn bài Ôn tập phần Tiếng Việt - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Ôn tập phần Tiếng Việt. Câu 1: Bảng tổng kết về khởi ngữ và các thành phần biệt lập.
● Soạn bài Ôn tập phần Tiếng Việt trang 109 SGK Văn 9
Soạn bài Ôn tập phần Tiếng Việt trang 109 SGK Văn 9 1. Trong câu in đậm ở cuối truyện, người ăn mày muốn nói (bằng hàm ý) với người nhà giàu rằng “địa ngục là chỗ của các ông (người nhà giàu)”.
● Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
● Soạn bài Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Câu 1: Lập dàn ý...
● Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê
● Soạn bài Những ngôi sao xa xôi - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Những ngôi sao xa xôi - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê. Câu 1: Tóm tắt truyện: Những ngôi sao xa xôi
● Phân tích truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê
Phân tích truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Truyện Những ngôi sao xa xôi phản ánh chân thực tâm hồn trong sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong.
● Kể lại câu chuyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê
Kể lại câu chuyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Những ngôi sao xa xôi là câu chuyện kể về ba cô gái: Thao, Phương Định và Nho trong cùng tổ trinh sát mặt đường. Công việc của họ là ngồi chờ trên cao điểm. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom.
Phân tích và cảm nghĩ về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Tâm hồn của Định rất trong sáng mộng mơ. Cô đã gửi lòng mình theo tiếng hát; hát trong bom đạn. Định, trái tim dào dạt thương yêu.
● Kể lại câu chuyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê_bài 1
Kể lại câu chuyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê_bài 1 câu chuyện kể về ba cô gái: Thao, Phương Định và Nho trong cùng tổ trinh sát mặt đường. Công việc của họ là ngồi chờ trên cao điểm. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom. Công việc thật chẳng đơn giản chút nào. Rất gian khổ và gần kề ngay cái chết.
● Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sa xa xôi của Lê Minh Khuê.
Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sa xa xôi của Lê Minh Khuê. Truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê đã làm sống lại trong lòng ta hình ảnh tuyệt đẹp và những chiến công phi thường của tổ trinh sát mặt đường, của Định, Nho, của chị Thao, của hàng ngàn, hàng vạn cô thanh niên xung phong thời chống Mĩ. Chiến công thầm lặng của Phương Định và đồng đội là bài ca anh hùng.
Phát biểu cảm nghĩ về những cô gái trong tổ trinh sát mặt đường trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Chiến tranh đã đi qua. Sau ba thập kỉ, đọc truyện Những ngôi sao xa xôi, ta như được sống lại những năm tháng hào hùng của đất nước. Những Phương Định gần xa vẫn tỏa sáng hồn ta với bao ngưỡng mộ.
Phân tích nhân vật Phương Định trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Qua nhân vật này, em có suy nghĩ gì về thế hệ tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước? Đọc "Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê, người đọc thấy khâm phục và yêu mến Phương Định trước hết bởi những nét tính cách đáng quý của cô. Nhưng không chỉ vậy, qua nhân vật này chúng ta còn cảm nhận được hình ảnh, tâm hồn thế hệ trẻ Việt Nam trong những năm kháng chiến chống Mĩ hào hùng gian khó.
● Tóm tắt truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê.
Tóm tắt truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Tổ trinh sát mặt đường gồm có ba cô gái: Thao, Nho và Phương Định. Họ ở trong một cái hang dưới chân cao điểm. Con đường qua trước cửa hang bị bom đạn đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn.
Viết đoạn văn (khoảng 8 - 10 câu) nêu cảm nhận của em về nhan đề truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê trong đó có sử dụng hai phép liên kết câu (chỉ ra hai phép liên kết câu đó) Tác phẩm viết về những cô gái tuổi mới lớn làm nhiệm vụ san lấp hố bom trên tuyến đường Trường Sơn máu lửa. Cuộc sống chiến đấu gian lao và nguy hiểm nhưng không làm họ tắt đi niềm yêu đời, yêu sống.
● Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê.
Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Chiến tranh đã đi qua, sau ba mươi năm đọc lại truyện “Những ngôi sao xa xôi”, ta như được sống lại những năm tháng hào hùng của đất nước. Những ngôi sao Hôm, sao Mai như chị Thao, như Nho, như Phương Định gần xa vẫn tỏa sáng hồn ta với bao ngưỡng mộ, bịết ơn.
Nêu những ý kiến đánh giá của mình về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Phương Định, một cô gái thanh niên xung phong làm nhiệm vụ trinh sát mặt đường, cô có những nét tính cách đan xen: nhí nhảnh mà trầm tư, hồn nhiên mà mơ mộng. Cũng có lúc lại vô cùng dũng cảm và tốt bụng.
● Soạn bài Những ngôi sao xa xôi trang 113 SGK Văn 9
Soạn bài Những ngôi sao xa xôi trang 113 SGK Văn 9 2. Truyện kể về ba cô gái thanh niên xung phong ở một tổ trinh sát phá bom trên cao điểm giữa một vùng trọng điểm trên tuyến
● Giới thiệu về nhà văn Lê Minh Khuê và truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi
Giới thiệu về nhà văn Lê Minh Khuê và truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi Tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của nhà văn Lê Minh Khuê là truyện ngắn đầy chất thơ miêu tả thành công vẻ đẹp tâm hồn đầy mơ mộng nhưng cũng vô cùng quả cảm, anh dũng của thế hệ trẻ Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
● Suy nghĩ của em về văn bản : “Những ngôi sao xa xôi ”của Lê Minh Khuê
Suy nghĩ của em về văn bản : “Những ngôi sao xa xôi ”của Lê Minh Khuê Là cây bút chuyên về truyện ngắn ,trong chiến tranh Lê Minh Khuê viết về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn . “Những ngôi sao xa xôi” là tác phẩm đầu tay của bà ,được viết năm 1971 giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ của dân tộc đang diễn ra rất ác liệt.
● Soạn bài Những ngôi sao xa xôi
Soạn bài Những ngôi sao xa xôi I. HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ Ở NHÀ 1. Bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ cần đáp ứng những yêu cầu nào? Vai trò của từng phần trong bố cục 3 phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) của bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ?
● Cảm nghĩ của em về ‘Những ngôi sao xa xôi’ của Lê Minh Khuê
Cảm nghĩ của em về ‘Những ngôi sao xa xôi’ của Lê Minh Khuê Là cây bút chuyên về truyện ngắn ,trong chiến tranh Lê Minh Khuê viết về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn . “Những ngôi sao xa xôi” là tác phẩm đầu tay của bà ,được viết năm 1971 giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ của dân tộc đang diễn ra rất ác liệt.Truyện giúp ta hiểu hơn về cuộc sống của những cô gái thanh niên xung phong trên một cao điểm ở tuyến đường Trường Sơn.
Cảm nhận của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của nhà văn nữ Lê Minh Khuê Phương Định để lại trong lòng độc giả niềm yêu mến, cảm phục đốì với thế hệ trẻ Việt Nam trong những ngày tháng bom rơi đạn nổ ấy. Và hơn thế, điều đó trở thành động lực để thế hệ trẻ Việt Nam hôm nay viết tiếp nét son trong trang sử của thời đại mình.
Bài 2 Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê viết về cuộc sống chiến đấu của tổ trinh sát mặt đường", trên con đường chiến lược Trường Sơn thời đánh Mĩ.
● Biên bản
● Soạn bài Biên bản - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Biên bản - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Biên bản. Câu 1: Phần đầu của biên bản gồm quốc hiệu, tiêu ngữ, tên cơ quan quản lí, tên biên bản,...
● Soạn bài Biên bản trang 123 SGK Văn 9
Soạn bài Biên bản trang 123 SGK Văn 9 b) Biên bản cần bảo đảm tính chính xác, trung thực, đầy đủ về nội dung, ngắn gọn, rõ ràng về hình thức.
● Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang - Đi-phô
● Tóm tắt truyện Rô-bin-xơn Cru-xô của nhà văn Anh quốc Đi-phô.
Tóm tắt truyện Rô-bin-xơn Cru-xô của nhà văn Anh quốc Đi-phô. Rô-bin-xơn là một thanh niên cường tráng, dũng cảm ưa mạo hiểm, khao khát đi tới những miền đất lạ, thích vượt trùng dương. Chàng đi xuống tàu tại thương cảng Hơn, theo bạn đi Luân Đôn
● Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang.ngữ văn lớp 9
Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang.ngữ văn lớp 9 Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang trích chương 10 tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô của nhà văn Đi-phô người Anh trong thế kỉ XVIII. Tác phẩm lúc đầu mang một cái tên dài. Cuộc đời và những chuyện phiêu lưu kỳ lạ của Rô-bin-xơn Cru-xô.
● Soạn bài Tổng kết về ngữ pháp - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Tổng kết về ngữ pháp - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết về ngữ pháp. Câu 1: Danh từ: lần, lăng, làng...
● Soạn bài Tổng kết về ngữ pháp trang 130 SGK Văn 9
Soạn bài Tổng kết về ngữ pháp trang 130 SGK Văn 9 1. Tìm phần trung tâm của các cụm danh từ (phần trung tâm được in đậm).
● Soạn bài Luyện tập viết biên bản - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Luyện tập viết biên bản - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Luyện tập viết biên bản. Câu 1: Biên bản nhằm ghi lại một cách trung thực...
● Luyện tập viết biên bản trang 134 SGK Văn 9
Luyện tập viết biên bản trang 134 SGK Văn 9 1. Dựa vào các sự kiện của hội nghị, có thể ghi lại nội dung, diễn biên và kết quả của hội nghị đó như sau:
● Hợp đồng
● Văn bản biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi
Thay mặt Chính phủ và Nhân dân Việt Nam gửi thư (điện) chúc mừng Trung Quốc phóng thành công tàu vũ trụ có người lái lên vũ trụ Nhận được tin đất nước Trung Quốc phóng thành công tàu vũ trụ có người lái lên vũ trụ, Chính phủ và Nhân dân Việt Nam rất vui mừng và gửi lời chúc mừng đến Chính phủ và Nhân dân Trung Quốc.
● Em hãy ghi lại một biên bản xử lí vi phạm trật tự an toàn giao thông
Em hãy ghi lại một biên bản xử lí vi phạm trật tự an toàn giao thông Tiến hành xử phạt bà Ngô Thanh Tùng vi phạm an toàn giao thông vì vi phạm phần đường dành cho xe thô sơ và người đi bộ gây cản trở trật tự an toàn giao thông.
● Thư (điện) gửi đến anh trai em vừa bảo vệ thành công luận án Tiến sĩ ở nước ngoài
Thư (điện) gửi đến anh trai em vừa bảo vệ thành công luận án Tiến sĩ ở nước ngoài Qua gia đình, em biết được tin anh vừa bảo vệ thành công luận án tiến sĩ của Đại học Hawar. Em vô cùng vui sướng, tự hào và cảm phục.
● Xã em và Công ti Thiên Nông thống nhất hợp đồng đặt đại lí tiêu thụ sản phẩm phân bón, thuốc trừ sâu
Xã em và Công ti Thiên Nông thống nhất hợp đồng đặt đại lí tiêu thụ sản phẩm phân bón, thuốc trừ sâu Hợp đồng đặt đại lí tiêu thụ sản phẩm phân bón và thuốc trừ sâu.
● Thư (điện) gửi tới thầy cô giáo cũ nhân dịp năm mới
Thư (điện) gửi tới thầy cô giáo cũ nhân dịp năm mới Lời chúc mừng năm mới của học trò cũ Ngô Thanh Tùng gửi đến người thầy giáo của mình.
● Thư (điện) gửi đến bạn cũ khi nghe tin địa phương bạn gặp nhiều thiệt hại trong đợt lũ vừa qua
Thư (điện) gửi đến bạn cũ khi nghe tin địa phương bạn gặp nhiều thiệt hại trong đợt lũ vừa qua Gửi lời chia sẻ đến 1 người bạn quê ở Hà Tĩnh sau khi quê hương bạn vừa trải qua một trận lũ lớn.
● Là thư kí của lớp, em hãy viết biên bản sinh hoạt lớp
Là thư kí của lớp, em hãy viết biên bản sinh hoạt lớp Lớp trưởng tổng kết thi đua trong tuần, đề ra phương hướng học tập thời gian tới.
Thư (điện) gửi đến Chính phủ và Nhân dân đất nước có quan hệ ngoại giao với Việt Nam vừa chịu thiệt hại về người và tài sản từ trận động đất lớn Chính phủ và Nhân dân Việt Nam xin gửi đến Chính phủ và Nhân dân Trung Quốc lời chia buồn và niềm cảm thông sâu sắc. Chúng tôi sẵn sàng chia sẻ những khó khăn cùng các bạn. Mong các bạn nhanh chóng vượt qua khó khăn và sớm ổn định cuộc sống.
Gia đình em và cửa hàng vật liệu xây dựng làm hợp đồng thống nhất với nhau về mua bán. Em hãy giúp bố mẹ làm bản hợp đồng đó Hợp đồng mua bán vật liệu xây dựng giữa 2 bên là: Bên A: Đại diện cửa hàng vật liệu xây dựng Thăng Long với bên B: Ông Nguyễn Văn Quyền.
● Thư (điện) gửi đến người bác vừa được phong hàm giáo sư
Thư (điện) gửi đến người bác vừa được phong hàm giáo sư Hôm nay, cháu nhận tin bác được phong hàm Giáo sư Sử học. Cháu rất vui mừng và tự hào. Cháu xin chúc mừng bác, kính chúc bác cùng gia đình mạnh khoẻ, hạnh phúc.
● Hai bên thoả thuận với nhau về việc thuê nhà
Hai bên thoả thuận với nhau về việc thuê nhà Hợp đồng thỏa thuận thuê nhà giữa hai bên.
Thay mặt tập thể lớp viết thư (điện) gửi tới bạn cũ nhân dịp bạn đoạt Huy chương Vàng môn Nhảy cao trong Hội khoẻ Phù Đổng Thay mặt tập thể lớp chúc mừng bạn cùng lớp vừa đạt huy chương vàng môn nhảy cao trong hội khỏe Phù Đổng.
● Bố của Xi-mông ( Mô-pa-xăng)
● Soạn bài Bố của Xi-mông - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Bố của Xi-mông - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Bố của Xi-mông - Mô-pa-xăng. Câu 1: Xác định từng phần.
● Soạn bài Bố của Xi-mông trang 140 SGK Văn 9
Soạn bài Bố của Xi-mông trang 140 SGK Văn 9 3. Chị Blăng-sốt - hình ảnh người phụ nữ nhẹ dạ nhưng căn bản chị là người tốt
Phân tích nhân vật em bé Xi-mông qua đoạn trích trong truyện ngắn Bố của Xi-mông của nhà văn Mô-pa-xăng.Ngữ văn lớp 9 Với hàng chục tiểu thuyết, khoảng 300 truyện ngắn, tên tuổi Mô-pa-xăng, nhà văn vĩ đại Pháp cuối thế kỷ XIX trở thành bất tử. Cuộc đời nhà văn là những trang buồn. Có lẽ vì thế nên ông mới viết về thân phân con người với nhiểu cảm thương thân thiết thế? Truyện ngắn Bố của Xi-mông kể về nỗi tủi nhục của một em bé “không có bố” với bao tình yêu thương, chứa chan tinh thần nhân đạo.
● Em hãy nói lên cảm nghĩ về nhân vật Xi-mông sau khi đọc truyện Bố của Xi-mông
Em hãy nói lên cảm nghĩ về nhân vật Xi-mông sau khi đọc truyện Bố của Xi-mông Với hàng chục tiểu thuyết, khoảng 300 truyện ngắn, tên tuổi Mô-pa-xăng, nhà văn vĩ đại Pháp cuối thế kỷ XIX trở thành bất tử. Cuộc đời nhà văn là những trang buồn. Có lẽ vì thế nên ông mới viết về thân phận con người với nhiều cảm thương thân thiết thế?
● Phân tích nhân vật Phi- lip trong truyện ngắn Bố của Xi- mông của nhà văn Guy đờ Mô-pa-xăng.
Phân tích nhân vật Phi- lip trong truyện ngắn Bố của Xi- mông của nhà văn Guy đờ Mô-pa-xăng. Hành động nhận làm bố Xi-mông của chú bị một số người cười chê là khờ dại. Thật ra, đó là một việc làm nhân đạo, cao cả. Vì chính việc làm này đã mang lại nhiều sung sướng, hạnh phúc cho Xi-mông, cứu em thoát khỏi cái chết.
Bố của Xi - Mông Giới thiệu một vài nét về Guy đơ Mô-pa-xăng.
Soạn bài Bố của Ximông I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Guy-đơ Mô-pát-xăng (1850-1893) là nhà văn Pháp, thuộc dòng dõi quý tộc nhưng gia đình đã sa sút. Mô-pát-xăng đã từng tham gia chiến tranh Pháp – Phổ (1870). Sau chiến tranh, do hoàn cảnh gia đình khó khăn, ông lên Pa-ri để kiếm sống. Từ đây, ông bắt đầu tạo dựng cuộc sống cho mình.
● Em hãy phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Phi-líp
Em hãy phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Phi-líp Bố của Xi-mông là một truyện ngắn hiện thực khá hay của Guyđờ Mô-pa- xăng. Truyện này nói lên nỗi đau khổ của em bé Xi-mông và mẹ em vì những thành kiến, thói tục cổ lỗ, khi Xi-mông không rõ bố em là ai và niềm sung sướng tràn ngập khi em được nhận chú Phi-líp làm bố.
Phân tích nhân vật em bé Xi- mông qua đoạn trích trong truyện ngắn Bố của Xi- mông của nhà văn Mô- pa- xăng Truyện ngắn Bố của Xi-mông kể về nỗi tủi nhục của một em bé "không có bố" với bao tình yêu thương, chứa chan tinh thần nhân đạo.
● Soạn bài Ôn tập về truyện - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Ôn tập về truyện - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Ôn tập về truyện. Câu 1: Lập bảng.
● Soạn bài Ôn tập truyện trang 144 SGK Văn 9
Soạn bài Ôn tập truyện trang 144 SGK Văn 9 2, 3. Trong bảng thông kê, có 5 truyện ngắn từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945.
● Tổng kết ngữ pháp (tiếp theo)
● Soạn bài Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo). Câu 1: Thành phần chính của câu
● Soạn bài Tổng kết ngữ pháp (tiếp theo) trang 145 SGK Văn 9
Soạn bài Tổng kết ngữ pháp (tiếp theo) trang 145 SGK Văn 9 4. Từ cặp câu đơn thứ nhất, ta có thể tạo ra các kiểu cáu ghép chỉ các quan hệ sau:
● Soạn bài Con chó Bấc - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Con chó Bấc - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Con chó Bấc - Giắc Lân-đơn. Câu 1: Bố cục bài văn: 3 phần.
● Soạn bài Con chó Bấc trang 151 SGK Văn 9
Soạn bài Con chó Bấc trang 151 SGK Văn 9 4. Bấc biết suy nghĩ: "Trước kia, nó chưa hề cảm thấy một tình yêu thương như vậy!
Soạn bài Con chó Bấc I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Giắc Lân-đơn (1876-1916) là một nhà văn Mỹ. Ông sinh ở Xan Phran-xít-xcô và đã từng trải qua một thời thơ ấu rất vất vả, từng phải làm nhiều nghề để sinh sống. Sau đó ông vào học ở trường đại học Bớc-cơ-li và bắt đầu sáng tác truyện ngắn đăng trên tờ báo sinh viên.
Phân tích và nêu cảm nghĩ khi đọc Con chó Bấc trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G. Lân-đơn Như được đi theo đoàn người đi đào vàng lên vùng A-lax-ca, Bắc cực mênh mông tuyết trắng, với những cảnh, những con người với bao ấn tượng mạnh mẽ, dữ dội không cùng.
CON CHÓ BẤC Giới thiệu một vài nét về G.Lân-đơn
● Cảm nghĩ của em sau khi đọc Con chó Bấc trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G.Lân-đơn.
Cảm nghĩ của em sau khi đọc Con chó Bấc trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G.Lân-đơn. Lân-đơn đã lấy tình thương để tả loài vật. Ông đã miêu tả sống động, hấp dẫn hình ảnh con chó mang tình người, sống tình nghĩa thủy chung như con người. Bằng nghệ thuật tinh tế, biểu cảm trong miêu tả loài vật, Giắc Lân-đơn đã cho chúng ta thấy tình cảm yêu thương sâu sắc của ông đối với loài vật
Hãy phân tích và nêu cảm nghĩ của em khi đọc Con chó Bấc trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G. Lân-đơn Có lẽ vì đã trải qua những tháng ngày kéo xe trượt tuyết nặng nhọc, gặp phải những ông chủ độc ác, con chó Bấc mới hiểu sâu sắc thế nào là tình người.
Hãy phân tích và nêu cảm nghĩ của em khi đọc Con chó Bấc trích tiêu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã của G. Lân-đơn.ngư văn lớp 9 Tóm lại, Lân-đơn đã lấy tình thương để tả loài vật. Ông đã miêu tả sống động, hấp dẫn một con chó mang tình người. Nó đã sống tình nghĩa thủy chung như con người. Chúng ta học tập ở Lân-đơn nghệ thuật tinh tế, biểu cảm trong miêu tả loài vật.
● Kiểm tra phần Tiếng Việt (Bài 31)
● Soạn bài Kiểm tra phần tiếng Việt - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Kiểm tra phần tiếng Việt - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Kiểm tra phần tiếng Việt. Câu 1: Khởi ngữ là "mắt tôi”.
● Soạn bài Kiểm tra phần Tiếng Việt - một số đề luyện tập trang 155 SGK Văn 9
Soạn bài Kiểm tra phần Tiếng Việt - một số đề luyện tập trang 155 SGK Văn 9 Nếu ngài mặc hầu quan trên thì vạt đằng trước phải may ngắn đi dăm tấc, còn nếu ngài mặc để tiếp dân đen, thì vạt đằng sau phải may ngắn lại”.
● Soạn bài Luyện tập viết hợp đồng - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Luyện tập viết hợp đồng - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Luyện tập viết hợp đồng. Câu 1: Mục đích của hợp đồng là ghi lại những nội dung thoả thuận về trách nhiệm, nghĩa vụ,...
● Soạn bài Luyện tập viết hợp đồng trang 157 SGK Văn 9
Soạn bài Luyện tập viết hợp đồng trang 157 SGK Văn 9 Phần mở đầu: Quốc hiệu và tiêu ngữ, tên hợp đồng, địa điểm, thời gian, họ tên, chức vụ, địa chỉ của các bên kí kết bợp đồng.
● Kịch Bắc Sơn - Nguyễn Huy Tưởng
● Soạn bài Bắc Sơn - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Bắc Sơn - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Bắc Sơn - Nguyễn Huy Tưởng. Câu 1: Tóm tắt vở kịch Bắc Sơn.
● Soạn bài Bắc Sơn trang 159 SGK Văn 9
Soạn bài Bắc Sơn trang 159 SGK Văn 9 2. Như bên trên đã nói, đoạn trích trong sách giáo khoa là hai lớp thuộc 4 của vở kịch.
● Phân tích xung đột kịch trong tác phẩm Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng
Phân tích xung đột kịch trong tác phẩm Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng Bắc Sơn là vở kịch đầu tiên về đề tài cách mạng của Nguyễn Huy Tưởng, được công diễn năm 1946, những ngày đầu sau Cách mạng tháng Tám…
● Phân tích hồi IV vở kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng để làm nổi bật tính chất bi tráng của nó
Phân tích hồi IV vở kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng để làm nổi bật tính chất bi tráng của nó Chủ đề cách mạng in đậm trong kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng. Xung đột kịch thể hiện tập trung trong hồi IV đã dựng nên một hình tượng bi tráng về người phụ nữ dân tộc Tày, tiêu biểu cho hàng nghìn
● Cảm nhận của em về hồi IV kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng.
Cảm nhận của em về hồi IV kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng. Nhân vật Thơm là một hình tượng bi tráng về người phụ nữ Tầy hơn 60 năm về trước. Vượt qua mọi cảnh ngộ đau thương, Thơm đã đến với cách mạng, sẵn sàng xả thân vì cách mạng.
● Cảm nhận vể kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng (1912 -1960)
Cảm nhận vể kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng (1912 -1960) Nhân vật Thơm là một hình tượng bi tráng về người phụ nữ Tày hơn 60 năm về trước. Vượt qua mọi cảnh ngộ đau thương, Thơm đã đến với cách mạng, sẵn sàng xả thân vì cách mạng. Tinh thần của các chiến sĩ trong cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn đời đời bất tử.
Soạn bài Bắc Sơn I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Ngoài các văn bản thơ, truyện quen thuộc, trong văn học còn có văn bản kịch – một loại văn bản được viết ra không phải để đọc trực tiếp mà phải cảm thụ gián tiếp thông qua hoạt động sân khấu. Bởi vậy, văn bản kịch có những đặc điểm khác cơ bản so với các văn bản thơ và truyện:
● Tóm tắt vở kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng
Tóm tắt vở kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng Kịch Bắc Sơn có năm hồi. Có thể tóm tắt như sau: ở Vũ Lăng bùng nổ khởi nghĩa. Nhiều Tây và quan lại bị bắt và bị giết. Nhân dân rầm rập kéo đi mít tinh, đem bò, lợn, gạo ủng hộ quân cách mạng. Cụ Phương, cậu con trai tên là Sáng nhiệt liệt hưởng ứng.
● Tổng kết phần văn học nước ngoài
● Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài. Câu 1: Các tác phẩm văn học nước ngoài.
● Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài trang 167 SGK Văn 9
Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài trang 167 SGK Văn 9 Cây bút thần, ông lão đánh cá và con cá vàng, xa ngắm thác núi Lư.
● Soạn bài Tổng kết phần tập làm văn - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Tổng kết phần tập làm văn - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết phần tập làm văn. Câu 1: Tự sự và miêu tả.
● Soạn bài Tổng kết tập làm văn trang 169 SGK Văn 9
Soạn bài Tổng kết tập làm văn trang 169 SGK Văn 9 3. Các phương thức biểu đạt thường kết hợp với nhau trong một văn bản cụ thể để làm sáng tỏ đặc điểm của đôi tượng được nói tới trong mỗi loại văn bản.
● Tôi và chúng ta - Lưu Quang Vũ
● Soạn bài Tôi và chúng ta - Ngắn gọn nhất
Soạn bài Tôi và chúng ta - Ngắn gọn nhất Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tôi và chúng ta - Lưu Quang Vũ. Câu 1: Tôi và chúng ta (ngắn gọn) - Lưu Quang Vũ
● Cảm nghĩ của em về Cảnh 3 trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ.
Cảm nghĩ của em về Cảnh 3 trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ. Tôi và chúng ta, là đổi mới. Hơn 20 năm sau, trước sự đổi mới tốt đẹp của đất nước, ta càng thấy rõ vở kịch của Lưu Quang Vũ là một vở kịch hay và sâu sắc.
● Phân tích vở kịch Tôi và chúng ta Lưu Quang Vũ
Phân tích vở kịch Tôi và chúng ta Lưu Quang Vũ Tôi và chúng ta là đổi mới. Hơn 20 năm sau, trước sự đổi mới tốt đẹp của đất nước, ta càng thấy rõ vở kịch của Lưu Quang Vũ là một vở kịch hay và sâu sắc.
● Tóm tắt cảnh 3 trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ
Tóm tắt cảnh 3 trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ Những mâu thuẫn đó đã tạo nên xung đột kịch, những mâu thuẫn dồn dập giữa hai tuyến nhân vật tiên tiến và bảo thủ đã làm cho cảnh diễn trở nên hấp dẫn.
Phân tích và nêu cảm nhận của em sau khi xem diễn hoặc đọc Cảnh III trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ Đổi mới tư duy trong làm ăn là một cái khó đâu dễ vượt qua? Lề thói cũ, cơ chế cũ, con người cũ là những lực cản ghê gớm trong bước phát triển đi lên của xã hội và đất nước. Ấn tượng sâu sắc ấy đã để lại trong tâm trí chúng ta khi đọc Cảnh III vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ.
● Soạn bài Tôi và chúng ta trang 173 SGK Văn 9
Soạn bài Tôi và chúng ta trang 173 SGK Văn 9 4. Về tính cách của Giám đốc Hoàng Việt, kĩ sư Lê Sơn, Phó giám đốc Nguyễn Chính, Quản đốc phân xưởng Trương
Soạn bài Tôi và chúng ta I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
Nêu ngắn gọn mâu thuẫn cơ bản trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ. Cho biết tính chát tiến bộ của nội dung tư tưởng trong tác phẩm? Nội dung cơ bản của vở kịch “Tôi và chúng ta” của Lưu Quang Vũ là cuộc đấu tranh âm thầm nhưng dai dẳng và không kém phần gay gắt giữa cái mới và cái cũ, vốn chủ yếu dựa vào những quy chế, quy định lỗi thời, bảo thủ nhưng khá kiên cố.
● Soạn bài Tổng kết phần văn học - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Tổng kết phần văn học - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết phần văn học. Câu 1: Tổng kết.
● Tổng kết Văn học (tiếp theo)
● Soạn bài Tổng kết phần văn học (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Tổng kết phần văn học (tiếp theo) - Ngắn gọn nhất - Ngữ văn 9 tập 2 Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Tổng kết phần văn học (tiếp theo). Câu 1: Bộ phận văn học chữ Hán.
● Soạn bài Tổng kết Văn học (tiếp theo) trang 186 SGK Văn 9
Soạn bài Tổng kết Văn học (tiếp theo) trang 186 SGK Văn 9 5. Có thể nêu biểu hiện của tư tưởng nhân đạo trong Chuyện người Con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ và Tắt đèn của Ngô Tất Tố.
● Các thể loại văn tham khảo lớp 9
● Nghị luận xã hội: “Ở hiền gặp lành”
Nghị luận xã hội: “Ở hiền gặp lành” Cái thiện luôn chiến thắng cái ác, người tốt gặp dữ hoá lành, kẻ ác gieo gió gặt bão,… là những mô típ quen thuộc trong các tác phẩm văn học, đặc biệt là trong các câu chuyện cổ tích. Ẩn sau những câu chuyện đầy màu sắc đó là những triết lí sống, triết lí làm người.
● Làm thế nào để xây dựng một trường học thân thiện.
Làm thế nào để xây dựng một trường học thân thiện. Trường học thân thiện là trường học hội đủ các yếu tố: cảnh quan môi trường, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ nhà giáo, đối tượng học tập là học sinh, sinh viên.
Nhà thơ Tố Hữu từng viết: Ôi sống đẹp là thế nào hỡi bạn?. Em hãy viết bài văn thể hiện những suy nghĩ của mình về vấn đề nhà thơ đã nêu ra Bồi hồi trước ngưỡng cửa cuộc đời, tuổi trẻ có bao dự định và ước vọng trong tương lai. Với sức trẻ, với tiềm năng tri thức chúng ta khát khao được góp phần vào sự phát triển chung cùa xã hội. Vậy thì nếu bạn, nếu tôi cùng chung mơ ước ấy, tại sao chúng ta không cùng nhau chung tay để “sống đẹp”?
Suy nghĩ của anh chị về câu chuyện nguồn gốc viên sỏi, từ đó thấy được ý trí vươn lên trong khó khăn hoàn thiện bản thân của viên sỏi. Hành trình của hòn sỏi: từ tảng đá gồ ghề, nứt nẻ trải qua nhiều va đập đã trở thành hòn sỏi láng mịn. Hay đó chính là chuyến hành trình của con người trong cuộc sống.
Hãy viết một bức thư hoặc một bài văn nghị luận kêu gọi các quốc gia có vũ khí hạt nhân cam kết không chạy đua vũ trang. Người ta không thể một mình làm được tất cả mọi thứ. Nhưng người ta có thể làm được một điều gì đó có ý nghĩa cho cuộc sống này. Tôi hi vọng ông sẽ làm được một điều gì đó có ích cho xã hội này, nếu ông gỡ bỏ được hận thù, nếu ông đánh thức sự khoan dung ẩn sâu trong lòng.
● Em hãy viết một đoạn văn phân tích những lợi ích của việc đọc sách
Em hãy viết một đoạn văn phân tích những lợi ích của việc đọc sách Đọc sách rất có lợi. Trong đó, đọc để học tập, bổ sung kiến thức cho con người là ích lợi quan trọng nhất của việc đọc sách.
Nói chuyện với học sinh, Hồ Chủ tịch đã dạy: Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó . Em hãy bình luận lời dạy đó. Lời dạy đó vừa có ý nghĩa lí luận, vừa có giá trị thực tiễn nên đã vạch ra được phương hướng tu dưỡng cho mỗi người là phải rèn luyện cả tài lẫn đức để trở thành một con người toàn diện.
● Em có suy nghĩ gì về hiện tượng nghiện ka-ra-ô-kê và in-tơ-nét trong giới trẻ hiện nay?
Em có suy nghĩ gì về hiện tượng nghiện ka-ra-ô-kê và in-tơ-nét trong giới trẻ hiện nay? Ka-ra-ô-kê và in-tơ-nét là những phát minh có ích cho cuộc sống con người nhưng nếu không biết sử dụng đúng cách thì chúng sẽ gây những tác hại vô cùng to lớn.
Sự giản dị của Bác Hồ. Tại sao Bác giản dị đến nhường ấy? Bởi con người Bác là sự kết tinh của nhiều nền văn hóa. Bác làm chủ hoàn toàn được mình về trí tuệ, tình cảm, bởi Bác sống như trời đất của ta, hiểu được lẽ Trời đất, thiên mệnh, sống hòa nhịp với con người, với thời gian hiện tại nhưng lại hướng về tương lai...
● Em có suy nghĩ gì về tiền tài và hạnh phúc?
Em có suy nghĩ gì về tiền tài và hạnh phúc? Tiền tài và hạnh phúc là hai mặt luôn sánh cùng nhau của một vấn đề, vấn đề hạnh phúc đích thực của con người.
● Nêu suy nghĩ của em về vấn đề thanh niên phải sống có lí tưởng.
Nêu suy nghĩ của em về vấn đề thanh niên phải sống có lí tưởng. Nhà văn Pháp Đ.Đi-đơ-rô từng quan niệm: Nếu không có mục đích, anh không làm được gì cả. Anh cũng không làm được gì vĩ đại nếu như mục đích bình thường.
● Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc các đề bài sau, so sánh và chỉ ra những điểm giống nhau giữa chúng. Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường. Đề 2: Đạo lí Uống nước nhớ nguồn.
● Những người bạn thông minh sẽ còn mãi như cuốn sách tốt nhất của cuộc đời
Những người bạn thông minh sẽ còn mãi như cuốn sách tốt nhất của cuộc đời Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, nếu có một người bạn tốt, bạn giỏi đổ tâm giao, nếu có một cuốn sách tốt, sách hay để đọc thì sẽ hạnh phúc biết bao! Câu danh ngôn sau đây là một ý tưởng sâu sắc, nêu lên bài học quý báu để sống đẹp:
● Suy nghĩ của anh, chị từ ý nghĩa của câu chuyện về sự quan tâm, sẻ chia.
Suy nghĩ của anh, chị từ ý nghĩa của câu chuyện về sự quan tâm, sẻ chia. Thấu hiếu và chia sẻ với nỗi đau của người khác là mình đã làm được một việc ý nghĩa. Sống đẹp sẽ nhận được cái đẹp từ cuộc sống.
Dân gian ta có câu tục ngữ: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng. Nhưng có bạn lại bảo: Gần mực chưa chắc đã đen, gần đèn chưa chắc đã rạng. Em hãy viết bài văn chứng minh thuyết phục bạn ấy theo ý kiến của em. Câu tục ngữ này đúng là một lời răn dạy hết sức đúng đắn và hay. Chúng ta cần suy nghĩ về nó để tìm một môi trường tốt đẹp mà sống và quyết xa lánh môi trường xấu.
Cho câu chủ đề: Chiến tranh phi nghĩa là một tội ác. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 đến 10 câu) để triển khai ý của câu chủ đề trên theo lối tổng hợp - phân tích - tổng hợp Chiến tranh phi nghĩa là một tội ác. Những cuộc chiến tranh gây ra bao cảnh li tán, chia lìa; là nguyên nhân của sự đợi chờ, mòn mỏi, những khổ đau tan nát, thậm chí là hiểu lầm tai hại.
Nói và làm trong cuộc sống. Cuộc sống chỉ thực sự có giá trị và ý nghĩa khi nói và làm theo các chuẩn mực đạo đức, góp phần thúc đẩy sự tiến bộ của con người và toàn xã hội.
● Thế nào là một tình bạn đẹp?
Thế nào là một tình bạn đẹp? Tình bạn là một trong những thứ tình cảm tự nhiên, thiêng liêng nhất của con người. Đặc biệt, những người học sinh càng cần xây dựng cho mình một tình bạn trong sáng, vô tư và cao đẹp.
Trong câu chuyện Tiếng vọng rừng sâu, người mẹ đã nói với con về một định luật trong cuộc sống. Anh, chị có đồng ý với định luật đó không? Hãy nêu suy nghĩ của mình. Mối quan hệ giữa cá nhân và những người khác trong xã hội là mối quan hệ hai chiều biện chứng. Những gì ta nhận đều là kết quả của những gì ta đã làm cho điều gì sẽ nhận được điều đó.
● Nghị luận xã hội ‘Gần mực thì đen.Gần đèn thì sáng’
Nghị luận xã hội ‘Gần mực thì đen.Gần đèn thì sáng’ Từ xưa,trong cuộc sống lao động và chiến đấu của mình,nhân dân ta đã rút được biết bao bài học quý giá. Đó là những kinh nghiệm trong sản xuất,chiến đấu và cách ứng xử trong xã hội. Đó là cách nhìn nhận mối quan hệ giữa môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách của mỗi người. Câu tục ngữ “Gần mực thì đen,gần đen thì rạng” đã nói lên kinh nghiệm đó.
● Thuyết minh về cây cau, quả cau.
Thuyết minh về cây cau, quả cau. Gái trai ngày xưa ướm duyên, tỏ tình bằng cách mời trầu. Sính lễ nhất định phải có buồng càu, chai rượu. So người ăn trầu ngày một ít đi, nhưng buồng cau trong lễ cưới hỏi không thể thiếu.
Giới thiệu về bia Vĩnh Lăng Văn bia ngắn gọn, cô đọng, mô thuật toàn bộ gia tộc, thân thế, sự nghiệp, công lao của vua Lê Thái Tổ và ca ngợi lòng khoan dung độ lượng đối với kẻ thù.
● Thuyết minh về một loài thú hoang dã: Chó sói.
Thuyết minh về một loài thú hoang dã: Chó sói. Sói là động vật cực khoẻ, khôn ranh, gan lì, thích nghi tốt với mọi điều kiện sinh hoạt và chịu đựng giỏi cả đói và lạnh.
● Thuyết minh về danh lam thắng cảnh ở Đà Lạt
Thuyết minh về danh lam thắng cảnh ở Đà Lạt Từng được ví như một “tiểu Paris giữa miền nhiệt đới”, Đà Lạt mở lòng mình với du khách bằng những thắng cảnh tuyệt đẹp, bằng các di tích lịch sử ngàn đời còn lưu giữ mãi đến ngày hôm nay. Cứ mỗi lần rời Đà Lạt, người đi lại mang theo một chút lưu luyến, chút âm hưởng, và một cảm giác nao nao… gói gọn vào một góc tâm hồn…
Giới thiệu về chợ vùng cao. Vùng cao - là vùng đất có nhiều đồi, núi cao - thường là nơi sinh sống của những dân tộc ít người. Chợ ở những vùng này thường họp theo phiên.
● Giới thiệu một thức quà bánh Việt Nam
Giới thiệu một thức quà bánh Việt Nam Người ta có thể thưởng thức bánh khúc bất cứ khi nào thích nhưng bánh khúc thường được rao bán cùng với vài loại quà bánh khác vào buổi tối. Những tiếng rao "Ai khúc đê..." mang món quà quê bình dị này tới tận nơi, len lỏi tới từng ngõ phố nhỏ.
● Thuyết minh về tác hại của thuốc lá
Thuyết minh về tác hại của thuốc lá Thuốc lá gây hại cho con người, không chỉ với người hút thuốc mà còn ảnh hưởng đến cả những người xung quanh. Vì vậy chúng ta cần phải biết được tác hại của chúng, biết để không hút và giúp người thân của bạn từ bỏ thuốc lá.
● Cây lúa trong đời sống người Việt Nam
Cây lúa trong đời sống người Việt Nam Cây lúa đã trở thành một người bạn gần gũi, thân quen với mọi người dân Việt Nam. Con người Việt Nam nói chung và người nông dân Việt Nam nói riêng đều coi trọng cây lúa và những sản phẩm mà nó đem lại.
● Rừng tràm Gáo Giồng (Đồng Tháp).
Rừng tràm Gáo Giồng (Đồng Tháp). Những năm qua, đã có nhiều đoàn khách trong nước, nước ngoài đến Gáo Giồng tham quan, tận hưởng không khí trong lành, yên tĩnh và thư giãn trên chiếc xuồng ba lá êm nhẹ lướt trên những con kênh dưới tán rừng tràm mát rượi.
● Thuyết minh một loài hoa, quả: Phật thủ
Thuyết minh một loài hoa, quả: Phật thủ Phật thủ là là loại cây thuộc họ cây ván hương. Mỗi năm cho trái một lứa; chín vào mùa đông. Trái phật thủ có hình dáng kỳ lạ: phía dưới gần cuống hình tròn, phía trên mọc như hình hàn tay mở ra có các ngón. Phật thủ nghĩa là tay phật.
● Giới thiệu về chợ nổi miền Tây Nam Bộ
Giới thiệu về chợ nổi miền Tây Nam Bộ Gọi là chợ nổi vì chợ họp ở trên sông. Giữa một vùng sông nước bao la là hàng trăm chiếc ghe, xuồng của người quanh vùng về đây tụ tập mua bán.
● Thuyết minh về một tác giả văn học
Thuyết minh về một tác giả văn học Nguyễn Tuân (1910-1987) là nhà văn lãng mạn xuất sắc nhất của văn học Việt Nam, một cây bút tiên phong của nền văn học mới. Con người và sự nghiệp văn học Nguyễn Tuân với những nét phong cách nổi bật tài hoa, uyên bác đã để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng độc giả.
● Thuyết minh về Lễ hội Đồng Nhân.
Thuyết minh về Lễ hội Đồng Nhân. Chén rượu mừng xuân mừng các bô lão trăm tuổi, xóm làng yên vui, hạnh phúc, thái bình.
● Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh ở quê em (chùa Hương)
Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh ở quê em (chùa Hương) Chắc hẳn ai cũng biết đến chùa Hương một danh lam thắng cảnh của Viêt Nam. Hăng năm cư đến mùng sáu tháng giêng sau tết Nguyên Đán nơi đây lại tổ chức lễ hội chua Hương. Khách hành hương tư khắp mọi miền đất nước, việt kiều, du khách nước ngoài nườm nượp đổ về đây vừa để cầu mong môt diều tốt lành vừ để đăm minh trong khung cảnh thần tiên của Hương Sơn.
● Cây lúa trong đời sống người Việt Nam ( Bài 2)
Cây lúa trong đời sống người Việt Nam ( Bài 2) Cây lúa đã trở thành một người bạn gần gũi, thân quen với mọi người dân Việt Nam. Con người Việt Nam nói chung và người nông dân Việt Nam nói riêng đều coi trọng cây lúa và những sản phẩm mà nó đem lại.
Cho đề bài: Giới thiệu một nét văn hóa của địa phương em. Em hãy viết đoạn văn kết luận cho bài viết đó Dân ca quan họ quả là một tài sản vô giá của dân tộc Việt Nam, nó cần được tiếp tục nuôi dưỡng, trân trọng gìn giữ và lưu truyền lại cho các thế hệ mai sau, ở trong nước và cho cả cộng đồng Việt Nam hải ngoại.
● Giới thiệu một loại quả ở địa phương.
Giới thiệu một loại quả ở địa phương. Quê em ở vùng Tân Triều, một miệt vườn trù phú ở tỉnh Đồng Nai. Điều đáng nói là ở miệt vườn quê em có một loại bưởi ngon và rất nổi tiếng, thường gọi là bưởi Tân Triều.
Thuyết minh về con ong. Con ong là biểu tượng cho các đức tính như cần lao, tích luỹ, kiến tạo.
● Thuyết minh về: Hội An, phố cổ miền Trung.
Thuyết minh về: Hội An, phố cổ miền Trung. Thị xã Hội An thuộc tỉnh Quảng Nam trên dải đất miền Trung. Ngày 4/12/1999, cùng với tháp Chàm-Mỹ Sơn, phố cổ Hội An đã được UNESCO cổng nhận là di sản văn hoá thế giới.
● Thuyết minh về tác gia văn học Xuân Diệu
Thuyết minh về tác gia văn học Xuân Diệu Xuân Diệu là một tác gia lớn của nền văn học Việt Nam, một nhà thơ xuất sắc có đóng góp lớn vào quá trình hiện đại hóa thơ ca Việt Nam. Ông là con người toàn tâm, toàn trí, toàn hồn, nhiệt thành cống hiến sự sống cho thơ ca, chạy đua với thời gian để giành giật lấy từng phút giây của cuộc đời.
Tác giả Chế Lan Viên 1 – Vài nét về tiểu sử và con người Tên thật là: Phan Ngọc Hoan Bút danh khác: Thạch Hãn, Chàng Văn.
Tác giả Nguyễn Du Nguyễn Du (1766-1820)
Tác giả Nguyễn Tuân NGUYỄN TUÂN (1910 – 1987)
● Cách làm bài văn Nghị Luận xã hội đạt điểm tối đa
Cách làm bài văn Nghị Luận xã hội đạt điểm tối đa Trong những năm gần đây, Bộ Giáo Dục và Đào tạo luôn thực hiện ra đề thi Đại học và thi tốt nghiệp môn Ngữ văn theo hướng mở để đánh giá được năng lực và phân loại trình độ của học sinh. Điều này tạo điều kiện để nhiều học sinh có khả năng vận dụng được những hiểu biết thực tế vào bài viết của mình cho sinh động và hấp dẫn người đọc.
● Thành công chỉ đến khi chúng ta cố gắng hết sức và không ngừng hoàn thiện bản thân mình
Thành công chỉ đến khi chúng ta cố gắng hết sức và không ngừng hoàn thiện bản thân mình Khi sinh ra , bản năng sinh tồn là cái mà mỗi con vật có được.Chúng có thể đứng lên bằng chính đôi chân mình có thể chạy nhảy . Tạo hoá đã ưu ái ban cho chúng những khả năng kì diệu đó. Nhưng con người thì khác khisinh ra tiếng khóc chào đời là tất cả những gì họ có được
● Văn học lãng mạn Việt Nam 1930-1945
Văn học lãng mạn Việt Nam 1930-1945 1. Khái niệm lãng mạn: Theo chiết tự lãng : sóng; mạn: phóng túng), lãng mạn tức là phóng túng không chịu một sự ràng buộc nào, không theo đường lối nào.
● Trình bày suy nghĩ của em về tình phụ tử
Trình bày suy nghĩ của em về tình phụ tử Những ý cần đạt Do yêu cầu đề mở nên học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, cơ bản bài làm trong sáng rõ ràng, đạt được các ý sau: Giới thiệu về một người thương yêu nhất
Tác giả Xuân Diệu 1 Vài nét về tiểu sử và con người Xuân Diệu tên thật là Ngô Xuân Diệu; sinh ngày 02 – 2 – 1916 tại Tùng Giản – Tuy Phước – Bình Ðịnh. Quê quán: Ðại Lộc – Can Lộc Hà Tĩnh. Xuân Diệu học tiểu học ở Quy Nhơn, sau đó học trung học ở Hà Nội và Huế.
● Phong trào thơ mới ở Việt Nam
Phong trào thơ mới ở Việt Nam I. SỰ RA ÐỜI CỦA PHONG TRÀO THƠ MỚI
● Những giá trị tư tưởng và nghệ thuật của thơ lãng mạn qua một số tác phẩm thời kì 1930-1945
Những giá trị tư tưởng và nghệ thuật của thơ lãng mạn qua một số tác phẩm thời kì 1930-1945 Có lúc do một số nguyên nhân khách quan và chủ quan, người ta đã quá dè dặt, nếu không nói là quá khe khắt, trong việc xác nhận giá trị của thơ lãng mạn (1930-1945). Nhưng cuối cùng, bằng giá trị của chính nó, sự tác động lâu bền và tốt đẹp của nó đối với liên tục nhiều thế hệ người đọc, thơ lãng mạn đã xác định cho mình một vị trí xứng đáng trong nền văn học nước nhà.
● Quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh
Quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh HCM xem văn nghệ là một hoạt động tinh thần phong phú và phục vụ có hiệu quả cho sự nghiệp CM,là công cụ hỗ trợ chiến đấu:Văn chương trong thời đại CM phải có chất thép “Nay ở trong thơ nên có thép/Nhàthơ cũng phải biết xung phong”.
● Ngưỡng mộ thần tượng là một nét đẹp văn hóa, nhưng mê muội thần tượng là một thảm họa
Ngưỡng mộ thần tượng là một nét đẹp văn hóa, nhưng mê muội thần tượng là một thảm họa I. Mở bài Trong cuộc sống của mỗi người, ai cũng có cho mình một thần tượng để ước mơ và vươn tới. Thần tượng ấy có thể là một doanh nhân thành đạt, một ca nhạc sĩ, hay chỉ là người mẹ, người cha trong gia đình.
● Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1954
Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1954 Trong quá trình 30 năm phát triển của văn học cách mạng (1945-1975), giai đoạn 1945-1954 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Ðây vừa là thời kỳ mở đầu, đắp nền cho văn học mới vừa là bước chuyển tiếp lịch sử ghi nhận nhiều thay đổi triệt để và sâu sắc, từ quan niệm nghệ thuật cho tới thực tế sáng tác.
● Trình bày những nét chính trong sự nghiệp thơ văn của Xuân Diệu
Trình bày những nét chính trong sự nghiệp thơ văn của Xuân Diệu Xuân Diệu (1916-1985) – một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn của dân tộc, đã để lại cho đời một sự nghiệp sáng tác thật lớn lao và rất có giá trị. Hơn năm mươi năm lao động miệt mài trong thế giới nghệ thuật ấy, con người và thơ văn của Xuân Diệu đã có sự chuyển biến rõ nét từ một nhà thơ lãng mạn thành nhà thơ cách mạng
● Cảnh sắc và con người đất kinh kỳ trong thơ văn thời thịnh Lê
Cảnh sắc và con người đất kinh kỳ trong thơ văn thời thịnh Lê Nói đến thơ văn thời thịnh Lê, dễ có cảm tưởng chúng mang đậm tính chính thống, quan phương, và kinh đô khi được tái hiện lại trong nhóm tác phẩm ấy cũng khó xa rời mục đích chính trị – yếu tố dễ khiến sáng tác nghệ thuật trở nên khuôn sáo.
● Thanh Hải – Một nốt trầm xao xuyến
Thanh Hải – Một nốt trầm xao xuyến Từ những năm 1960 đến 1965 hầu như những người yêu thơ ở miền Bắc ai cũng biết và thuộc lòng một số bài thơ “vượt tuyến” của nhà thơ Thanh Hải. Cùng với Giang , Thanh Hải là một hiện tượng thơ rất được chú ý lúc bấy giờ. Nếu Giang nổi tiếng với bài thơ Quê hương thì Thanh Hải được mọi người biết đến với bài Mồ anh hoa nơ. Trải qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, Thanh Hải vẫn một lòng kiên trung với cách mạng, chung thuỷ với thơ ca.
Dân gian ta có câu: Tránh voi chẳng xấu mặt nào. Câu nói trên có hoàn toàn phù hợp với mọi tình huống không? Viết bài văn ngắn nêu rõ ý kiến của em? Như vậy là sự né tránh không phải khi nào cũng là hành vi ứng xử phù hợp, cần cân nhắc, xem xét bản chất của vấn đề để quyết định né tránh hay không.
● Viết bài tập làm văn số 5 lớp 10
Viết bài tập làm văn số 5 lớp 10 I – ĐỀ BÀI THAM KHẢO 1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam. 2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học. 3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
● Suy nghĩ của anh chị về ý chí và nghị lực
Suy nghĩ của anh chị về ý chí và nghị lực Cuộc sống của chúng ta luôn là một chuỗi khó khăn và thử thách. Nếu hèn nhát và yếu đuối chắc chắn ta sẽ thất bại và gục ngã. Những nếu có ý chí nghị lực chắc chắn chúng ta sẽ vượt qua để vươn tới thành công. Như vậy trong cuộc sống, ý chí nghị lực luôn là người bạn đồng hành cùng con người.
● Soạn bài Văn bản lớp 10 (tiếp theo)
Soạn bài Văn bản lớp 10 (tiếp theo) 1. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản qua đoạn văn: Giữa cơ thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau. Môi trường có ảnh hưởng đến mọi đặc tính của cơ thể. Chỉ cần so sánh những lá mọc trong các môi trường khác nhau là thấy rõ điều đó.
Vài nét về Nam Cao I. TIỂU SỬ 1. Cuộc đời
● Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Văn bản dưới đây thuyết minh về đối tượng nào? Hãy chỉ ra những nội dung thuyết minh có sử dụng miêu tả trong văn bản này.
● Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
● Soạn bài Tổng kết về từ vựng bài 2
Soạn bài Tổng kết về từ vựng bài 2 I. TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC\r\n\r\n1. Về khái niệm từ đơn, từ phức
● Luyện tập viết hợp đồng lớp 9
Luyện tập viết hợp đồng lớp 9 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Mục đích của hợp đồng là gì?
Bài văn nghị luận về Bác. Là người dân Việt Nam chúng ta luôn tự hào về Bác - người cha già của dân tộc, vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam, người anh hùng giải phóng dân tộc, một danh nhân văn hoá của thế giới.
● Luyện tập về xây dựng và trình bày luận điểm
Luyện tập về xây dựng và trình bày luận điểm . CHUẨN BỊ Ở NHÀ Đề bài : “Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần học tập chăm chỉ hơn“.
Soạn bài Khởi ngữ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Giúp HS nắm được đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu.
● Tổng kết phần văn bản nhật dụng lớp 9
Tổng kết phần văn bản nhật dụng lớp 9 Tổng kết phần văn bản nhật dụng lớp 9
● Suy nghĩ của em về việc gian lận trong thi cử hiện nay
Suy nghĩ của em về việc gian lận trong thi cử hiện nay Môi trường học đường của chúng ta hiện nay đang đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận trong thi cử, nói tục chửi thề, gian lận trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục… Một trong những vấn đề thách thức hàng đầu hiện nay đó chính là GIAN LÂN TRONG THI CỬ. Đây là một hiện tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án và loại bỏ.
● Soạn bài Kiểm tra Truyện trung đại
Soạn bài Kiểm tra Truyện trung đại Soạn bài Kiểm tra Truyện trung đại
Ôn tập về truyện lớp 9 TT Tên tác phẩm Tác giả Năm sáng tác Tóm tắt nội dung
● Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh I. HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ Ở NHÀ 1. Viết dàn ý cho đề bài: Thuyết minh giới thiệu một trong các đồ dùng: cái quạt, cái bút, cái kéo, cái nón.
Tổng kết về từ vựng I. TỪ TƯỢNG THANH VÀ TỪ TƯỢNG HÌNH 1. Thế nào là từ tượng thanh?
● Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc và cho biết vấn đề nghị luận của văn bản sau đây là gì?
● Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. DẪN TRỰC TIẾP NHƯ THẾ NÀO? a) Đọc các đoạn trích dưới đây và nhận xét về phần in đậm:
● Hãy tưởng tượng về cuộc sống của em 20 năm sau và kể lại cho các bạn
Hãy tưởng tượng về cuộc sống của em 20 năm sau và kể lại cho các bạn Con người vẫn thường tự hỏi: “Tương lai sau này của mình sẽ như thế nào?”. Hãy tưởng tượng về cuộc sống của em 20 năm sau và kể lại cho các bạn
● Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo)
Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. CẤU TẠO TỪ MỚI LÀ MỘT TRONG NHỮNG HÌNH THỨC PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG
Luyện tập viết biên bản 1. Cần nhớ những đặc điểm của biên bản: mục đích, trách nhiệm và thái độ của người viết, bố cục, lời văn và cách trình bày.
Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp Trong đêm, một bàn chân bước, bé xíu lang thang trên đường, ánh mắt buồn mệt nhoài của em, em rất buồn vì em không biết đi về đâu,về đâu …”. Đây chính là thực trạng xã hội hiện nay ở nước ta, tình trạng trẻ em lang thang ngày càng tăng và là một vấn nạn cần được giải quyết nhanh chóng.
● Viết bài tập làm văn số 2 lớp 9
Viết bài tập làm văn số 2 lớp 9 I. THAM KHẢO CÁC ĐỀ VĂN SAU Đề 1: Hãy tưởng tượng: vào một ngày hè của hai mươi năm sau em mới có dịp thăm lại ngôi trường đang học. Em hãy viết một lá thư kể lại buổi thăm lại trường cũ với một người bạn cùng lớp ngày còn đi học. Đề 2: Trong giấc một giấc mơ, em được gặp lại người thân xa cách đã lâu. Hãy kể lại giấc mơ đó.I. THAM KHẢO CÁC ĐỀ VĂN SAU Đề 1: Hãy tưởng tượng: vào một ngày hè của hai mươi năm sau em mới có dịp thăm lại ngôi trường đang học. Em hãy viết một lá t
● Kể lại một giấc mơ, trong đó em được gặp một nhân vật trong chuyện cổ tích.
Kể lại một giấc mơ, trong đó em được gặp một nhân vật trong chuyện cổ tích. Tôi nắm chặt lấy bàn tay ấm áp của bố. Trái tim tôi muốn thốt lên những lời này: Giá như, giá như có thể một lần nữa quay lại con sẽ cứu được cô bé, giá như cuộc sống không nghiệt ngã đến thế... Nước mắt tôi tràn ra hai gò má, lòng tôi như thắt lại.
● Kể lại tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi đối với bạn.
Kể lại tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi đối với bạn. Thầy Cảnh gặp riêng tôi. Thầy nói về lòng tự trọng, sự hèn nhát và lòng dũng cảm. Thầy an ủi, động viên tôi. Lúc đầu, tôi cứ ngỡ các bạn sẽ khinh ghét tôi, xa lánh tôi. Nhưng thật không ngờ, các bạn lại yêu mến, quý trọng tôi hơn trước. Tôi thấy tâm hồn mình thanh thản.
Hãy tưởng tượng mình gặp gỡ và trò chuyện với người lính lái xe trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Viết bài văn kể lại cuộc gặp gỡ và trò chuyện đó. Ông ngoại tôi dẫn tôi đến và giới thiệu tôi với tiểu đội trưởng của ông ngày xưa - ông Nguyên. Ông Nguyên có khuôn mặt phúc hậu với nụ cười rất hiền từ, trìu mến. Ông có mái tóc bạc trắng, làn da đỏ au và giọng nói sang sảng, khỏe khoắn.
Bài 4: Em hãy thuật lại chiến công thần tốc đại phá quân Thanh của vua Quang Trung từ tối 30 Tết đến ngày mồng 5 tháng giêng (Bài 5) Chiến công thần tốc Quang Trung đại phá quân Thanh đã để lại một dấu ấn lịch sử to lớn của nước ta và làm tăng thêm sự oai hùng một lần nữa người phương Bắc lại thua người phương Nam. Lễ hội Đống Đa hằng năm chính là lễ hội mừng cho chiến thắng lần ấy.
● Soạn bài Miêu tả trong văn bản tự sự
Soạn bài Miêu tả trong văn bản tự sự I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. YẾU TỐ MIÊU TẢ CÓ VAI TRÒ GÌ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ?
Bài 2: Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày em về thăm trường cũ. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó Cảm xúc bồi hồi của một cựu học sinh sau 20 năm trở lại thăm trường cũ.
● Giới thiệu một tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 9.ngữ văn lớp 9
Giới thiệu một tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 9.ngữ văn lớp 9 Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng là một tác phẩm văn học hay và đặc sắc. Nó để lại cho ta nhiều suy nghĩ, trăn trở đó là suy nghĩ về tình cha con gắn bó, thiêng liêng. Dù bất cứ hoàn cảnh khó khăn nào, tình cảm ấy vẫn giúp con người ta đứng vững.
Em hãy viết một đoạn văn theo chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp Nhắc đến Trường Sơn là nhắc đến vô vàn những khó khăn, vất vả, sự đổ máu, hy sinh của các anh chiến sĩ và thêm vào đó là thời tiết vô cùng khắc nghiệt, sự nắng mưa thất thường như càng tạo thêm sự gian nan cho con người.
● Kể lại một giấc mơ hai mươi năm sau em về thăm trường cũ.
Kể lại một giấc mơ hai mươi năm sau em về thăm trường cũ. Sân trường nơi chúng tôi hay vật nhau, kéo co hay đá bóng... ngày nay đã có thêm nhiều cây bàng, cành lá sum suê, tỏa bóng mát. Cây bàng nhỏ bé ngày xưa cạnh thư viện, quả chín chua chua, nhân hột nó ăn rất bùi. Bây giờ thân cây to bằng người ôm, lá xanh biếc.
● Kể lại một giấc mơ, trong đó được gặp một nhân vật trong chuyện cổ tích.
Kể lại một giấc mơ, trong đó được gặp một nhân vật trong chuyện cổ tích. Sau giấc mơ gặp cô bé lọ lem tôi nhận ra một điều: Khi gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống thì quanh ta vẫn còn nhiều điều kì diệu như thế giới cổ tích.
Kể lại một câu chuyện đáng nhớ của bản thân, trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm. Đêm đó, nằm ngủ trên giường bà, tôi thao thức mãi. Tám, chín năm về trước, bà vẫn ôm ấp và ru tôi ngủ trên chiếc giường này...
● Hãy viết thư cho một người bạn, kể về buổi thăm trường đầy xúc động sau hai mươi năm xa cách.
Hãy viết thư cho một người bạn, kể về buổi thăm trường đầy xúc động sau hai mươi năm xa cách. Nhân ngày khai giảng năm học mới, lại đúng dịp về thăm quê nên mình quyết định về thăm lại trường Nguyền Huy Tưởng sau bao năm xa cách. Ngày hôm ấy, bầu trời quang đãng, trong xanh đến lạ, những tia nắng vàng xuyên qua các kẽ lá....
Bài 1: Đóng vai Thúy Kiều kể lại cho mọi người nghe việc báo ân báo oán. Trong lời kể giúp mọi người hình dung được cảnh vật và tâm trạng của Thúy Kiều khi gặp lại Hoạn Thư Từ Hai không chỉ đem lại cho tôi một tấm lòng tri kỉ mà còn giúp tôi đền ơn trả oán, chàng đã giúp tôi thực hiện ước mơ công lí chính nghĩa mà bao lâu nay tôi hằng ấp ủ.
● Soạn bài Các phương châm hội thoại
Soạn bài Các phương châm hội thoại I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Phương châm về lượng a) Đọc và nhận xét về đoạn hội thoại sau:
● Tưởng tượng cảnh Lão Hạc bán Chó. Hãy kể lại
Tưởng tượng cảnh Lão Hạc bán Chó. Hãy kể lại Trong cuộc đời của tôi, tôi đã chứng kiến đk biết bao câu chiện zdui bùn, đã trải qua rất nhiều đau đớn,, khổ cực, nhưng cuộc trò chiện giữa ông giáo và Lão Hạc đã làm tôi đau đớn và day dứt mãi. Và tôi chắc, sau khi nghe tôi kể lại, các bạn chắc chắn sẽ có cảm giác gioogns tôi vậy.
● Bài 1: Kể lại một giấc mơ, trong đó em được gặp lại người thân đã xa cách lâu ngày
Bài 1: Kể lại một giấc mơ, trong đó em được gặp lại người thân đã xa cách lâu ngày Tôi ước rằng tuần nào mình cũng được gặp lại bà trong giấc mơ. Những người thân đã xa ta, có thể là xa mãi mãi nhưng họ vẫn luôn hiện hữu bên ta. Dù chỉ là trong những giấc mơ thì ta vẫn luôn cảm thấy hạnh phúc, có một sự động viên, an ủi lớn lao.
● Kể về một người đáng kính, đáng yêu : Người thầy giáo cũ của bố em.
Kể về một người đáng kính, đáng yêu : Người thầy giáo cũ của bố em. Cụ là thầy giáo thời kháng chiến chống Pháp ở Thanh Hóa. Nửa thế kỉ sau thầy trò mới gặp lại nhau. Nghĩa tình thủy chung là vậy. Thầy đã đào tạo được nhiều lớp học sinh tài giỏi.
● Kể lại một truyện lạ mà em nhớ mãi.
Kể lại một truyện lạ mà em nhớ mãi. Trong kháng chiến chống Mỹ, với xẻng tay thô sơ,với tinh thần quyết chiến quyết thắng, hàng triệu chiến sĩ và nam nữ thanh niên xung phong đã làm nên con đường chiến lược Trường Sơn - con đường Hồ Chí Minh, một kì tích huyền thoại.
Em hãy tưởng tượng và kể lại cuộc gặp gỡ với một nhân vật cổ tích yêu thích. Em hãy viết một đoạn văn phần thân bài trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm Dù cái lạnh tê tái quất vào mặt nhưng tôi vẫn muốn đi để tìm gặp nhân vật cổ tích nào đó, chỉ một thôi cũng được.
● Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn
● Viết lại một truyện ngắn theo đề tài tự chọn.
Viết lại một truyện ngắn theo đề tài tự chọn. Một đứa bé gái đang ngửa tay xin một bà cô đi chợ. Đứa bé tóc bù xù, chân đi đất, địu trên lưng thằng em nhỏ đang ngủ say trong cái nôi bằng mảnh vải rách.
● Bài 1: Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn.
Bài 1: Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn. Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn.
● Bài 2: Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn.
Bài 2: Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn. Tôi chạy vội ra cửa, định bắt chúng nó ra xin lỗi chị nhưng chúng nó vẫn cứ cười, tôi đành ra xin lỗi chị một mình. Trái với tôi nghĩ, cứ tưởng sẽ bị chị mắng nhưng ngược lại, chị chẳng nói gì cả, thất vọng và chị lại đi bán khoai tiếp.
● Bài 3: Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn.
Bài 3: Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn. Qua việc làm của mình,cậu bé thích được bay hiểu ra rằng bạn mình rất vui. Có những ước mơ chỉ bé bỏng đơn giản thôi mà cũng không có được. Nên biết chấp nhận và tôn trọng những gì mình đang có.
● Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn. ngữ văn lớp 9
Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn. ngữ văn lớp 9 Viết một truyện ngắn theo đề tài tự chọn.