Tìm tất cả giá trị thực để đồ thị của hàm số cắt trục hoành tại điểm phân biệt có hoành độ lập thành một cấp số nhân.    

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Cho hàm số  có đồ thị (C). Với giá trị nào của tham số m thì đồ thị (C) cắt trục Ox tại bốn điểm phân biệt trong đó có đúng 3 điểm có hoành độ lớn hơn ?                                      

• Tìm hệ số góc của tiếp tuyến của đồ thị hàm số  tại điểm có hoành độ bằng 2.         

• Tìm tập hợp tất cả các giá trị của tham số thực sao cho phương trình có đúng hai nghiệm thực phân biệt.

• Tìm tất cả các giá trị để đường thẳng  không cắt đồ thị hàm số             

• Đường thẳng đi qua 2 điểm cực trị của đồ thị hàm số hợp với 2 trục tọa độ 1 tam giác có diện tích S bằng:        

• Tọa độ điểm M là giao điểm của hai đường tiệm cận của đồ thị hàm số  là:

• Đồ thị hàm số  cắt trục hoành tại bao nhiêu điểm?                      

• Cho hàm số  liên tục trên đoạn  và có đồ thị như hình vẽ bên. Số nghiệm thực của phương trình  trên đoạn  là    

• Giao điểm của đồ thị hàm số  và đường thẳng y=3x+11 có tung độ bằng:  

• Biết đường thẳng  cắt đồ thị hàm số  tại ba điểm phân biệt sao cho một giao điểm cách đều hai giao điểm còn lại. Khi đó  thuộc khoảng nào dưới đây?              

• Số giao điểm của đồ thị hai hàm số và là ?  

• Cho phương trình , gọi k là giá trị của m để phương trình có 3 nghiệm phân biệt. Tìm khoảng (a;b) chứa k.  

• Cho hàm số y = f(x) =  có bao nhiêu giá trị m để đường thẳng (d): y = x + m cắt (C) tại 2 điểm phân biệt M, N sao cho diện tích tam giác IMN bằng 4 (I là tâm đối xứng của (C)).                 

• Cho hàm số có đồ thị . Đường thẳng cắt đồ thị tại ba điểm phân biệt , và . Với , giá trị của tham số để tam giác có diện tích bằng là ?

• Tập hợp tất cả các giá trị của tham số để đường thẳng tiếp xúc với đồ thị hàm số

• Biết đường thẳng cắt đồ thị hàm số tại một điểm duy nhất; ký hiệu là tọa độ điểm đó. Tìm .  

• Tìm m để đường thẳng cắt đồ thị hàm số tại hai điểm phân biệt.         

• Cho hàm số . Số các giá trị tham số để đường thẳng luôn cắt đồ thị hàm số tại hai điểm phân biệt , sao cho trọng tâm tam giác nằm trên đường tròn là ?  

• Cho hàm số  có đồ thị (C) cà đường thẳng . Tìm m để d luôn cắt (C) tại 2 điểm phân biệt A, B.

• Đường thẳng  cắt đồ thị hàm số  tại 3 điểm phân biệt. Tổng tung độ giao điểm là:                                   

• Cho hàm số có đồ thị là và đường thẳng . Giá trị của để cắt tại hai điểm phân biệt sao cho là:

• Cho hàm số  (1). Gọi là đường thẳng đi qua và có hệ số góc . Tìm để  cắt đồ thị (C) tại ba điểm phân biệt sao cho tam giác OBC có trọng tâm ( là gốc toạ độ).         

• Cho hàm số có đồ thị (C). Phương trình tiếp tuyến của (C) tại giao điểm của (C) với trục tung là:         

• Tìm m đề đường thẳng và đường cong cắt nhau tại 2 điểm phân biệt sao cho hoành độ trung điểm I của đoạn thẳng AB bằng .         

• Cho hàm số , (m là tham số). Có bao nhiêu giá trị của m nguyên để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt và hai điểm đó có hoành độ dương.                                                                            

• Đồ thị hàm số nào trong các hàm số sau cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 1.         

• Tìm tất cả giá trị thực để đồ thị của hàm số cắt trục hoành tại điểm phân biệt có hoành độ lập thành một cấp số nhân.    

• Giả sử  cắt trục hoành tại ba điểm phân biệt có hoành độ . Khi đó giá trị nhỏ nhất  của biểu thức là:         

• Đồ thị hàm số  cắt trục  tại mấy điểm?  

• [DS12. C1. 5. D04. a] Đồ thị của hàm số $y=x^4+3x^2-4$ cắt trục hoành tại bao nhiêu điểm?
  

• Cho hàm số . Tìm các giá trị của m để (C ) tiếp xúc với đường thẳng           

• Cho hàm số . Viết phương trình tiếp tuyến của (C) biết tiếp tuyến song song với đường thẳng có phương trình : 3x – y + 2 = 0.           

• Cho hàm số  có đồ thị (C). Tìm m để đường thẳng cắt đồ thị (C) tại hai điểm phân biệt A, B sao cho tiếp tuyến của (C) tại A, B song song nhau ?  

• Tìm số giao điểm của đồ thị hàm số và đường thẳng  

• Tìm tất cả các giá trị thực của tham số  sao cho đồ thị của hàm số  cắt trục hoành tại  điểm phân biệt        

• Cho hàm số  có đồ thị . Hỏi trên trục  có bao nhiêu điểm  mà qua  có thể kẻ đến  đúng ba tiếp tuyến?  

• Cho hàm số  . Đồ thị hàm số đã cho cắt đường thẳng tại hai điểm phân biệt , . Khi đó bằng:  

• Tìm tất cả các giá trị thực của tham số  để đường thẳng  cắt đồ thị của hàm số  tại ba điểm phân biệt  sao cho .  

• Cho hàm sốcó đúng một tiếp tuyến vuông góc với đường thẳng có hệ số góc k bằng:  

• Cho hàm số  y =  có tâm I. Trên (C ) lấy điểm M bất kỳ. Tiếp tuyến tại M cắt hai tiệm cận đứng và ngang tại A, B có chu vi tam giác IAB là P = 2(2 +). Khi đó hệ số góc k của tiếp tuyến là:         

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Read the following passage and choose the best answer for each blank:

           Every day one quarter of the total population of Vietnam is directly (1)________ in formal education and training activities, (2)_______ as students or teachers. Education is an important part of the society. It is a major preoccupation of government and is a highly valued and respected (3)__________ in Vietnamese society. The Vietnam education and training sector is large, present in almost every village and (4)________ virtually every family. There are almost 18 million students in the education system and over 0.5 million teachers and instructors. The (5)______ of the education system is 5-4-3 i.e., five years of primary education (grades 1-5) (6)__________ by four years of lower secondary (grades 6-9), and three years of upper secondary (grades 10-12). Higher education programs (7)_________  between two and six years.
             Government spending (8)_________ education and training grew rapidly during
  the 1990's and in 1995 education and training's share of the overall discretionary State (9)________ was about 12 percent or about 3.5% of GDP. Household expenditure on education and formal cos-trecovery adds a (10)_______ 2.5% of GDP. Thus, aggregate expenditures of education in 1995 were approximately 6% of GDP with households meeting 43% of overall educational expenditures.

   

  1. A. focused             B. included                C. involved                   D. combined
  2. A. either                B. both                      C. neither                     D. also
  3. A. performance     B. activity                   C. occupation               D. business
  4. A. meets               B.reaches                   C. touches                   D. conquers
  5. A. formation          B. target                    C. construction             D. structure
  6. A. followed            B. reduced                 C. increased                 D. changed
  7. A. extend              B. last                        C. widen                       D. form
  8. A. at                      B. for                         C. with                          D. on
  9. A. budget              B. loan                       C. pocket                      D. allowance
  10. A. more               B. farther                   C. further                      D. fewer

• Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the rest: 

  shifts                  thinks                  joins                soups

• Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the rest: 

  busy                  basic                    person                     answer

• Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the rest: 

  bags                  graphs                  lands                  days

• Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the rest: 

  rules                 shares                 arrives                 dates

• Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the rest: 

  coach                 chore                  chorus                 check

• Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the rest: 

  coach                 chore                  chorus                 check

• Choose a word that has different stress pattern:

  household                  secure                  pressure                   active

• Choose a word that has different stress pattern:

  supportive                leftovers                   confidence                    hospital

• Choose a word that has different stress pattern:

  biologist                 responsible                    relationship                   secondary