Bài tập trắc nghiệm 45 phút Hàng hoá - Tiền tệ - Thị trường - Giáo dục công dân 11 - Đề số 2

Bài tập trắc nghiệm 45 phút Hàng hoá - Tiền tệ - Thị trường - Giáo dục công dân 11 - Đề số 2  trong loạt bài trắc nghiệm ôn luyện kiến thức về môn Giáo dục công dân lớp 11 do cungthi.online biên soạn.

 Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm các loại bài, đề trắc nghiệm khác trên hệ thống cungthi.online.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngoài ra trên cungthi.online còn cung cấp rất nhiều các bài tập luyện thi trắc nghiệm theo các chủ đề, môn học khác. Các bạn có thể tham khảo tại
- Các bài thi, đề trắc nghiệm theo các môn học: 
http://cungthi.online/de-thi.html
- Các bài giảng theo các chuyên đề, môn học: 
http://cungthi.online/bai-giang.html
Hy vọng là nguồn tài liệu và bài tập hữu ích trong quá trình học tập và ôn luyện của các bạn

Chúc các bạn học tập và ôn luyện tốt.

Nội dung đề thi:

A.tiền dùng để đo lường và biểu hiện giá trị của hàng hóa.
B.tiền làm môi giới trong quá trình trao đổi hàng hóa.
C.tiền dùng để chi trả sau khi giao dịch mua bán.
D.tiền rút khỏi lưu thông và đi vào cất trữ.
A.số lượng hàng hóa.
B.lợi nhuận.
C.công dụng của hàng hóa.
D.giá cả.
A.biết được giá cả hàng hoá trên thị trường.
B.mua được những hàng hoá mình cần.
C.biết được số lượng và chất lượng hàng hoá.
D.điều chỉnh việc mua sao cho có lợi nhất.
A.chất lượng và số lượng hàng hoá.
B.giá trị và giá trị sử dụng của hàng hoá.
C.giá cả và giá trị sử dụng của hàng hoá.
D.giá cả và số lượng hàng hoá, dịch vụ.
A.Đợi ti vi này giảm xuống giá cũ.
B.Vay lãi cao để đủ tiền mua ti vi theo dự định.
C.Mua ti vi khác có chất lượng tương đương.
D.Tiếp tục tích lũy đủ tiền sẽ mua.
A.

phương tiện lưu thông.

B.

phương tiện thanh toán.

C.

giao dịch quốc tế.

D.

tiền tệ thế giới.

A.giá trị.
B.chức năng.
C.giá trị sử dụng.
D.chất lượng.
A.Vì tiền tệ chỉ xuất hiện khi sản xuất hàng hóa đã phát triển rất đa dạng, phong phú.
B.Vì tiền tệ ra đời là kết quả của quá trình phát triển lâu dài của các hình thái giá trị.
C.Vì tiền tệ là hàng hóa được tách ra làm vật ngang giá chung cho tất cả các hàng hóa.
D.Vì tiền tệ là hàng hóa nhưng không đi vào tiêu dùng thông qua trao đổi mua bán.
A.

Lao động của từng người sản xuất hàng hóa kết tinh trong hàng hóa

B.

Lao động xã hội của người sản xuất hàng hóa kết tinh trong hàng hóa

C.

Chi phí làm ra hàng hóa

D.

Sức lao động của người sản xuất hàng hóa kết tinh trong hàng hóa

A.

Giá trị trao đổi

B.

Giá trị sử dụng

C.

Chi phí sản xuất

D.

Hao phí lao động

A.

Euro, Yên Nhật, Bảng anh, Đô la Mỹ, Việt Nam đồng.

B.

Euro, Yên Nhật, Bảng anh, Đô la Mỹ, Nhân dân tệ Trung Quốc.

C.

Euro, Yên Nhật, Bảng anh, Đô la Mỹ, Rúp Nga.

D.

Euro, Yên Nhật, Đô la Mỹ, Nhân dân tệ Trung Quốc, Rúp Nga.

A.Thước đo giá trị.
B.Phương tiện lưu thông,
C.Phương tiện cất trữ.
D.Phương tiện thanh toán.
A.

Hiệu quả của sản phẩm.        

B.

Đặc điểm của sản phẩm.

C.

Tác dụng của sản phẩm.

D.

Công dụng của sản phẩm.

A.

Kiểm tra hàng hóa.

B.

Trao đổi hàng hóa.

C.

Thực hiện.

D.

Đánh giá.

A.

Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán.        

B.

Người mua, tiền tệ, giá cả, hàng hóa.

C.

Giá cả, hàng hóa, người mua, người bán.        

D.

Tiền tệ, người mua, người bán, giá cả.

A.sản xuất và lưu thông hàng hoá.
B.lượng hàng hoá được sản xuất.
C.lượng vàng được dự trữ trong kho.
D.lượng ngoại tệ do Nhà nước nắm giữ.
A.

Giá trị và giá trị trao đổi.

B.

Giá trị trao đổi và giá trị cá biệt.

C.

Giá trị và giá trị sử dụng.

D.

Giá trị sử dụng và giá trị cá biệt.

A.người sản xuất cung ứng hàng hoá phù hợp với thị hiếu.
B.người sản xuất mang hàng hoá ra thị trường bán.
C.người sản xuất mang hàng hoá ra thị trường và bán được.
D.người sản xuất cung ứng được hàng hoá có nhiều giá trị sử dụng

Education is the most powerful weapon we use to change the world.

(Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Chia sẻ