Trong các dạng đột biến sau, có bao nhiêu dạng đột biến có thể làm thay đổi hình thái của nhiễm sắc thể?

I. Mất đoạn                        

II. Lặp đoạn NST

III. Đột biến gen               

IV. Đảo đoạn ngoài tâm động

V. Chuyển đoạn tương hỗ

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Khi nói về đột biến cấu trúc NST, phát biểu nào dưới đây là sai?         

• Cà độc dược có 2n = 24 NST. cỏ một thê đột biến, trong đó ở cặp NST số 1 có 1 chiếc bị mất đoạn, ở một chiếc của cặp NST số 5 bị đảo 1 đoạn, ở một NSTcủa cặp số 3 bị lặp 1 đoạn. Khi giảm phân nếu cảc cặp NST phân li bình thường thì trong số các loại giao tử được tạo ra, giao tử đột biến chiếm tỉ lệ 

• Trong các dạng đột biến sau, có bao nhiêu dạng đột biến có thể làm thay đổi hình thái của nhiễm sắc thể?

  I. Mất đoạn                        

  II. Lặp đoạn NST

  III. Đột biến gen               

  IV. Đảo đoạn ngoài tâm động

  V. Chuyển đoạn tương hỗ

• Cho sơ đồ cơ chế của một dạng đột biến cấu trúc NST:  

  Một học sinh khi quan sát sơ đồ trên đã đưa ra các kết luận sau: (1) Đột biến này làm thay đổi nhóm gen liên kết. (2) Đột biến này có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành loài mới. (3) Có thể sử dụng các dòng côn trùng mang loại đột biến này làm công cụ phòng trừ sâu hại. (4) Các cá thể mang đột biến này thường bị giảm khả năng sinh sản. (5) Đột biến này làm thay đổi số lượng gen trong tế bào. Có bao nhiêu kết luận trên đúng?         

• Một đoạn NST bình thường có trình tự các gen như sau: ABCDEFGH, một đột biến xảy ra làm NST có trình tự các gen: ADCBEFGH, NST trên đã bị đột biến gì?          

• Đột biến nào sau đây có thể góp phần tạo nên loài mới?  

• Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm tăng số lượng gen trên một nhiễm sắc thể ?

• Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi số lượng gen trên nhiễm sắc thể là:

• Dạng đột biến cấu trúc NST nào gây hậu quả nghiêm trọng nhấ

• Sự trao đổi chéo không cân giữa 2 crômatit của cặp NST kép tương đồng ở kì đầu giảm phân I dẫn đến dạng đột biến cấu trúc NST:   

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Số trung bình cộng của 20 số lẻ liên tiếp bắt đầu từ 103 là:

• Em hãy nối những phần mở bài ở cột bên phải với cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp ở cột bên trái cho thích hợp :

  

• Cho 5 số lẻ liên tiếp, biết số trung bình cộng của chúng bằng 2015. Số lẻ ở vị trí chính giữa là:

• Em hãy ghép các phần mở bài ở cột bên phải với yêu cầu đề bài ở cột bên trái cho thích hợp :

  

• Biết tổng của 3 số chẵn liên tiếp bằng 258. Tìm 3 số đó.

• Em hãy chỉ ra lỗi trong đoạn văn miêu tả cái phích dưới đây :
  Phích nước là đồ dùng để giữ nhiệt cho nước nóng, rất thông dụng và thường có trong mọi gia đình. Phích nước có rất nhiều loại được làm từ những vật liệu khác nhau, có cấu tạo và hình dáng khác nhau. Để bảo quản phích lâu hỏng ta nên làm một chiếc khung bằng gỗ để đặt phích và giữ chặt lấy phích. Điều quan trọng nhất nhất là ta phải giữ gìn chiếc núm phích, vì núm phích để giữ khoảng chân không góp phần làm giảm khả năng truyền nhiệt của nước. Về cấu tạo : Phích nước được làm theo nguyên lý chống sự truyền nhiệt của nước, gồm hai bộ phận : ruột phích và vỏ phích. Ruột phích là bộ phận quan trọng nhất. Nó được làm bằng hai lớp thuỷ tinh.

• Số trung bình cộng của ba số: 45; 23 và a là 96. Tìm số a.

• Trong bài “Bè xuôi sông La”, cách ví von chiếc bè gỗ với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông có tác dụng gì ?

  

• Tuổi trung bình của cô giáo chủ nhiệm và 30 học sinh lớp 4A là 12 tuổi. Nếu không tính cô giáo thì tuổi trung bình của 30 học sinh là 11 tuổi. Hỏi cô giáo bao nhiêu tuổi?

• Bài thơ “Bè xuôi sông La” được tác giả viết trong thời kì nào ?