Bài tập trắc nghiệm 45 phút Tổng hợp di truyền học quần thể, di truyền người và ứng dụng DTH - Sinh học 12 - Đề số 4

Bài tập trắc nghiệm 45 phút Tổng hợp di truyền học quần thể, di truyền người và ứng dụng DTH - Sinh học 12 - Đề số 4  trong loạt bài trắc nghiệm ôn luyện kiến thức về môn Sinh học lớp 12 do cungthi.online biên soạn.

 Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm các loại bài, đề trắc nghiệm khác trên hệ thống cungthi.online.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngoài ra trên cungthi.online còn cung cấp rất nhiều các bài tập luyện thi trắc nghiệm theo các chủ đề, môn học khác. Các bạn có thể tham khảo tại
- Các bài thi, đề trắc nghiệm theo các môn học: 
http://cungthi.online/de-thi.html
- Các bài giảng theo các chuyên đề, môn học: 
http://cungthi.online/bai-giang.html
Hy vọng là nguồn tài liệu và bài tập hữu ích trong quá trình học tập và ôn luyện của các bạn

Chúc các bạn học tập và ôn luyện tốt.

Nội dung đề thi:

A.

Nuôi cấy tế bào.                     

B.

Tạo giống bằng dòng tế bào xôma có biến dị.         

C.

Dung hợp tế bào trần.          

D.

Nuôi cấy hạt phấn.  

A.

Các gen tiền ung thư bình thường có vai trò giúp điều hòa sự phân chia tế bào

B.

Các gen tiền ung thư là dạng biến thể của các gen bình thường

C.

Các tế bào tạo ra các gen tiền ung thư khi tuổi của cơ thể tăng lên

D.

Các gen tiền ung thư bắt nguồn từ sự lây nhiễm của vius

A.Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp , tính trạng số lượng có số lượng có mức phản ứng rộng
B.Trong một kiểu gen, các gen có cùng chung một mức phản ứng
C.Mức phản ứng về từng tính trạng thay đổi tùy theo kiểu gen của từng giống
D.Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen trước những điều kiện môi trường khác nhau
A.

Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau.

B.

Chuyển gen từ té bào thực vật vào tế bào vi khuẩn.

C.

Dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hoá.

D.

Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật.

A.

Liên quan đến những đột biến và tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước

B.

Chỉ xuất hiện tạm thời do tác động trực tiếp với DDT  

C.

Là sự biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với môi trường có DDT  

D.

Không liên quan đến đột biến hoặc tổ hợp đột biến phát sinh trong quần thể

A.

Giao phối không ngẫu nhiên.            

B.

Cách li địa lí.         

C.

Đột biến.                

D.

Chọn lọc tự nhiên.  

A.

Bệnh được đặc trưng bởi sự tăng sinh không kiểm soát của tế bào

B.

 Đột biến gây bệnh chỉ xảy ra ở tế bào sinh dục

C.

Cơ chế gây bệnh do đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể

D.

Bệnh được hình thành do đột biến gen ức chế khối u và gen quy định các yếu tố sinh trưởng.

A.

Loại bỏ ra khỏi cơ thể người bệnh các sản phẩm dịch mã của gen gây bệnh

B.

Gây đột biến để biến đổi các gen gây bệnh trong cơ thể người thành các gen lành

C.

Thay thế các gen đột biến gây bệnh trong cơ thể người bằng các gen lành

D.

Đưa các prôtêin ức chế vào trong cơ thể người để các prôtêin này ức chế hoạt động của gen gây bệnh.

A.

A: Quần thể đạt tới trạng thái cân bằng khi không có sự tác động của các nhân tố tiến hóa và quá trình giao phối hoàn toàn ngẫu nhiên.

B.

B: Xét về mặt di truyền, mỗi quần thể thường có một vốn gen đặc trưng thể hiện thông qua tần số alen và thành phần kiểu gen.

C.

C: Đặc điểm di truyền nổi bật của quần thể ngẫu phối là sự đa dạng về kiểu gen và kiểu hình.

D.

D: Hiện tượng giao phối cận huyết góp phần tạo nên sự cân bằng di truyền trong quần thể nên không có ý nghĩa đối với tiến hóa.

A.Biến dị tổ hợp
B.Biến dị đột biến
C.ADN tái tổ hợp
D.Cả A, B và C.

Education is the most powerful weapon we use to change the world.

(Giáo dục là vũ khí mạnh nhất chúng ta sử dụng để thay đổi thế giới)

Chia sẻ