Cho buta-1,3-đien phản ứng cộng với Br₂ theo tỉ lệ mol 1:1. Số dẫn xuất đibrom (đồng phân cấu tạo và đồng phân hình học) thu được là:         

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• buta - 1,3 - đien phản ứng được với tất cả các chất nào trong dãy dưới đây :
  
• Đốt cháy hoàn toàn 6,72 lít hỗn hợp A (đktc) gồm CH₄, C₂H₆, C₃H₈, C₂H₄ và C₃H₆, thu được 11,2 lít khí CO₂ (đktc) và 12,6 gam H₂O. Tổng thể tích của C₂H₄ và C₃H₆ (đktc) trong hỗn hợp A là:
  
• Số đồng phân anken của C₄H₈ là :
  
  
• Số đồng phân cấu tạo khi cho isopren phản ứng cộng với brom theo tỉ lệ 1:1 về số mol là:
  
• Số đồng phân thuộc loại ankađien liên hợp ứng với công thức phân tử C₅H₈ (kể cả đồng phân hình học) là
  

• Cho buta-1,3-đien phản ứng cộng với Br₂ theo tỉ lệ mol 1:1. Số dẫn xuất đibrom (đồng phân cấu tạo và đồng phân hình học) thu được là:         

• Hỗn hợp A gồm một anken và một ankan. Đốt cháy A thu được a mol nướcvà b mol khí CO₂. Tỷ số T = a/b có giá trị trong khoảng là
  

• Cho 1 mol chất X tác dụng tối đa dung dịch 1 mol Br₂. Vậy X là chất nào trong các chất sau?

• Chất nào sau đây có đồng phân hình học?
  
• Trùng hợp đivinyl tạo ra cao su Buna có cấu tạo là ?
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Trong một hộp đựng 7 bi xanh, 5 bi đỏ và 3 bi vàng. Lấy ngẫu nhiên 3 viên bi, tính xác suất để được ít nhất 2 bi vàng được lấy ra.                         

• Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể?

• Có hai dãy ghế đối diện nhau, mỗi dãy có bốn ghế. Xếp ngẫu nhiên 8, gồm 4 nam và 4 nữ, ngồi vào hai dãy ghế đó sao cho mỗi ghế có đúng một học sinh ngồi. Xác suất để mỗi học sinh nam đều ngồi đối diện với một học sinh nữ bằng

• Xét các dạng đột biến sau: 

  (1) Mất đoạn NST.                                       

  (2) Lặp đoạn NST.

  (3) Chuyển đoạn không tương hỗ. 

  (4) Đảo đoạn NST.                                        

   (5) Thể một. 

  Có bao nhiêu dạng đột biến có thể làm thay số lượng alen của cùng một gen trong tế bào?         

• Trong các dạng đột biến dưới đây dạng dột biến nào gây hậu quả nghiêm trọng nhất

• Từ 1 nhóm học sinh của lớp 10A gồm 5 bạn học giỏi môn Toán, 4 bạn học giỏi môn Lý, 3 bạn học giỏi môn Hóa, 2 bạn học giỏi môn Văn (mỗi học sinh chỉ học giỏi đúng 1 môn). Đoàn trường chọn ngẫu nhiên 4 học sinh để tham gia thi hành trình tri thức. Tính xác suất để chọn được 4 học sinh sao cho có ít nhất 1 bạn học giỏi Toán và ít nhất 1 bạn học giỏi Văn.         

• Trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh dục đực ở một loài đã xảy ra hiện tượng được mô tả ở hình dưới đây:  

  Cho một số nhận xét sau:

  (1) Hiện tượng đột biến trên là chuyển đoạn không tương hỗ.

  (2) Hiện tượng này đã xảy ra ở kỳ đầu của lần giảm phân 2.

  (3) Hiện tượng này xảy ra do sự trao đổi chéo không cân giữa 2 cromatit cùng nguồn gốc thuộc cùng một cặp NST tương đồng.

  (4) Sức sống của cơ thể bị xảy ra đột biến này hoàn toàn không bị ảnh hưởng.

  (5) Tỉ lệ giao tử mang đột biến tạo ra từ tế bào này là 1/2.

  (6) Giao tử chỉ có thể nhận được nhiều nhất là một chiếc nhiễm sắc thể đột biến từ bố nếu quá trình phân li nhiễm sắc thể diễn ra bình thường.

  Số kết luận đúng là:  

• Người ta muốn chia tập hợp học sinh gồm học sinh lớp A, học sinh lớp B và học sinh lớp C thành hai nhóm, mỗi nhóm có học sinh. Xác suất sao cho ở mỗi nhóm đều có học sinh lớp A và mỗi nhóm có ít nhất hai học sinh lớp B là:         

• Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R (dấu * biểu hiện cho tâm động). Do đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể xảy ra trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh tinh đã tạo ra hai cromatit có cấu trúc MNCDE*FGH và ABOPQ*R. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là không đúng với dạng đột biến này?

  (1) Có thể làm giảm khả năng sinh sản của thể đột biến khi ở thể dị hợp.

  (2) Xảy ra do sự trao đổi chéo không cân giữa hai nhiễm sắc thể tương đồng.

  (3) Chỉ làm thay đổi nhóm gen liên kết mà không thể làm thay đổi hình dạng nhiễm sắc thể.

  (4) Được ứng dụng để lập bản đồ di truyền và chuyển gen từ loài này sang loài khác.

  (5) Các giao tử tạo ra đều có bộ NST với số lượng bình thường.                 

• Cho đa giác đều đỉnh. Hỏi có bao nhiêu tam giác có đỉnh là đỉnh của đa giác và có một góc lớn hơn ?