Mục đích của nhận thức là gì?

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Câu thành ngữ: “Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa ” nói đến vai trò nào của thực tiễn?
  

• Nhà Bác học Ga-li-lê đã khẳng định thuyết nhật tâm của Cô-péc-Ních là đúng và còn bổ sung: "Mặt trời còn tự quay quanh trục của nó" là nhấn mạnh vai trò nào của thực tiễn?

• “Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông” là câu nói của ?
  

• Nhận thức là quá trình

• Ví dụ nào dưới đây không phải là hoạt động thực nghiệm khoa học ?
  

• Mục đích của nhận thức là gì?

• Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống:
  Thực tiễn là toàn bộ những . . . có mục đích, mang tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.
  
• Quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng, là nói về:
  
• Nhận thức cảm tính cung cấp cho nhận thức lí tính những
  
• Quá trình nhận thức có mấy giai đoạn ?
  
• Hiểu được kiến thức về thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức từ đó chúng ta cần phải:
  

• Trong quá trình nhận thức thì nhận thức lý tính là giai đoạn nhận thức

• Trong giai đoạn nhận thức lý tính con người sử dụng:
  

• Trong các định lí của khoa học tự nhiên, công thức của chúng luôn chân thực vì

• Đâu là hình thức hoạt động của thực tiễn ?
  

• Câu nào dưới đây không nói về vai trò của thực tiễn đối với nhận thức?

• Hình thức hoạt động sản xuất vật chất đóng vai trò

• Câu nào dưới đây thể hiện thực tiễn là động lực của nhận thức?
  
• Khi đường tác động vào các cơ quan cảm giác mắt sẽ cho biết đường có màu trắng, dạng tinh thể. Mũi cho ta biết đường không mùi. Lưỡi cho ta biết muối có vị ngọt. Đó là do:
  

• Con người thám hiểm vòng quanh trái Đất và chụp ảnh trái đất từ vệ tinh. Điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?

• Hình thức hoạt động thực tiễn cơ bản và quan trọng nhất, quy định các hoạt động khác là hoạt động nào dưới đây
  

• Câu nào dưới đây không thể hiện vai trò của thực tiễn đối với nhận thức?

• Ví dụ nào dưới đây là hoạt động thực nghiệm khoa học ?
  

• Quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng, được gọi là gì?
  

• câu nào dưới đây thể hiện thực tiễn là động lực của nhận thức
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Cho mạch RLC nối tiếp, cuộn dây không thuần cảm. Biết R = 80Ω; r = 20Ω; . Tụ C có điện dung biến đổi được. Hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch . Để dòng điện I chậm pha so với uAB một góc thì điện dung C nhận giá trị bằng:         

• Giá trị lớn nhất của hàm số  bằng:         

• Tìm tất cả các giá trị thực của tham số $m$ để phương trình $3x^2-2\left(m+1\right)x+3m-5=0$ có một nghiệm gấp ba nghiệm còn lại.
  
  
• Bức xạ tử ngoại là bức xạ điện từ
  

• Cho các nhận xét sau :         

  (1) Tinh bột và xenlulozơ thuộc nhóm polisaccarit.         

  (2) Xenlulozơ tạo nên tế bào thực vật, bộ khung của cây cối.         

  (3) Phân tử tinh bột hấp thụ iod tạo ra màu xanh tím.           

  (4) Isoamyl axetat có mùi chuối, etyl butirat có mùi dứa, etyl isovalerat có mùi táo.         

  (5) Tơ nilon-6,6 được cấu tạo bởi 4 nguyên tố hóa học.         

  (6) Phenol và lysin không làm đổi màu quỳ tím.        

  (7) Methionin là thuốc bổ não, axit glutamic là thuốc bổ gan.         

  (8) Amino axit là chất rắn ở dạng tinh thể không màu có nhiệt độ nóng chảy cao.

  Số nhận định đúng là :  

• Giải phương trình .

• Trong các đặc điểm sau, có bao nhiêu đặc điểm đúng với nhiễm sắc thể? (1) Có chứa ADN và protein histon (2) Đơn vị cấu trúc cơ bản gồm 1 đoạn ADN chứa 146 nucleotit quấn quanh khối cầu gồm 8 phân tử histon. (3) Có khả năng đóng xoắn và tháo xoắn theo chu kỳ (4) Có khả năng bị đột biến (5) Chứa đựng, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền.  
• Cho dung dịch X chứa 0,1 mol Al³⁺, 0,2 mol Mg²⁺, 0,2 mol NO₃^–, x mol Cl^–, y mol Cu²⁺.
  – Nếu cho dung dịch X tác dụng với dung dịch AgNO₃ dư thì thu được 86,1 gam kết tủa.
  – Nếu cho 850 ml dung dịch NaOH 1M vào dung dịch X thì khối lượng kết tủa thu được là
  
• Một loài thực vật, khi cho giao phấn giữa cây quả dẹt với cây quả bầu dục (P), thu được F1 gồm toàn cây quả dẹt. Cho cây F1 lai với cây đồng hợp lặn về các cặp gen, thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 cây quả dẹt : 2 cây quả tròn : 1 cây quả bầu dục. Cho cây F1 tự thụ phấn thu được F2. Cho tất cả các cây quả tròn F2 giao phấn với nhau thu được F3. Lấy ngẫu nhiên một cây F3 đem trồng, theo lí thuyết, xác suất để cây này có kiểu hình quả bầu dục là  

• Giá trị của  bằng: