Cho các ý nội dung sau:
(1) Uống từ 1,5 – 2 lít nước mỗi ngày.
(2) Truyền nước khi cơ thể bị tiêu chảy.
(3) Ăn nhiều hoa quả mọng nước.
(4) Tìm cách giảm nhiệt độ khi cơ thể bị sốt.
Trong các nội dung trên có bao nhiêu nội dung là những việc làm quan trọng giúp chúng ta có thể đảm bảo đủ nước cho cơ thể trong những trạng thái khác nhau?

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Cho các nội dung sau:
  (1) Là liên kết yếu, mang năng lượng nhỏ.
  (2) Là liên kết mạnh, mang năng lượng lớn.
  (3) Dễ hình thành nhưng cũng dễ bị phá vỡ.
  (4) Các phân tử nước liên kết với nhau bằng liên kết hidro.
  Trong các nội dung trên, có bao nhiêu nội dung là đặc điểm của liên kết hidro?
  
• Liên kết hóa học giữa các nguyên tử trong phân tử nước là:
  
• (Mức độ vận dụng thấp)
  Đặc tính nào sau đây của phân tử nước quy định các đặc tính còn lại?
  
• Cho các ý nội dung sau:
  (1) Uống từ 1,5 – 2 lít nước mỗi ngày.
  (2) Truyền nước khi cơ thể bị tiêu chảy.
  (3) Ăn nhiều hoa quả mọng nước.
  (4) Tìm cách giảm nhiệt độ khi cơ thể bị sốt.
  Trong các nội dung trên có bao nhiêu nội dung là những việc làm quan trọng giúp chúng ta có thể đảm bảo đủ nước cho cơ thể trong những trạng thái khác nhau?
  
• Nguyên tố vi lượng trong cơ thể sống không có đặc điểm nào sau đây?
  
• Bệnh nào sau đây liên quan đến sự thiếu nguyên tố vi lượng?
  
• Nhận định nào sau đây không đúng về các nguyên tố chủ yếu của sự sống (C, H, O, N)?
  
• Tính phân cực của nước là do
  
• Chất nào sau đây chiếm khối lượng chủ yếu của tế bào?
  
• Câu nào sau đây không đúng với vai trò của nước trong tế bào?
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Một hội nghị gồm đại biểu nước A, đại biểu nước B và đại biểu nước C trong mỗi nước có hai đại biểu là nữ. Chọn ngẫu nhiên ra đại biểu, xác suất chọn được đại biểu để mỗi nước có ít nhất một đại biểu và có cả đại biểu nam và đại biểu nữ bằng:   

• Đội thanh niên xung kích của một trường THPT gồm học sinh, trong đó có học sinh khối , học sinh khối và học sinh khối . Chọn ngẫu nhiên ra học sinh đi làm nhiệm vụ. Tính xác suất để chọn được học sinh có đủ ba khối.  

• Có học sinh không quen biết nhau cùng đến một cửa hàng kem có quầy phục vụ. Xác suất để có 3 học sinh cùng vào quầy và học sinh còn lại vào quầy khác là:   

• Có học sinh không quen biết nhau cùng đến một cửa hàng kem có quầy phục vụ. Xác suất để có 3 học sinh cùng vào quầy và học sinh còn lại vào quầy khác là:   

• Trước kỳ thi học kỳ của lớp tại trường FIVE, giáo viên Toán lớp FIVE A giao cho học sinh đề cương ôn tập gồm có bài toán, là số nguyên dương lớn hơn . Đề thi học kỳ của lớp FIVE A sẽ gồm bài toán được chọn ngẫu nhiên trong số bài toán đó. Một học sinh muốn không phải thi lại, sẽ phải làm được ít nhất trong số bài toán đó. Học sinh TWO chỉ giải chính xác được đúng nửa số bài trong đề cương trước khi đi thi, nửa còn lại học sinh đó không thể giải được. Tính xác suất để TWO không phải thi lại.  

• Trong mặt phẳng tọa độ , cho hình chữ nhật với , , Gọi S là tập hợp tất cả các điểm với , nằm bên trong kể cả trên cạnh của hình chữ nhật . Lấy ngẫu nhiên 1 điểm . Tính xác suất để .

• Cho một đa giác đều có cạnh. Gọi là tập hợp các tứ giác tạo thành có đỉnh lấy từ các đỉnh của đa giác đều. Chọn ngẫu nhiên một phần tử của , tính xác suất để được một hình chữ nhật.  

• Cho một bộ bài quân. Rút ra có hoàn lại quân đến khi trong quân rút được có ít nhất một quân Át cơ hoặc Át rô thì dừng lại. Giá trị nhỏ nhất của để xác suất dừng lại ngay sau lần rút thứ 2 lớn hơn bằng  

• Cho một đa giác đều có  đỉnh nội tiếp trong một đường tròn tâm. Gọi  là tập các tam giác có các đỉnh là các đỉnh của đa giá trên. Tính xác suất để chọn được một tam giác từ tập  là tam giác cân nhưng không phải là tam giác đều.  

• Hai đội A và B thi đấu trận chung kết bóng chuyền nữ chào mừng ngày 20 – 10 (trận chung kết tối đa 5 hiệp). Đội nào thắng 3 hiệp trước thì thắng trận. Xác suất đội A thắng mỗi hiệp là 0,4 (không có hòa). Tính xác suất P để đội A thắng trận.