[DS12. C1. 3. D08. c] Cho hàm số y=fx có bảng biến thiên như hình dưới đây. Tìm giá trị lớn nhất của hàm số
gx=f4x−x2+13x3−3x2+8x+13 trên đoạn 1;3.

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Cho hàm số $y=f\left(x\right)$ có đạo hàm $f^{\prime }\left(x\right)=\left(x-1\right)(x^2-3)\left(x^4-1\right)$ với mọi $x$ thuộc $R$ .
  So sánh $f\left(-2\right);f\left(0\right);f(2)$ ta được
  
• [DS12. C1. 3. D04. c] Cho hàm số fx có đạo hàm là f′x . Đồ thị hàm số y=f′x được cho như hình vẽ bên. Biết rằng f0+f2=f1+f3 . Giá trị lớn nhất của fx trên đoạn 0;3 là
  
  

• Cho hàm số y=fx xác định và liên tục trên ℝ có đồ thị như hình vẽ bên. Tìm giá trị nhỏ nhất m và giá trị lớn nhất M của hàm số y=fx trên đoạn −2 ; 2
  

• [DS12. C1. 3. D08. c] Cho hàm số y=fx có bảng biến thiên như hình dưới đây. Tìm giá trị lớn nhất của hàm số
  gx=f4x−x2+13x3−3x2+8x+13 trên đoạn 1;3.
  
  
• Cho hàm số y=fx có đồ thị y=f′x ở hình vẽ bên. Xét hàm số gx=fx−13x3−34x2+32x+2018, mệnh đề nào dưới đây đúng?
  
  
• Cho hàm số fx . Biết hàm số y=f′x có đồ thị như hình vẽ bên dưới. Trên đoạn −4;3 , hàm số gx=2fx+1−x2 đạt giá trị nhỏ nhất tại điểm:
  
  
• Đồ thị của hàm số nào dưới đây có dạng như đường cong trong hình bên?
  
  
• Cho hàm số fx . Biết hàm số y=f′x có đồ thị như hình vẽ bên dưới. Trên đoạn −4;3 , hàm số gx=2fx+1−x2 đạt giá trị nhỏ nhất tại điểm:
  
  
• Cho hàm số y=fx có bảng biến thiên như hình vẽ
  
  Có bao nhiêu số nguyên m để phương trình f2sinx+1=fm có nghiệm thực?
  
• Cho hai hàm số y=fx,y=gx có đạo hàm f'x,g'x . Đồ thị hàm số y=f'x,y=g'x được cho như hình vẽ bên dưới.
  
  Biết rằng f0−f6<g0−g6 . Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số hx=fx−gx trên đoạn 0;6 lần lượt là
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Các ngành công nghiệp chủ yếu ở Duyên hải Nam Trung Bộ là?
  
• Cho . Tính
  
• Hợp chất nào sau đây thuộc loại hidrocacbon không no?
  

• Nguồn lao động được phân làm mấy nhóm?

• Fill in each numbered blank with one suitable word or phrase
  Through music people become engaged (1) . . . . . . . . . . . . . . learning process and develop keener insights into how knowledge, skills, attitudes, feelings and the senses interrelate.
  Music is a (2) . . . . . . . . . . . . . . art. Through its study, students come into contact with other basic areas of the (3). . . . . . . . . . . . . . : math, science, social studies, languages, and physical education. Music offers us an opportunity to develop aesthetic (4) . . . . . . . . . . . . . . . The study of music teaches people to appreciate quality - those products of human creativity that represent the (5) . . . . . . . . . . . . . . order of thinking, feeling, and technical achievement.
  Question 5.
  

• Gieo hai con súc sắc. Xác suất để tổng hai mặt chia hết cho là :                                         

• [1D4-0. 0-2] Giá trị của tham số $a$ để hàm số $f\left(x\right)=\left\{\begin{array}{l}\frac{\sqrt{x}-1}{x-1}khix>1\\ ax-\frac{1}{2}khix\le 1\end{array}\right.$ liên tục tại điểm $x=1$ là
  
• Đặc điểm kinh tế của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ nửa đầu thế kỉ XVIII là
  
• Để xóa ô ta dùng công cụ nào?
  
• Trong mối quan hệ với các nước Đông Nam Á, Lan Xang luôn thực hiện chính sách gì?