Phần ảo của số phứclà:

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Tính .

• Mô đun của số phức bằng        

• Cho số phức thỏa mãn . Tìm phần ảo của số .

• Cho số phức . Tìm phần thực và phần ảo của số phức .         

• Tính môđun của số phức .

• Tính môđun của số phức  biết .  

• Cho số phức $z$ có số phức liên hợp $\overline{z}=3-2i$ . Tổng phần thực và phần ảo của số phức $z$ bằng.
  

• Cho số phức . Tìm phần thực và phần ảo của số phức .         

• Tìm phần thực và phần ảo của số phức z thỏa mãn điều kiện  

•  [ Mức độ 1] Môđun của số phức  bằng

• Giả sử là hai nghiệm phức của phương trình  và . Tính .

• [ Mức độ 2]Cho hai số phức $z_1=3+i$ và $z_2=1-2i$ . Phần thực của số phức $z_1-z_2$ bằng
  
• Tìm phần thực và phần ảo của số phức $z=1-4\left(i+3\right)$ .
  

• Tổng phần thực và phần ảo của số phức là ?         

• Phần ảo của số phứclà:

• Cho số phức thỏa mãn . Môđun của bằng

• Hỏi có bao nhiêu số phức z thỏa mãn đồng thời các điều kiện  và  là số thuần ảo?  

• Cho số phức  thỏa mãn . Hiệu phần thực và phần ảo của số phức  bằng

• Cho số phức . Tìm phần thực của số phức . 

• Phần ảo của số phức bằng:

• Cho z = 4 - 2i. Môđun của số phức là:                                   

• Cho số phức z thỏa mãn: . Khẳng định nào sau đây đúng:         

• Tính môđun của số phức  biết .  

• Phần thực, phần ảo của số phức thỏa mãn lần lượt là :

• Cho số phức $z=1+2i$ . Tính $\left|z\right|$ .
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• It sounds like something wrong with the car's engine_______, we'd better take it to the garage immediately.

• Đây là vùng có tiềm năng về thủy điện lớn thứ 2 cả nước?
  
• Tính chất của cuộc cải cách Minh Trị ở Nhật Bản năm 1868 là gì?
  
• Nước ta có cơ cấu dân số trẻ không mang đến thuận lợi nào?
  
• [DS12. C1. 2. D05. c] Cho hàm số y=fx có đạo hàm trên ℝ và có đồ thị là đường cong trong hình vẽ dưới. Đặt gx=ffx . Tìm số nghiệm của phương trình g′x=0 .
  
  

• Earning money has always been the thing that pleases him most. _______ he becomes, he is.

• Khi chạy chương trình:
  Var x, y: real;
  Function f(x, y: real): real;
  Begin
  f:= x;
  If x < y then f:= y;
  End;
  Begin
  X:= 15;
  Y:= 5;
  Write ( f(x, y): 4:1);
  End.
  Kết quả của chương trình sau khi thực hiện thu được là:
  
• Thành thị châu Âu trung đại ra đời có tác động như thế nào đối với sự tồn vong của các lãnh địa phong kiến?
  
• Công đoạn sản xuất nông nghiệp nào dưới đây làm thay đổi tinh chất đất nhiều nhất ?
  
• The students were asked to ______ reading and writing skills to the villagers.