Sinh học

Bài tập trắc nghiệm 45 phút Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Sinh học 12 - Đề số 7

By Cungthi.vn NE7O207 45 Phút 25 câu Sinh học, Sinh học lớp 12, Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống
Bài tập trắc nghiệm 45 phút Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Sinh học 12 - Đề số 7  trong loạt bài trắc nghiệm ôn luyện kiến thức về môn Sinh học lớp 12 do cungthi.online biên soạn.

 Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm các loại bài, đề trắc nghiệm khác trên hệ thống cungthi.online.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngoài ra trên cungthi.online còn cung cấp rất nhiều các bài tập luyện thi trắc nghiệm theo các chủ đề, môn học khác. Các bạn có thể tham khảo tại
- Các bài thi, đề trắc nghiệm theo các môn học: 
http://cungthi.online/de-thi.html
- Các bài giảng theo các chuyên đề, môn học: 
http://cungthi.online/bai-giang.html
Hy vọng là nguồn tài liệu và bài tập hữu ích trong quá trình học tập và ôn luyện của các bạn

Chúc các bạn học tập và ôn luyện tốt.

Nội dung đề thi:

Câu 1:

Người ta dự định nuôi các hạt phấn của một số cây cùng loài sau đó gây lưỡng bội hóa nhằm tạo các dòng thuần. Để thu được nhiều dòng thuần nhất, nên chọn cây nào trong số các cây có kiểu gen sau để thực hiện?         
A.

A: AABbDdEe.
B.

B: AaBbDdEe
C.

C: AaBBDDEE. 
D.

D: aaBBDdEe.
Câu 2:
Giả thuyết siêu trội được sử dụng để giải thích hiện tượng ưu thế lai là
A.Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen khác nhau, do hiệu quả bổ trợ giữa 2 alen khác nhau về chức phận tạo con lai có kiểu hình vượt trội về nhiều mặt so với bố, mẹ
B.Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen khác nhau, alen trội át chế sự biểu hiện cùa các alen lặn có hại nên con lai có kiểu hình vượt trội so với bố mẹ.
C.Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen khác nhau, alen trội thườngtác động có lợi nhiều hơn các alen lặn, tác động cộng gộp giữa các alen trội dẫn đến ưu thế lai.
D.ở trạng thái dị hợp về nhiều cặp gen khác nhau, các alen tác động bổ trợ với nhau dẫn đến ưu thế lai
Câu 3:

Hình thành loài mới bằng con đường lai xa và đa bội hoá là phương thức thường thấy ở:           
A.

thực vật.
B.

động vật.
C.

động vật ít di động.
D.

động vật kí sinh.
Câu 4:

 Nguồn nguyên liệu của quá trình chọn giống gồm : (I). Biến dị tổ hợp. (II). Đột biến gen. (III). ADN tái tổ hợp. (IV). Thường biến.
A.

          I, III, IV.
B.

         I, II, III.
C.

          II, III, IV
D.

          I, II,III, IV.
Câu 5:

Ưu thế lai cao nhất ở F1 và giảm dần ở đời sau là do:         
A.

Tỉ lệ đồng hợp tử tăng lên, tỉ lệ dị hợp tử giảm dần,gen lặn có hại được biểu hiện.
B.

Tỉ lệ đồng hợp tử giảm dần, gen lặn có hại được biểu hiện.  
C.

Tỉ lệ dị hợp tử tăng lên, gen lặn có hại được biểu hiện.  
D.

Tỉ lệ đồng hợp tử giảm dần, tỉ lệ dị hợp tử tăng lên, gen lặn có hại được biểu hiện.  
Câu 6:

Tạo giống cây trồng bằng công nghệ tế bào không bao gồm phương pháp nào sau đây?             
A.

Chọn dòng tế bào xôma có biến dị         
B.

Nuôi cấy tế bào thực vật Invitro tạo mô sẹo         
C.

Nuôi hạt phấn, lai xôma         
D.

Cấy truyền phôi.  
Câu 7:
Các ứng dụng nào sau đây dựa trên cơ sở của công nghệ gen?   (1)       Tạo bông mang gen có khả năng tự sản xuất ra thuốc trừ sâu.   (2)       Tạo ra giống đậu tương có khả năng kháng thuốc diệt cỏ.   (3)       Tạo giống cây trộng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các gen.   (4)       Tạo giống cừu sản sinh protein huyết thanh của người trong sữa.   (5)       Tạo giống cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt.   (6)       Dê chứa gen quy định protein tơ nhện.   (7)       Tạo giống phomato từ khoai tây và cà chua.   (8)       Tạo ra giống lá IR22 có năng xuất cao.   (9)       Tạo giống lúa gạo vàng có khả năng tổng hợp – caroten trong hạt.   (10)Tạo ra giống bông và giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ của thuốc lá cảnh. Trong các ứng dụng trên, có mấy ứng dụng của công nghệ gen?
A.7
B.6
C.5
D.8
Câu 8:

Trong việc tạo ưu thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa các dòng thuần chủng có mục đích
A.

         phát hiện được các đặc điểm di truyền tốt của dòng mẹ.
B.

         xác định được vai trò của các gen di truyền liên kết với giới tính
C.

         đánh giá vai trò của tế bào chất lên sự biểu hiện của tính trạng để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế nhất.
D.

         phát hiện biến dị tổ hợp để chọn lọc tìm ưu thế lai cao nhất
Câu 9:

Cho các biện pháp: 1- Dung hợp tế bào trần.  2- Cấy truyền phôi. 3- Nhân bản vô tính. 4- Nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hóa. 5- Tự thụ phấn liên tục từ 5 đến 7 đời kết hợp với chọn lọc. Phương pháp được sử dụng để tạo ra dòng thuần chủng là    
A.

A. 4,5.        
B.

B. 2,3,4.
C.

C. 3,4,5
D.

D. 1,2,3,4,5.
Câu 10:

Khi nói về ưu thế lai, phát biểu nào sau đây không đúng ?  
A.

Để tạo ra những con lai có ưu thế cao về môt số đặc tính nào đó, người ta thường bắt đầu bằng cách tạo ra những dòng thuần chủng khác nhau  
B.

Một trong những giả thuyết để giải thích cơ sở di truyền của ưu thế lai được nhiều người thừa nhận là giả thuyết siêu trội  
C.

Người ta tạo ra những con lai khác dòng có ưu thế lai cao để sử dụng cho việc nhân giống
D.

Trong một số trường hợp, lai giữa hai dòng nhất định thu được con lai không có ưu thế lai, nhưng nếu cho con lai này lai với dòng thứ ba thì đời con lai có ưu thế lai
Câu 11:

Trong chọn giống cây trồng, phương pháp gây đột biến tạo thể đa bội lẻ thường không được áp dụng đối với các giống cây trồng thu hoạch chủ yếu về:
A.

Hạt
B.

Lá
C.

Thân
D.

Rễ củ
Câu 12:
Trong chọn tạo giống ở thực vật, dạng biến dị được các nhà chọn giống sử dụng phổ biến nhất là
A.Đột biến gen
B.Đột biến NST
C.Biến dị tổ hợp
D.ADN tái tổ hợp tạo ra bằng kỹ thuật di truyền
Câu 13:
Giả sử cỏ một giống lúa có gen A gây bệnh vàng lùn. Để tạo thể đột biến mang kiểu gen aa có khả năng kháng bệnh trên, người ta thực hiện các bước sau     1.       xử lí hạt giống bằng tia phóng xạ để gậy đột biến rồi gieo hạt mọc thành cây. 2.       chọn lọc các cây có khả năng kháng bệnh. 3.       cho các cây con nhiễm tác nhân gây bệnh. 4.       cho các cây kháng bệnh lai vớii nhau hoặc cho tự thụ phấn để tạo dòng thuần. Quy trình tạo giống theo thứ tự
A.2,3,4,1.
B.1,2,3,4.
C.1,3,4,2
D.1,2,3,4.
Câu 14:
Khâu nào sau đây đóng vai trò trọng tâm trong công nghệ gen
A.Tạo ADN lai tổ hợp để chuyển gen
B.Chuyển AND tái tổ hợp vào tế bào nhận
C.Phân lập dòng tế bào chứa AND tái tổ hợp
D.Tách chiết thể truyền và gen cần chuyển ra khỏi tế bào
Câu 15:

Người ta tiến hành cấy truyền một phôi bò có kiểu gen AABB thành 15 phôi và nuôi cấy thành 15 cá thể. Cả 15 cá thể này:  
A.

Có khả năng giao phối với nhau để sinh con
B.

Có mức phản ứng giống nhau
C.

Có giới tính giống hoặc khác nhau
D.

Có kiểu hình hoàn toàn khác nhau
Câu 16:
Thành tựu nào sau đây là ứng dụng của công nghệ tế bào ?
A.Tạo ra giống lúa “ gạo vàng “ có khả năng tổng hợp β- caroten ( tiền chất tạo vitamin A) trong hạt
B.Tạo ra giống cà chua có gen làm chín quả bất hoạt
C.Tạo ra giống cây trông lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các gen
D.Tạo ra giống cừu sinh sản protein huyết thanh của người
Câu 17:
Kỹ thuật nào dưới đây là ứng dụng công nghệ tế bào trong tạo giống mới ở thực vật?
A.Phối hợp hai hoặc nhiều phôi tạo thành thể khảm
B.Nuôi cấy hạt phấn.
C.Tái tổ hợp thông tin di truyền của những loài khác xa nhau trong thang phân loại.
D.Phối hợp vật liệu di truyền của nhiều loài trong một phôi.
Câu 18:
Cho các phương pháp sau: 1. Lai các dòng thuần có kiểu gen khác nhau. 2. Gây đột biến rồi chọn lọc 3. Cấy truyền phôi 4. Lai tế bào sinh dưỡng 5. Nhân bản vô tính ở động vật 6. Tạo giống sinh vật biến đổi gen. Trong các phương pháp kể trên có mấy phương pháp tạo giống mới?
A.5
B.6
C.3
D.4
Câu 19:

Phương pháp nào sau đây không tạo ra được sinh vật biến đổi?    
A.

Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen
B.

Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen
C.

Tổ hợp lại các gen vốn có của bố mẹ bằng lai hữu tính
D.

Đưa thêm một gen của loài khác vào hệ gen
Câu 20:
Chuyển nhân của tế bào sinh dưỡng từ cơ thể bình thường có kiểu gen AabbDD vào trứng đã bị mất nhân của cơ thể bình thường có kiểu gen aaBBdd tạo ra tế bào chuyển nhân. Nuôi cấy tế bào chuyển nhân tạo nên cơ thể hoàn chỉnh, không có đột biến xảy ra.   Kiểu gen của cơ thể chuyển nhân này là:
A.aaBBdd
B.AaBbDd
C.aaBbDD
D.AabbDD
Câu 21:
Cho các thành tựu tạo giống sau: (1) Tạo giống cà chua chậm chín (2) Tạo giống táo má hồng từ giống táo Gia Lộc cho năng suất cao. (3) Tạo giống hạt gạo màu vàng (4) Tạo giống cây pomato là cây lai giữa cà chua và khoai tây. (5) Tạo giống lúa MT1 chín sớm, thấp cây, chịu chua, phèn từ giống lúa Mộc tuyền. Có bao nhiêu thành tựu là ứng dụng của tạo giống bằng phương pháp gây đột biến?  
A.5
B.3
C.4
D.2
Câu 22:

Trong các phương pháp sau đây, có bao nhiêu phương pháp có thể tạo ra giống mới mang nguồn gen của hai loài sinh vật:

1.       Tạo giống dựa trên nguồn biến dị tổ hợp.

2.       Phương pháp lai tế bào sinh dưỡng.

3.       Tạo giống nhờ công nghệ gen.

4.       Nuôi cấy hạt phấn, sau đó lưỡng bội hóa.

5.       Gây đột biến nhân tạo, sau đó chọn lọc.        
A.

3
B.

2
C.

4
D.

1
Câu 23:
Hiện tượng con lai có năng suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển vượt trội bố mẹ gọi là  
A.Thoái hóa giống.
B.Ưu thế lai.
C.Cộng gộp các alen trội có lợi
D.Siêu trội.
Câu 24:
Cơ quan thường được tác động để gây đột biến nhân tạo ở thực vật là
A.Bầu nhụy, rễ cây, quả và lá
B.Đỉnh sinh trưởng thân, lá, quả và rễ cây
C.Hạt phấn, biểu bì thân, rễ và lá cây
D.Đỉnh sinh trưởng thân, cành, hạt phấn và bầu nhụy
Câu 25:

Plasmit sử dụng trong kĩ thuật di truyền có đặc điểm nào sau đây đúng?        
A.

Là vật chất di truyền chủ yếu trong tế bào nhân sơ và trong tế bào thực vật
B.

Là phân tử ARN mạch kép, dạng vòng
C.

Là phân tử ADN mạch thẳng
D.

Có khả năng nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể của tế bào chủ

Education is the most powerful weapon we use to change the world.

(Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Làm bài

Chia sẻ

Tác giả

Cungthi.vn

Cungthi.vn

Education is the most powerful weapon we use to change the world. (Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Có thể bạn quan tâm

  • Bài tập trắc nghiệm 45 phút Bài 18: Chu kì tế bào và quá trình nguyên phân - Sinh học 10 - Đề số 3

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    ILO9403 45 Phút 25 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Quang hợp và năng suất cây trồng - Sinh học 11 - Đề số 2

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    2W1B182 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tổng hợp Sinh thái học - Sinh thái học - Sinh học 12 - Đề số 2

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    WFMK482 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tiêu hóa ở động vật - CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG - Sinh học 11 - Đề số 8

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    VCAU1118 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Môi trường và các nhân tố sinh thái - Sinh học 12 - Đề số 10

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    DBON4310 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 45 phút Tổng hợp cơ chế di truyền và biến dị cấp phân tử (AND-ARN- Prôtêin-Tính trạng) - Sinh học 12 - Đề số 3

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    60HT063 45 Phút 25 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại - Sinh học 12 - Đề số 3

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    E59R523 15 Phút 10 câu

  • Bài tập trắc nghiệm 15 phút Tập tính của động vật - CẢM ỨNG - Sinh học 11 - Đề số 4

    Cungthi.vn Cungthi.vn
    F2WI004 15 Phút 10 câu