Sinh học

Bài tập trắc nghiệm 60 phút Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể - Sinh học 12 - Đề số 4

By Cungthi.vn VT50124 60 Phút 40 câu Sinh học, Sinh học lớp 12, Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
Bài tập trắc nghiệm 60 phút Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể - Sinh học 12 - Đề số 4  trong loạt bài trắc nghiệm ôn luyện kiến thức về môn Sinh học lớp 12 do cungthi.online biên soạn.

 Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm các loại bài, đề trắc nghiệm khác trên hệ thống cungthi.online.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngoài ra trên cungthi.online còn cung cấp rất nhiều các bài tập luyện thi trắc nghiệm theo các chủ đề, môn học khác. Các bạn có thể tham khảo tại
- Các bài thi, đề trắc nghiệm theo các môn học: 
http://cungthi.online/de-thi.html
- Các bài giảng theo các chuyên đề, môn học: 
http://cungthi.online/bai-giang.html
Hy vọng là nguồn tài liệu và bài tập hữu ích trong quá trình học tập và ôn luyện của các bạn

Chúc các bạn học tập và ôn luyện tốt.

Nội dung đề thi:

Câu 1:

Ở kì đầu của giảm phân 1, sự tiếp hợp và trao đổi chéo không cân giữa các đoạn crômatit cùng nguồn gốc trong cặp NST tương đồng sẽ dẫn tới dạng đột biến
A.

mất cặp và thêm cặp nuclêôtit.
B.

đảo đoạn NST.
C.

chuyển đoạn NST.         
D.

mất đoạn và lặp đoạn NST.
Câu 2:

Giả sử một nhiễm sắc thể có trình tự các gen là ABCD*EFGH bị đột biến thành nhiễm sắc thể có trình tự các gen là ABCBCD*EFGH. Đây là đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thuộc dạng:
A.

mất đoạn
B.

lặp đoạn
C.

chuyển đoạn
D.

đảo đoạn
Câu 3:

Một Operon có các trình tự nucleotit được đặt tên Q , R, S, T, U. Dưới đây là các đột biến mất đoạn và hậu quả xảy ra ở các trình tự. Trong các nhận xét dưới đây nhận định nào đúng, nhận định nào sai? img1 

1. Vùng S và T là vùng có liên quan đến các gen điều hòa và vùng vận hành O

2. Vùng Q có thể liên quan đến vùng khởi động

3. Đoạn U là vùng liên quan tới vùng vận hành

4. Đoạn R, U chắc chắn liên quan đến gen điều hòa
A.

         1.
B.

         2.
C.

         3.
D.

         4.
Câu 4:

Người ta có thể sử dụng dạng đột biến cấu trúc nào sau đây để loại bỏ những gen không mong muốn ra khỏi nhiễm sắc thể?    
A.

Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể.  
B.

Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể.  
C.

Đột biến đảo đoạn nhiễm sấc thể.   
D.

Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể.  
Câu 5:

 Sơ đồ sau minh họa cho các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào?

(1): ABC EFGH → ABGFE. DCH. (2):ABCD . EFGH → AD . EFGBCH.
A.

         (1) đảo đoạn chứa tâm động, (2) đảo đoạn không chứa tâm động.
B.

         (1) đảo đoạn chứa tâm động, (2) chuyển đoạn trong một nhiễm sắc thể.
C.

         (1) chuyển đoạn chứa tâm động, (2) đảo đoạn chứa tâm động.
D.

         (1) chuyển đoạn không chứa tâm động, (2) chuyển đoạn trong một nhiễm sắc thể.
Câu 6:

Người ta có thể sử dụng dạng đột biến cấu trúc nào sau đây để loại bỏ những gen không mong muốn ra khỏi nhiễm sắc thể?
A.

Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể.
B.

Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể.
C.

Đột biến đảo đoạn nhiễm sấc thể.
D.

Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể.
Câu 7:

Cho nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự gen như sau: A B C D E F . G H I K, sau đột biến thành A B C D G . F E H I K hậu quả của dạng đột biến này là: 
A.

Tăng cường hoặc giảm bớt mức biểu hiện của tính trạng
B.

Làm thay đổi nhóm gen liên kết
C.

Gây chết hoặc giảm sức sống
D.

Ảnh hưởng đến hoạt động của gen
Câu 8:

Loại đột biến nào sau đây làm tăng số loại alen của một gen nào đó trong vốn gen của quần thể sinh vật?         
A.

A. Đột biến tự đa bội                
B.

B. Đột biến lệch bội                 
C.

C. Đột biến dị đa bội                 
D.

D. Đột biến điểm    
Câu 9:

Một loài thực vật có 10 nhóm liên kết. Số NST ở trạng thái chưa nhân đôi trong mỗi tế bào sinh dưỡng của thể đột biến như sau:

(1) 21 NST                 (2) 18 NST                 (3) 9 NST                 (4) 19 NST

(5) 42 NST                 (6) 54 NST                 (7) 30 NST                 (8) 24 NST

Có bao nhiêu trường hợp tạo ra thể đột biến là thể lệch bội đơn?
A.

         2
B.

         4
C.

         3
D.

         5
Câu 10:
Một nhiễm sắc thể bị đột biến, có kích thước ngắn hơn bình thường . Kiểu đột biến gây nên nhiễm sắc thể bất thường này là:
A.Mất đoạn nhiễm sắc thể hoặc đảo đoạn nhiễm sắc thể
B.Mất đoạn nhiễm sắc thể hoặc chuyển đơn không tương hỗ giữa các nhiễm sắc thể
C.Đảo đoạn nhiễm sắc thể hoặc chuyển đoạn nhiễm sắc thể
D.Chuyển đoạn trên cùng nhiễm sắc thể hoặc mất đoạn.
Câu 11:
Sự trao đổi chéo không cân giữa 2 crômatit của cặp NST kép tương đồng ở kì đầu giảm phân I dẫn đến dạng đột biến cấu trúc NST
A.Mất đoạn và đảo đoạn.
B.Mất đoạn và lặp đoạn
C.Mất đoạn và chuyển đoạn
D.Chuyển đoạn tương hỗ hoặc không tương hỗ
Câu 12:
Khi nói về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST), nhận định nào sau đây là đúng?
A.Đột biến cấu trúc NST chỉ xảy ra ở NST thường mà không xảy ra ở NST giới tính
B.Đột biến mất đoạn không làm thay đổi số lượng gen trên NST
C.Đột biến lặp đoạn không làm thay đổi số lượng, thành phần gen trên NST
D.Đột biến đảo đoạn thường không làm thay đổi số lượng và thành phần gen trên một NST.
Câu 13:
Khi nói về đột biến cấu trúc NST, có bao nhiêu phát biểu sau đây không đúng? (1) Để nhận biết các dạng đột biến người ta quan sát sự tiếp hợp NST ở kì đầu giảm phân 1. (2) Lặp đoạn làm cho 2 gen alen cùng nằm trên một nhiễm sắc thể. (3) Đảo đoạn góp phần tạo ra sự đa dạng giữa các nòi trong một loài. (4) Mất đoạn được ứng dụng để làm công cụ phòng trừ sâu hại. (5) Chỉ có đột biến chuyển đoạn là tạo nên nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.
A.3
B.1
C.4
D.2
Câu 14:
Cho các phát biểu sau về đột biến:  (1) Mất đoạn không làm giảm số lượng gen trên NST mà chỉ làm mất đi một đoạn nào đó của NST. (2) Lặp đoạn góp phần tạo ra gen mới cho quá trình tiến hóa. (3) Chuyển đoạn thường gây chết hoặc làm giảm khả năng sinh sản. (4) Đảo đoạn có thể làm thay đổi trình tự phân bố các gen trên NST. (5) Để xác định vị trí của gen trên NST người ta sử dụng đột biến lặp đoạn. (6) Để loại bỏ một số gen không mong muốn ở cây trồng, người ta sử dụng đột biến chuyển đoạn. Số phát biểu đúng là
A.4
B.3
C.2
D.5
Câu 15:

Giả sử một nhiễm sắc thể ở một loài thực vật có trình tự các gen là ABCDEFGH bị đột biến thành NST có trình tự các đoạn như sau: HGABCDEF. Dạng đột biến đó là:   
A.

Đảo đoạn
B.

Lặp đoạn
C.

Chuyển đoạn tương hỗ
D.

Chuyển đoạn không hỗ
Câu 16:

Một NST có trình tự các gen là AB*CDEFG. Sau đột biến, trình tự các gen trên NST này là AB*CFEDG. Đây là dạng đột biến nào?
A.

Lặp đoạn NST.
B.

Mất đoạn NST.
C.

Chuyển đoạn NST.
D.

Đảo đoạn NST.
Câu 17:
Loại đột biến cấu trúc NST có thể làm tăng số lượng gen trên NST là
A.Lặp đoạn , chuyển đoạn
B.Mất đoạn , chuyển đoạn
C.Đảo đoạn , chuyển đoạn
D.Lặp đoạn , đảo đoạn
Câu 18:

Dạng đột biến cấu trúc NST nào sau đây có thể làm cho 2 alen của một gen cùng nằm trên 1 NST đơn?            
A.

Mất đoạn        
B.

Đảo đoạn        
C.

Chuyển đoạn          
D.

Lặp đoạn
Câu 19:

Một Operon có các trình tự nucleotit được đặt tên Q , R, S, T, U. Dưới đây là các đột biến mất đoạn và hậu quả xảy ra ở các trình tự. Trong các nhận xét dưới đây nhận định nào đúng, nhận định nào sai? img1 

1. Vùng S và T là vùng có liên quan đến các gen điều hòa và vùng vận hành O

2. Vùng Q có thể liên quan đến vùng khởi động

3. Đoạn U là vùng liên quan tới vùng vận hành

4. Đoạn R, U chắc chắn liên quan đến gen điều hòa
A.

         1.
B.

         2.
C.

         3.
D.

         4.
Câu 20:

Loại đột biến nào sau đây thường không làm thay đổi số lượng và thành phần gen trên một NST?
A.

Đảo đoạn NST.
B.

Mất đoạn NST.
C.

Lặp đoạn NST.
D.

Chuyển đoạn giữa hai NST khác nhau.
Câu 21:
Ở ruồi giấm, tính trạng cánh cong là do đột biến gen trội (A) nằm trên NST số 2 gây nên. Ruồi đực dị hợp tử về kiểu gen nói trên (Aa) được chiếu tia phóng xạ và cho lai với ruồi cái bình thường (aa). Sau đó người ta cho từng con ruồi đực F1 (Aa) lai với từng ruồi cái bình thường. Kết quả của một trong số phép lai như vậy có tỉ lệ kiểu hình như sau:   - Ruồi đực : 146 con cánh cong; không có cánh bình thường   - Ruồi cái: 143 con cánh bình thường; không có cánh cong.     Nguyên nhân của hiện tượng trên là do:
A.Ruồi đực bị đột biến chuyển đoạn tương hỗ từ NST thường sang NST X
B.Ruồi đực bị đột biến chuyển đoạn tương hỗ từ NST thường sang NST Y
C.Ruồi đực bị đột biến chuyển đoạn không tương hỗ từ NST thường sang NST X
D.Ruồi đực bị đột biến chuyển đoạn không tương hỗ từ NST thường sang NST Y
Câu 22:
Thể mắt dẹt ở ruồi giấm là do
A.Lặp đoạn trên nhiễm sắc thế thường
B.Chuyển đoạn trên nhiễm sắc
C.Lặp đoạn trên nhiễm sắc thể giới tính
D.Chuyển đoạn trên nhiễm sắc
Câu 23:

Dạng đột biến thường sử dụng để lập bản đồ gen là:
A.

Mất đoạn NST.
B.

Chuyển đoạn NST
C.

Lặp đoạn NST
D.

Đảo đoạn NST
Câu 24:
Một nhiễm sắc thể bị đột biến có kích thước ngắn hơn so với nhiễm sắc thể bình thường. Dạng đột biến tạo nên nhiễm sắc thể bất thường này có thể là dạng nào trong số các dạng đột biến sau?
A. Đảo đoạn nhiễm sắc thể.
B.Chuyển đoạn trong một nhiễm sắc thể.
C.Lặp đoạn nhiễm sắc thể.
D.Mất đoạn nhiễm sắc thể.
Câu 25:

Ở một loài động vật, người ta phát hiện nhiễm sắc thể số II có các gen phân bố theo trình tự khác nhau do kết quả của đột biến đảo đoạn là:

   (1) ABCDEFG                 (2) ABCFEDG  (3) ABFCDEG                 (4) ABFCEDG 

Trình tự phát sinh đảo đoạn là:  
A.

img1
B.

img1
C.

img1
D.

img1
Câu 26:

Dạng đột biến nào sau đây làm cho gen alen cùng nằm trên 1 NST?  
A.

Đột biến lặp đoạn
B.

Đột biến chuyển đoạn
C.

Đột biến đảo đoạn
D.

Đột biến mất đoạn
Câu 27:

Một người bị hội chứng Đao nhưng bộ NST 2n=46. Khi quan sát tiêu bản bộ NST người này thấy NST thứ 21 có 2 chiếc, NST thứ 14 có chiều dài bất thường. Điều giải thích nào sau đây là hợp lý?  
A.

A. Đột biến lệch bội ở cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng 1 chiếc NST 21 gắn vào NST 14 do chuyển đoạn không tương hỗ
B.

B. Hội chứng Đao phát sinh do cặp NST 21 có 2 chiếc nhưng 1 chiếc trong số đó bị tiêu biến
C.

C. Hội chứng Đao phát sinh do đột biến lặp đoạn trên NST 14 dẫn đến kích thước NST 14 dài ra
D.

D. Đột biến lệch bội ở cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng 1 chiếc NST 21 gắn vào NST 14 do chuyển đoạn tương hỗ 
Câu 28:

Kiểu đột biến cấu trúc NST nào làm cho một số gen trên NST xếp lại gần nhau hơn?  
A.

Mất đoạn và chuyển đoạn
B.

Mất đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn  
C.

Đảo đoạn và chuyển đoạn
D.

Mất đoạn và đảo đoạn
Câu 29:
Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở đột biến cấu trúc NST mà không có ở đột biến gen?         
A.Thường ít biểu hiện ra kiểu hình.
B.Chỉ liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotit.  
C.Tạo ra nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hóa.  
D.Sắp xếp lại vị trí các gen trong nhóm gen liên kết.
Câu 30:

Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng với đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể? (1) Làm thay đổi trình tự phân bố gen trên nhiễm sắc thể. (2) Làm giảm hoặc tăng số lượng gen trên nhiễm sắc thể. (3) Làm thay đổi thành phần gen trong nhóm gen liên kết. (4) Có thể làm giảm khả năng sinh sản của thể đột biến. (5) Có thể làm gen trên nhiễm sắc thể hoạt động mạnh lên.         
A.

4
B.

2
C.

5
D.

3
Câu 31:
Cho các phát biểu sau về hậu quả của đột biến đảo đoạn NST: - (1) Làm thay đổi trình tự phân bố của các gen trên NST. - (2) Làm giảm hoặc làm tăng số lượng gen trên NST. - (3) Làm thay đổi thành phần trong nhóm gen liên kết. - (4) Làm cho một gen nào đó vốn đang hoạt động có thể không hoạt động hoặc tăng giảm mức độ hoạt động. - (5) Có thể làm giảm khả năng sinh sản của thể đột biến. Những phát biểu đúng là:
A.(1), (4), (5).
B.(2), (3), (4).
C.(1), (2), (4).
D.(2), (3), (5).
Câu 32:
Cho các thông tin: 1-Làm thay đổi hàm lượng các nucleotide trong nhân. 2-Không làm thay đổi sổ lượng và thành phần gen có trong mỗi nhóm gen liên kết. 3- Làm thay đổi chiều dài của ADN. 4- Xảy ra ở thực vật mà ít eặp ờ động vật. 5- Được sử dụng để lập bản đồ gen. 6- Có thể làm ngừng hoạt động cùa gen trên NST. 7- Làm xuất hiện loài mới. Đột biết mất đoạn NST có những đặc điểm:  
A..(l),(2),(3),(4).
B.(2), (3), (5), (6).  
C.(1), (3), (5), (6).
D.(4), (6), (5), (7).
Câu 33:
Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ít gây hậu quả nghiêm trọng cho cơ thể là: 
A.Đảo đoạn.
B.Chuyển đoạn lớn và đảo đoạn.
C.Lặp đoạn và mất đoạn lớn.
D.Mất đoạn lớn.
Câu 34:

Đột biến nào sau đây làm cho 2 gen alen nằm trên cùng 1 NST?  
A.

A. Đột biến lặp đoạn
B.

B. Đột biến đảo đoạn
C.

C. Đột biến mất đoạn
D.

D. Đột biến chuyển đoạn
Câu 35:
Cho biết một số hệ quả của các dạng đột biến cấu trúc NST như sau: (1) Làm thay đổi trình tự phân bố của các gen trên NST (2) Làm giảm hoặc gia tăng số lượng gen trên NST (3) Làm thay đổi thành phần các gen trong nhóm liên kết (4) Làm cho một gen nào đó đang hoạt động có thể dừng hoạt động (5) Có thể làm giảm khả năng sinh sản của thể đột biến (6) Có thể làm thay đổi chiều dài của phân tử DNA cấu trúc nên NST đó Trong các hệ quả nói trên thì đột biến đảo đoạn NST có bao nhiêu hệ quả  
A.3
B.4
C.2
D.5
Câu 36:

Đột biến mất đoạn NST có thể có vai trò ? 1) Xác định được vị trí của các gen trên NST để lập bản đồ gen 2) Loại bỏ đi những gen có hại không mong muốn 3) Làm mất đi 1 hay một số tính trạng xấu không mong muốn 4) Giảm bớt cường độ biểu hiện của các gen xấu không mong muốn. Câu trả lời đúng là ?  
A.

A. 1,2,4
B.

B. 2,3,4
C.

C. 1,2,3
D.

D. 1,3,4
Câu 37:

Hình vẽ sau mô tả quá trính……(A) ….và dẫn đến hậu quả …..(B)… img1 

Nội dung tương ứng với A và B là:         
A.

Trao đổi chéo không cân trong giảm phân, đảo đoạn NST.
B.

Trao đổi chéo không cân trong giảm phân, mất đoạn và lặp đoạn NST.  
C.

Phân ly không đều của NST, đột biến NST.
D.

Trao đổi chéo trong giảm phân, đột biến NST.  
Câu 38:
Những căn cứ nào sau đây được sử dụng để lập bản đồ gen? 1. Đột biến lệch bội. 4. Đột biến chuyển đoạn NST. 2. Đột biến đảo đoạn NST. 5. Đột biến mất đoạn NST. 3. Tần số HVG.  
A.3, 4, 5.
B.2, 3, 5
C.1, 3, 4
D.1, 2, 3.
Câu 39:

Hình vẽ sau mô tả cơ chế phát sinh dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thuộc dạng img1   
A.

chuyển đoạn trên một nhiễm sắc thể.  
B.

đảo đoạn nhiễm sắc thể có chứa tâm động  
C.

 mất đoạn giữa nhiễm sắc thể.  
D.

chuyển đoạn không tương hỗ giữa các nhiễm sắc thể.  
Câu 40:

Đột biến cấu trúc NST nào sau đây không làm thay đổi nhóm gen liên kết:
A.

Lặp đoạn.
B.

Đảo đoạn.
C.

Mất đoạn.
D.

Chuyển đoạn không tương hỗ.

Education is the most powerful weapon we use to change the world.

(Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Làm bài

Chia sẻ

Tác giả

Cungthi.vn

Cungthi.vn

Education is the most powerful weapon we use to change the world. (Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Có thể bạn quan tâm

  • Bài tập trắc nghiệm sinh học 12 tiến hóa chương 2 40 phút có lời giải - đề số 2

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    VM54V2 40 Phút 20 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Bài 27: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng của vi sinh vật - Sinh học 10 - Đề số 3

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    GJ0Y623 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm sinh học 12 di truyền học chương 3 có lời giải chi tiết - đề số 4

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    CMS234 20 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tuần hoàn máu - CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG - Sinh học 11 - Đề số 10

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    T0DK1010 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 45 phút Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại - Sinh học 12 - Đề số 5

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    R3GG525 45 Phút 25 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tổng hợp Sinh thái học - Sinh thái học - Sinh học 12 - Đề số 3

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    WFMK483 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm sinh học 12 di truyền học chương 4 20 phút có lời giải - đề số 9

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    MV29V9 20 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 45 phút Giảm phân và cơ chế hình thành giao tử - Sinh học 12 - Đề số 4

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    R36I144 45 Phút 25 câu