Tập tất cả các giá trị của để phương trình có đúng ba nghiệm phân biệt là:             

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Tập nghiệm của bất phương trình là
  

• Tập tất cả các giá trị của để phương trình có đúng ba nghiệm phân biệt là:             

• Bất phương trình  có bao nhiêu nghiệm nguyên dương?

• Tìm các nghiệm của phương trình .          

• Giải bất phương trình .

• Phương trình  có nghiệm là ?            

• Cho . Khi đó giá trị biểu thức là:         

• Giải bất phương trình   .       

• Số nghiệm của phương trình là:  

• Bất phương trình  có bao nhiêu nghiệm nguyên thuộc khoảng  ?  

• [DS12. C2. 4. D03. a] Tập hợp các số thực m để phương trình ${\log }_{2}x=m$ có nghiệm thực là
  

• Bất phương trình có tập nghiệm là:         

• Số nghiệm của phương trình là:  

• Tập nghiệm của bất phương trình  là  

• Giải bất phương trình  ta được tập nghiệm là:

• Tập nghiệm của bất phương trình $\log \text{x}\ge 1$ là
  

• Cho và . Khẳng định nào sau đây là đúng:         

• Cho bất phương trình Khi đặt ta được bất phương trình nào dưới đây?         

• Tập nghiệm của phương trình (với m là tham số) là:

• Tập nghiệm của bất phương trình  là:

• Tập nghiệm của bất phương trình là:  

• Giải bất phương trình: (*)Có bao nhiêu nghiệm nguyên của x thỏa mãn bất phương trình trên và thuộc khoảng (0;8) .

• Bất phương trình có tập nghiệm là :  

• Cho bất phương trình , với là tham số. Tìm tất cả các giá trị của tham số để bất phương trình đã cho nghiệm đúng với mọi .  

• Bất phương trình có tập nghiệm là:         

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Xếp ngẫu nhiên học sinh gồm học sinh lớp , học sinh lớp và học sinh lớp thành một hàng ngang. Xác suất để trong học sinh trên không có học sinh cùng lớp đứng cạnh nhau bằng:   

• Một con thỏ di chuyển từ địa điểm  đến địa điểm bằng cách qua các điểm nút (trong lưới cho ở hình vẽ) thì chỉ di chuyển sang phải hoặc đi lên (mỗi cách di chuyển như vậy xem là một cách đi). Biết nếu thỏ di chuyển đến nút thì bị cáo ăn thịt, tính xác suất để thỏ đến được vị trí .    

• Có tấm bìa ghi chữ “HỌC”, “TẬP”, “VÌ”, “NGÀY”, “MAI”, “LẬP”, “NGHIỆP”. Một người xếp ngẫu nhiên tấm bìa cạnh nhau. Tính xác suất để khi xếp các tấm bìa được dòng chữ “HỌC TẬP VÌ NGÀY MAI LẬP NGHIỆP”.  

• Một ban đại diện gồm người được thành lập từ người có tên sau đây: Lan, Mai, Minh, Thu, Miên, An, Hà, Thanh, Mơ, Nga. Tính xác suất để ít nhất ba người trong ban đại diện có tên bắt đầu bằng chữ M.

• Xếp ngẫu nhiên học sinh gồm nam và nữ thành một hàng dọc. Xác suất để không có bất kì hai học sinh cùng giới nào đứng cạnh nhau bằng:   

• Thầy Bình đặt lên bàn tấm thẻ đánh số từ đến . Bạn An chọn ngẫu nhiên tấm thẻ. Tính xác suất để trong tấm thẻ lấy ra có tấm thẻ mang số lẻ, tấm mang số chẵn trong đó chỉ có một tấm thẻ mang số chia hết cho .  

• Trên giá sách có quyển sách Toán, quyển sách Vật Lí và quyển sách Hóa học. Lấy ngẫu nhiên quyển sách. Tính xác suất sao cho ba quyển lấy ra có ít nhất một quyển sách Toán.  

• Một hội nghị bàn tròn có phái đoàn các nước: Mỹ có 5 người, Nga có 5 người, Anh có 4 người, Pháp có 6 người, Đức có 4 người. Xếp ngẫu nhiên các đại biểu vào bàn tròn. Xác suất sao cho các người quốc tịch ngồi cùng nhau

• Ba xạ thủ bắn vào mục tiêu một cách độc lập với nhau. Xác suất bắn trúng của xạ thủ thứ nhất, thứ hai và thứ ba lần lượt là 0,6; 0,7; 0,8. Xác suất để có ít nhất một xạ thủ bắn trúng là

• Trong dịp nghỉ lễ 30-4 và 1-5 thì một nhóm các em thiếu niên tham gia trò chơi “Ném vòng cổ chai lấy thưởng”. Mỗi em được ném 3 vòng. Xác suất ném vào cổ trai lần đầu là 0,75. Nếu ném trượt lần đầu thì xác suất ném vào cổ chai lần thứ hai là 0,6. Nếu ném trượt cả hai lần ném đầu tiên thì xác suất ném vào cổ chai ở lần thứ ba (lần cuối) là 0,3. Chọn ngẫu nhiên một em trong nhóm chơi. Xác suất để em đó ném vào đúng cổ chai là