Số đường thẳng đi qua điểmvà tiếp xúc với đồ thị hàm số là: 

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Cho hàm số . Với giá trị nào của m thì đồ thị hàm số cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt?         

• Cho hàm số . Đồ thị của hàm số  như hình vẽ bên. Số nghiệm thực của phương trình  là    

• Tất cả giá trị m để đồ thị hàm số cắt trục Oy tại điểm có tung độ bằng -4 là

• Biết rằng đường thẳng cắt đồ thị hàm số tại hai điểm phân biệt , và . Khi đó, tính giá trị của biểu thức .

• Cho hàm số và hàm số có đồ thị như hình vẽ bên. Biết , hỏi đồ thị hàm số cắt trục hoành tại nhiều nhất bao nhiêu điểm?  

• (THPT QG 2017 Mã đề 105) Cho hàm số $y=\left(x-2\right)\left(x^2+1\right)$ có đồ thị $\left(C\right)$ . Mệnh đề nào dưới đây đúng?
  

• Tìm điểm M thuộc  sao cho qua M kẻ được duy nhất một tiếp tuyến tới (C).    

• Cho hàm số . Tìm các giá trị của m để đồ thị hàm số  cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt        

• Cho hàm số  có đồ thị (C). Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại giao điểm của (C) với trục tung.           

• Cho hàm số  có đồ thị (C). Tìm tham số m để (C) cắt trục Ox tại 3 điểm phân biệt        

• Tìm  để đường thẳng cắt đồ thị hàm số  tại hai điểm phân biệt thuộc hai nhánh của đồ thị .  

• Cho hàm số có đồ thị là . Viết phương trình tiếp tuyến với đồ thị biết tiếp tuyến có hệ số góc .  

• Tìm tất cả các giá trị thực của tham số  để đường thẳng  cắt đồ thị củahàm số  tại ba điểm  phân biệt sao cho .           

• Cho hàm số: y = (C) và điểm A(0; a). Tìm a để từ A kẻ được 2 tiếp tuyến tới đồ thị (C) sao cho 2 tiếp điểm tương ứng nằm về 2 phía của trục hoành.         

• Tìm tham số để đường thẳng cắt đồ thị của hàm số tại 2 điểm phân biệt có hoành độ và đạt giá trị nhỏ nhất.

• Cho hàm số  liên tục trên đoạn  và có đồ thị như hình vẽ bên. Số nghiệm thực của phương trình  trên đoạn  là    

• Số đường thẳng đi qua điểmvà tiếp xúc với đồ thị hàm số là: 

• Tiếp tuyến của đồ thị hàm số  tại điểm có hoành độ  có hệ số góc là:             

• Tìm tham số m để đường thẳng  cắt đồ thị hàm số  tại 4 điểm phân biệt.  

• Cho hàm số . Giao điểm của đồ thị hàm số với đường thẳng  có tọa độ là:        

• Cho hàm số  và . Tìm tất cả các giá trị của tham số m để đồ thị hàm số cắt (d) tại ba điểm phân biệt có hoành độ  thỏa mãn .         

• Số giao điểm của đường cong  và đường thẳng  bằng.        

• Cho parabol và đường thẳng . Phương trình tiếp tuyến của (P) song song với d là:           

• Số giao điểm của đồ thị hàm số và đường thẳng bằng:

• Số giao điểm của đồ thị hàm số với trục  là:

• Tìm tất cả giá trị của  để đồ thị hàm số tiếp xúc với trục hoành tại hai điểm phân biệt?  

• Hàm số nào dưới đây có đồ thị cắt trục hoành tại duy nhất một điểm?

• Giá trị của m để đường thẳng cắt đồ thị hàm số  tại hai điểm M, N sao cho tam giác AMN vuông tại điểm là:         

• Tìm m để hàm số  cắt đường thẳng tại 2 điểm phân biệt?    

• Cho hàm số đi qua điểm A (0;-4) và đạt cực tiểu tại điểm B (1;0). Hệ số góc k của tiếp tuyến với đồ thị hàm số tại điểm có hoành độ bằng -1 là ?                   

• Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số  tại điểm có hoành độ bằng 0 là:           

• Giá trị của m để đường thẳng cắt đồ thị hàm số  tại 2 điểm M, N sao cho tam giác AMN vuông tại điểm là:                                     

• Cho hàm số (m là tham số) có đồ thị . Tập hợp các giá trị của tham số m để đồ thị  cắt trục hoành tại ba điểm phân biệt là tập hợp nào sau đây?         

• Tìm tất cả các giá trị thực của tham số  để đồ thị hàm số  cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt , gốc tọa độ  và sao cho tiếp tuyến tại vuông góc với nhau.  

• Tìm tất cả các giá trị thực của tham số để đường thẳng cắt đồ thị hàm số  tại ba điểm  phân biệt sao  

• Tìm m để đồ thị hàm số  cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt.         

• Tìm tham số m để đường thẳng  cắt đồ thị hàm số  tại 4 điểm phân biệt.  

• Trên đường thẳng có bao nhiêu điểm kẻ được đến đồ thị của hàm số  đúng một tiếp tuyến?  

• Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại điểm có hoành độ bằng –1 là:  

• Đồ thị hàm số $y=-x^4+2x^2$ có bao nhiêu điểm chung với trục hoành?
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Công dân được hưởng đời sống vật chất và tinh thần đầy đủ để phát triển toàn diện là thể hiện:
• Công dân được hưởng sự chăm sóc về y tế; được tiếp cận với các phương tiện thông tin đại chúng; những người giỏi, có năng khiếu được ưu tiên tuyển chọn vào các trường đại học là thể hiện:
• Công dân được khuyến khích để phát triển tài năng là thể hiện:
• Thực hiện tốt quyền được phát triển sẽ đem lại:
• Để đảm bảo thực hiện quyền học tập của công dân, Nhà nước cần phải
• Nhà nước ban hành chính sách, pháp luật, thực hiện đồng bộ các biện pháp cần thiết; thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo điều kiện để ai cũng được học hành nhằm:
• Nhà nước ban hành chính sách về học phí, học bổng để giúp đỡ, khuyến khích người học nhằm:
• Nhà nước ban hành chính sách giúp đỡ học sinh nghèo; học sinh là con em liệt sĩ, thương binh; trẻ tàn tật, mồ côi, không nơi nương tựa; học sinh dân tộc thiểu số; học sinh vùng có điều kiện đặc biệt khó khăn nhằm:
• Công dân cần có ý thức và mục tiêu học tập đúng đắn; có ý chí vươn lên để:
• Để đảm bảo và thực hiện quyền sáng tạo của công dân, Nhà nước cần phải: