Sinh học

Bài tập trắc nghiệm 45 phút Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Sinh học 12 - Đề số 11

By Cungthi.vn NE7O2011 45 Phút 25 câu Sinh học, Sinh học lớp 12, Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống
Bài tập trắc nghiệm 45 phút Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Sinh học 12 - Đề số 11  trong loạt bài trắc nghiệm ôn luyện kiến thức về môn Sinh học lớp 12 do cungthi.online biên soạn.

 Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm các loại bài, đề trắc nghiệm khác trên hệ thống cungthi.online.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngoài ra trên cungthi.online còn cung cấp rất nhiều các bài tập luyện thi trắc nghiệm theo các chủ đề, môn học khác. Các bạn có thể tham khảo tại
- Các bài thi, đề trắc nghiệm theo các môn học: 
http://cungthi.online/de-thi.html
- Các bài giảng theo các chuyên đề, môn học: 
http://cungthi.online/bai-giang.html
Hy vọng là nguồn tài liệu và bài tập hữu ích trong quá trình học tập và ôn luyện của các bạn

Chúc các bạn học tập và ôn luyện tốt.

Nội dung đề thi:

Câu 1:
Trong kỹ thuật chuyển gen, người ta thường chọn thể truyền có các dấu chuẩn hoặc các gen đánh dấu để :
A.Tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện.
B.Phát hiện được tế bào nào đã nhận được ADN tái tổ hợp
C.Đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào nhận
D.Tạo ra ADN tái tổ hợp dễ dàng
Câu 2:
Một giống lúa có alen A gây bệnh vàng lùn, để tạo thể đột biến mang kiểu gen aa có khả năng kháng bệnh này người ta tiến hành các bước sau:   (1)       Chọn lọc các cây có khả năng kháng bệnh. (2)       Xử lí hạt giống bằng tia phóng xạ để gây đột biến, gieo hạt mọc thành cây.   (3)Cho các cây con nhiễm tác nhân gây bệnh.   (4)Cho các cây kháng bệnh lai với nhau hoặc tự thụ phấn tạo dòng thuần. Thứ tự đúng là:  
A.(1) →(2) → (3) → (4)
B.(2) → (3) → (4) → (1)
C.(2) → (3) → (1) → (4)
D.(1) →(3) → (2) → (4)
Câu 3:
Công nghệ tế bào đã đạt được thành tựu nào sau đây?  
A.Tạo ra giống dâu tằm tam bội có năng suất lá cao
B.Tạo ra giống lúa có khả năng tổng hợp β-carôten ở trong hạt.
C.Tạo ra cừu Đôly
D.Tạo ra giống cừu sản sinh prôtêin huyết thanh của người trong sữa.
Câu 4:
Trong công nghệ gen, thể truyền là:
A.Một phân tử ADN hoặc ARN
B.Virut hoặc plasmit
C.Virut hoặc vi khuẩn
D.vi khuẩn Ecoli
Câu 5:

Qui trình tạo ra những tế bào hoặc những cơ thể sinh vật có hệ gen bị biến đổi hay có thêm gen mới gọi là:   
A.

Kĩ thuật chuyển gen.                         
B.

Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp                            
C.

Liệu pháp gen.         
D.

Công nghệ gen.
Câu 6:
Thành tựu nào sau đây được các nhà khoa học tạo ra bằng công nghệ gen?
A.Thực vật lưỡng bội đồng hợp tử về tất cả các gen.
B.Giống dưa hấu tam bội.
C.Giống lúa gạo vàng.
D.Cừu Đôly
Câu 7:
Phương pháp không được sử dụng để chuyển gen ở thực vật là
A.chuyển gen trực tiếp qua ống phấn
B.chuyển gen trực tiếp qua ống phấn
C.dùng súng bắn gen
D.chuyển gen nhờ phagơ lamda.
Câu 8:

Cho các phương pháp sau: 1. Lai các dòng thuần có kiểu gen khác nhau. 2. Gây đột biến rồi chọn lọc. 3. Cấy truyền phôi 4. Lai tế bào sinh dưỡng. 5. Nhân bản vô tính ở động vật. 6. Tạo giống sinh vật biến đổi gen.

Trong các phương pháp kể trên có bao nhiêu phương pháp tạo giống mới?
A.

5
B.

6
C.

3
D.

4
Câu 9:
Ưu điểm của phương pháp lai tế bào là:
A.Tạo ra được giống mới mang đặc điểm của cả 2 loài rất khác xa nhau mà bằng cách tạo ra giống thông thường không thể thực hiện được
B.Tạo ra được những thể khảm mang đặc tính giữa thực vật và động vật
C.Tạo ra được những thể khảm mang đặc tính của những loài rất khác nhau
D.Tạo ra những cơ thể có nguồn gen khác xa nhau hay những thể khảm mang đặc tính của những loài rất khác nhau thậm chí giữa động vật và thực vật
Câu 10:

Quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến gồm các bước theo thứ tự đúng là
A.

         Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến → Tạo dòng thuần chủng.
B.

         Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến → Tạo dòng thuần chủng → Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn.
C.

         Tạo dòng thuần chủng → Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến → Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn.
D.

         Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến → Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Tạo dòng thuần chủng.
Câu 11:

Để tạo giống cây trồng có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các cặp gen, người ta sử dụng phương pháp nào sau đây?
A.

Nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hóa.
B.

Lai khác dòng.
C.

Lại tế bào xôma khác loài.
D.

Công nghệ gen.
Câu 12:

Khi nói về ưu thế lai, phát biểu nào sau đây đúng?  
A.

Các con lai F1 có ưu thế lai luôn được giữ lại làm giống.
B.

Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, ưu thế lại biểu hiện ở đời F1 sau đó tăng dần qua các thế hệ.
C.

Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, phép lai thuận có thể có thể không cho ưu thế lai nhưng phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai và ngược lại.
D.

Khi lai giữa hai cá thể thuộc cùng một dòng thuần chủng luôn cho con lai F1 có ưu thế lai.
Câu 13:
Trong thực tế sản xuất giống cây trồng, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn để tạo ra các dòng thuần, sau đó cho các dòng thuần lai với nhau nhằm mục đích.
A.Tạo ADN tái tổ hợp
B.Loại bỏ các gen lặn
C.Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp
D.Tạo ưu thế lai ở thực vật
Câu 14:

Enzyme cắt được sử dụng trong kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp là:  
A.

Restrictaza
B.

ligaza
C.

amilaza
D.

ADN polimeraza
Câu 15:

Cho các đặc điểm sau:

(1) ADN mạch vòng kép.                         (2) Có chứa gen đánh dấu. (3) ADN mạch thẳng kép                        

(4) Có trình tự nhận biết của enzim cắt. (5) Có kích thước lớn hơn so với ADN vùng nhân.

Có bao nhiêu đặc điểm đúng với plasmit làm thể truyền trong công nghệ gen?  
A.

1
B.

4
C.

 2
D.

 3
Câu 16:

Khẳng định đúng về phương pháp tạo giống đột biến         
A.

Không áp dụng với đối tượng là động vật vì gây đột biến là sinh vật chết hoặc không sinh sản được    
B.

Phương pháp này có hiệu quả cao với đối tượng là vi khuẩn vì chúng sinh sản nhanh dễ phân lập tạo dòng thuần         
C.

Tạo giống đột biến chủ yếu áp dụng với vi sinh vật ít áp dụng với thực vật và hiếm áp dụng với động vật         
D.

Người ta có thể sử dụng tác nhân vật lí và hóa học để tác động gây đột biến trong đó tác nhân vật lí thường có hiệu quả cao hơn  
Câu 17:

Thể truyền không có đặc điểm nào sau đây?  
A.

Có thể ức chế gen của tế bào nhận để gen cần chuyển biểu hiện tính trạng
B.

Mang được gen cần chuyển
C.

Tồn tại độc lập và tự nhân đôi trong tế bào nhân
D.

Có thể cài gen cần chuyển vào bộ gen của tế bào nhận
Câu 18:

Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về ưu thế lai 
A.

Ưu thế lai được biểu hiện ở đời F1 và sau đó tăng dần ở các đời tiếp theo
B.

Ưu thế lai luôn được biểu hiện ở con lai giữa hai dòng thuần chủng
C.

Các con lai F1 có ưu thế lai cao thường được sử dụng làm giống vì chúng có kiểu hình giống nhau
D.

Trong cùng 1 tổ hợp lai, phép lai thuận có thể không cho ưu thế lai nhưng phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai
Câu 19:
Khi nói về ưu thế lai, phát biểu nào sau đây không đúng?
A.Ưu thế lai tỉ lệ thuận với số lượng cặp gen dị hợp tử có trong kiểu gen của con lai.
B.Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở đời F1 của phép lai khác dòng
C.Ưu thế lai chỉ xuất hiện ở phép lai giữa các dòng thuần chủng có kiểu gen giống nhau.
D.Ưu thế lai có thể được duy trì và củng cố bằng phương pháp sinh sản sinh dưỡng.
Câu 20:
Để tạo ra một giống cây thuần chủng có kiểu gen AAbbDD từ hai giống cây ban đầu có kiểu gen AABBdd va aabbDD, người ta có thể tiến hành
A.Lai hai giống ban đầu với nhau tạo cho F1 lai trở lại với cây có kiểu gen AABBdd tạo F2 . Các cây có kiểu hình (A-bbD-) thu được ở F2 chính là giống cây có kiểu gen AabbDD
B.Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1 ; cho F1 tự thụ phấn tạo F2; chọn các cây F2 có kiểu hình (A-bbD-) rồi cho tự thụ phấn qua một số thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AabbDD
C.Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1 rồi chọn các cây có kiểu hình (A-bbD-) cho tự thụ phấn qua một số thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AabbDD
D.Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2; chọn các cây F2 có kiểu hình (A-bbD-) rồi dùng phương pháp tế bào học để xác định cây có kiểu gen AAbbDD
Câu 21:
Phương pháp nào sau đây sẽ tạo ra được các cá thể có mức phản ứng hoàn toàn giống với dạng ban đầu?
A.Nuôi cấy tế bào thực vật thành mô sẹo, sau đó dùng hoocmon sinh trưởng kích thích phát triển thành cây
B.Dung hợp tế bào trần để tạo ra tế bào lai, và sử dụng hoocmon sinh trưởng kích thích thành cây
C.Nuôi cấy hạt phấn sau đó gây lưỡng bội hóa
D.Sử dụng công nghệ chuyển gen
Câu 22:
Trong các phương pháp tạo giống sau đây, có bao nhiêu phương pháp có thể tạo ra giống mới mang nguồn gen của hai loài sinh vật khác nhau? (1)Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp. (2) Nuôi cấy hạt phấn. (3)Lai tế bào sinh dưỡng tạo nên giống lai khác loài. (4) Tạo giống nhờ công nghệ gen
A.3
B.2
C.1
D.4
Câu 23:

Những quá trình nào sau đâỵ không tạo ra được biến dị di truyền?  
A.

Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau.
B.

Chuyển gen từ tế bào thực vật vào tế bào vi khuẩn.
C.

Dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hoá.
D.

Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật.
Câu 24:

Hạt phấn của loài A có 6 nhiễm sắc thể, tế bào rễ của loài B có 12 nhiễm sắc thể. Cho giao phấn giữa loài A và loài B được con lai F1. Cơ thể F1 xảy ra đa bội hóa tạo cơ thể lại hữu thụ có bộ nhiễm sắc thể trong tế bào giao tử        
A.

12
B.

18
C.

48
D.

24
Câu 25:

Cho các biện pháp sau:

(1). Đưa thêm một gen lạ vào hệ gen của sinh vật

(2). Thay đổi môi trường sống của sinh vật để cho một gen bình thường nào đó biểu hiện khác thường

(3). Loại bỏ một gen sẵn có ra khỏi hệ gen

(4). Làm bất hoạt một gen nào đó

(5). Làm biến đổi một gen sẵn có trong hệ gen như cho nó tạo nhiều sản phẩm hơn hoặc làm cho nó được biểu hiện một cách khác thường

(6). Gây đột biến gen dạng thay thế cặp nucleotit này bằng một cặp nucleotit khác nhưng vẫn mã hóa cho chính axit amin đó.

Có bao nhiêu biện pháp không dùng để tạo sinh vật biến đổi gen ?  
A.

2
B.

4
C.

5
D.

6

Education is the most powerful weapon we use to change the world.

(Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Làm bài

Chia sẻ

Tác giả

Cungthi.vn

Cungthi.vn

Education is the most powerful weapon we use to change the world. (Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Có thể bạn quan tâm

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Môi trường và các nhân tố sinh thái - Sinh học 12 - Đề số 4

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    DBON434 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tổng hợp tiến hóa - Tiến hóa - Sinh học 12 - Đề số 6

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    9VDY596 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Bài 27: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng của vi sinh vật - Sinh học 10 - Đề số 3

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    GJ0Y623 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tuần hoàn máu - CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG - Sinh học 11 - Đề số 1

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    T0DK101 15 Phút 9 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Bài 1: Các cấp tổ chức của thế giới sống - Sinh học 10 - Đề số 1

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    WY1X001 15 Phút 6 câu

  • Đề thi thử THPTQG Môn Sinh Học trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên - Lần 1 năm 2018 - có lời giải chi tiết

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    QS83H0 50 Phút 40 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại - Sinh học 12 - Đề số 2

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    E59R522 15 Phút 10 câu

  • Trắc nghiệm Sinh học lớp 6 - Quả và hạt - Đề số 1

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    L6SH21 20 Phút 10 câu